高中語文人教版第二單元6辛棄疾詞兩首（省一等獎）

辛棄疾詞兩首學案一、學習目標：1、了解作者的有關常識及其詞作的寫作背景，了解辛棄疾詞的藝術風格。2、品味重點語句，理解作者所抒發(fā)的英雄失意、功業(yè)未成的悲憤之情，激勵自己的愛國斗志。3、理解詞中典故運用所取得的藝術效果。二、知識鏈接把欄桿拍遍（節(jié)選）梁衡中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個人在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位。應該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形像留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，當今天我們重讀他的作品時，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢。比如這首著名的《破陣子》：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名?？蓱z白發(fā)生。我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。哪一個詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷？“列艦層樓”、“投鞭飛渡”、“劍指三秦”、“西風塞馬”，他的詩詞簡直是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。辛詞比其它文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白；總忘不了他那在夕陽中扶欄遠眺、望眼欲穿的形像。辛棄疾南歸后為什么這樣不為朝廷喜歡呢？他在一首《戒酒》的戲作中說：“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災”。這首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛國而生怨，因盡職而招災。他太愛國家、愛百姓、愛朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調動。我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當權者不使為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。說到底，才能和思想是一個人的立身之本。像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一棵草。從“沙場秋點兵”到“天涼好個秋”；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼碎，識得辛字含義，再到自號“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過了一個愛國志士、愛國詩人的成熟過程。詩，是隨便什么人就可以寫的嗎？詩人，能在歷史上留下名的詩人，是隨便什么人都可以當?shù)膯幔俊耙粚⒊擅f骨枯”，一員武將的故事，還要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成。那么，有思想光芒而又有藝術魅力的詩人呢？他的成名，要有時代的運動，像地球大板塊的沖撞那樣，他時而被夾其間感受折磨，時而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動蕩，才產(chǎn)生了一個辛棄疾。三、課文閱讀1、注音：玉簪()螺髻()鱸魚堪膾()揾英雄淚()孫仲謀（）舞榭（）巷陌（）金戈（）元嘉（）狼居胥（）倉皇（）可堪（）佛貍祠（）拓跋燾（）張浚（）王玄謨（）2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思：風流尋常草草：北顧：可堪：3、閱讀《水龍吟登建康賞心亭》，回答問題。1）“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法？“愁”“恨”緣何而發(fā)？

2）“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”幾句采用了什么抒情方式？應如何理解？

3）“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未”幾句，說明作者對張翰辭歸持何種態(tài)度？

4）“求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣”幾句，是作者對哪類人提出的批判？

5）“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”三句，在全詞中有何作用？

4、閱讀《永遇樂·京口北固亭懷古》，回答問題。1）作者登臨懷古，為何在眾多的英雄人物中只提孫權和劉裕二人呢？

2）

下闋一開始，作者筆鋒一轉提到宋文帝劉義隆，這有何用意？

3）結尾提到廉頗有何用意？“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”有何具體含義？

四、課堂練習1、下列加點字的注音有誤的一項是()A、

稼軒（xuān）揾淚(wèn)舞榭(xiè)迄今(qì)B、岑寂(cén)菜羹(gēng)巷陌(mò)屹然(yì)C、螺髻(jì)鱸魚(lú)金戈(gé)斂財(liǎn)D、堪膾(kuài)汜河(sì)嘉許(jiā)粗獷(guǎng)2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()A、流年雄才大略蒼皇嘩眾取寵B、憤概謀取利益頻繁發(fā)號施令C、南渡神鴉社鼓祭祀矯揉造作D、理睬驚慌失措合諧鴉雀無聲3、下列語句中加點詞的解釋無誤的一項是()A、楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遙岑遠目（小而高的山）B、斷鴻聲里，江南游子（受傷的大雁）把吳鉤看了（古代吳地制造的一種寶刀）C、無人會，登臨意（理解，明了）風流總被雨打風吹去（風度，氣質）D、贏得倉皇北顧（落得）舞榭歌臺（高樓）4、下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()A、遙岑遠目B、可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此C、贏得倉皇北顧D、尚能飯否5、下列各句中，沒有使用借代修辭手法的一項是()A、羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅B、想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎C、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚D、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪6、辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》中，表達知音難覓情懷的語句是()A、休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未B、求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣C、可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此D、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚7、舊體詩詞要講究平仄、押韻，有時為了適應格律的要求，或者為了取得特殊的表達效果，句子里常有倒置語序的情況。如“英雄無覓孫仲謀處”，本應為“無覓英雄孫仲謀處”。把下邊的句子顛倒的語序改過來。(1)七八個星天外，兩三點雨山前。＿＿＿＿＿(2)故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。＿＿＿＿＿(3)四十三年，望中猶記，烽火揚州路。＿＿＿＿＿四、拓展閱讀1、閱讀下面一首詞，完成(1)～(2)題。青玉案元夕辛棄疾東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。娥兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(1)這首詞的上片極力渲染元宵夜賞燈的盛況，其中幾處摹寫燈火的詞語有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。(2)詞的下片末尾在“燈火闌珊處”的那人，有人認為是作者追慕的美人，近代學者梁啟超則評這首詞是“自憐幽獨，傷心人別有懷抱”，請談談你對“那人”這一形象的理解。

3、閱讀下面一首宋詞，完成(1)～(3)題鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎①渡江初。燕兵②夜娖③銀胡轤④，漢箭朝飛金仆姑