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父母與孩子之間的愛

埃里?!じチ_姆是著名的德國(guó)(后來加入美國(guó)籍)精神分析學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家,法蘭克福學(xué)派的重要代表人物。亦被認(rèn)為是新弗洛伊德派的主要代表人物之一。弗羅姆(1900-1980)

《愛的藝術(shù)》,是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動(dòng)的能力,是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會(huì)愛的藝術(shù),才能夠愛,并且才能獲得別人的愛。1、母愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)各是什么?2、父愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)各是什么?3、人在生長(zhǎng)過程中各個(gè)階段的情感變化有什么特征?說明了什么?自主研習(xí)1、母愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)各是什么?

母親代表自然世界,是我們的故鄉(xiāng),是大自然,大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷,給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的。

積極面:是世界上最偉大的愛,是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面:不能用努力去換取,而且根本無法贏得。1、母愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)各是什么?

父親代表思想世界,代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開始,向孩子指出通往世界之路,樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛的原則是:“我愛你,因?yàn)槟惴衔业囊螅驗(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé),因?yàn)槟阃蚁嘞瘛!?、父愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)各是什么?

積極面:可通過自己的努力去獲得,可以受自己的控制和支配。消極面:必須靠努力才能得到,在辜負(fù)父親期望的情況下,可能會(huì)失去父愛。2、父愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)各是什么?3、人在生長(zhǎng)過程中各個(gè)階段的對(duì)愛情感變化有什么特征?年齡段特征剛出生階段(嬰兒期)8歲以下(幼兒期)8—10歲(童年期)少年時(shí)期(成長(zhǎng)期)成熟時(shí)期(成熟期)無愛被愛有愛創(chuàng)造愛無愛的意識(shí),不具備感受愛的能力有被愛的意識(shí),對(duì)被愛的反應(yīng)是感謝和高興有愛的意識(shí),通過自己的努力去喚起愛通過努力去喚起愛(克服自我中心階段)和學(xué)習(xí)愛別人,“我愛你,因?yàn)槲倚枰恪睈蹌e人,創(chuàng)造愛“我需要你,因?yàn)槲覑勰恪币?guī)律:?jiǎn)栴}探究明確:弗羅姆只是看到了問題的一個(gè)方面。不錯(cuò),相對(duì)于其他幾種性質(zhì)的愛而言,它是最少明確意識(shí)到愛的動(dòng)機(jī)和目的的一種形式。母愛很少有需要報(bào)償?shù)拿黠@動(dòng)機(jī)。但是,弗羅姆忽視了另一個(gè)方面,即母親之所以愛孩子,是因?yàn)楹⒆咏o她以慰藉和希望,這種慰藉和希望在很多場(chǎng)合是潛意識(shí)的,或是下意識(shí)的。母親并不一定明確意識(shí)到這一條件性,但是沒有明確意識(shí)到并不等于客觀上不存在。無論多么偉大的母親,都會(huì)因孩子的離去而感到空虛,也都會(huì)有“望子成龍”的思想意識(shí)。這種空虛正是由于她期待孩子的慰藉造成的,這種“望子成龍”的意識(shí)正是母親寄希望于孩子的反映。1.作者在本文中說,母愛是無條件的。真的如此嗎?2.文章中談到兩種愛的原則:“我愛,因?yàn)槲冶蝗藧邸焙汀拔冶蝗藧郏驗(yàn)槲覑廴恕?;“我愛你,因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰悖驗(yàn)槲覑勰恪?。這兩種原則區(qū)別在哪里?明確:按照作者的觀點(diǎn),愛自己的價(jià)值,在自我中是不能實(shí)現(xiàn)的,只有在他人和社會(huì)的存在中才能實(shí)現(xiàn)。“他人的要求同自己的要求同等重要──事實(shí)上也許更為重要。給比得更能使自己滿足,更能使自己快樂,愛比被愛更重要?!焙笠环N愛是成熟的愛,從愛他人中實(shí)現(xiàn)愛自己。前一種愛是不成熟的幼稚的愛,因?yàn)槭艿搅藙e人的愛,需要?jiǎng)e人,才去愛別人。2.文章中談到兩種愛的原則:“我愛,因?yàn)槲冶蝗藧邸焙汀拔冶蝗藧?,因?yàn)槲覑廴恕?;“我愛你,因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰?,因?yàn)槲覑勰恪?。這兩種原則區(qū)別在哪里?

“被人愛”是原因,“愛人”是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?,所以我愛人。以自我為中心,?qiáng)調(diào)先獲得愛,并為獲得愛而使自己看起來弱小、孤獨(dú)無援,處于被動(dòng)地位。先獲得再付出,是幼稚孩童式的愛的方式?!拔覑?,因?yàn)槲冶蝗藧邸薄拔覑勰?,因?yàn)槲倚枰恪?/p>

“愛人”是原因,“被人愛”是結(jié)果。因?yàn)槲覑廴怂晕冶蝗藧邸_@種愛是通過努力去贏得愛、創(chuàng)造愛,變得有力量而成熟,處于主動(dòng)地位。先付出再獲得,是對(duì)愛成熟的理解?!拔冶蝗藧?,因?yàn)槲覑廴恕薄拔倚枰悖驗(yàn)槲覑勰恪瘣鄣纳A——珍惜情感,感恩愛的內(nèi)涵——愛他人,愛自己愛的途徑——努力和奮斗合作探究

通過本課兩種愛的對(duì)比,弗羅姆為我們指出了成熟的愛的標(biāo)準(zhǔn),在我們以后的人生道路上,我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛,又如何去成就完美人生呢?

這篇文章告訴我們,母親是孩子的“自然世界”,父親是孩子的“思想世界”,孩子從對(duì)以母親為中心的依附轉(zhuǎn)到對(duì)以父親為中心的依附,最終與他們分離,在自己心中擁有父親和母親這兩個(gè)世界,

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