高中語文粵教版第三單元散文 省賽獲獎沙田山居 2023版第3單元13沙田山居

13沙田山居本課話題——根朗讀——課文中的名段欄桿三面壓人眉睫是青山碧螺黛迤邐的邊愁欲連環(huán)疊嶂之后是重巒，一層淡似一層湘云之后是楚煙，山長水遠五千載與八萬萬，全在那里面余光中“位卑未敢忘憂國”，本著一個現(xiàn)代中國知識分子的良知，雖“住在山上”，有無窮的閑情逸致，但決不做避世的桓景，隱居山林；也不學(xué)悲世的王粲，傷風嘆月。而是“不能不下樓去”，為祖國的統(tǒng)一和復(fù)興呼吁奔走。情寄山水，魂系中華，浸透著作者的一片赤子深情。鏈接——生活中的素材春節(jié)的根須深入人心，乃至骨髓，枝葉意象蔥蘢，搖曳著親情和心愿。當人們在大年初一吃了過年的餃子，這枚春節(jié)剛剛收獲的果實又瞬間成了春天播下的種子，在人們的心里重新開始生根、發(fā)芽，孕育來年的甜蜜成果。背誦——相關(guān)名言警句不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收?！缆稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！鸥B飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！璠知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音1．單音字湛湛() 綢繆()()赫然() 檣桅()()闃黑() 天籟()朝暾() 蹂躪()()崦嵫()() 余曛()奔踹() 蟠蜿()()氤氳()() 夐遠()肘腋()() 迤邐()()【答案】zhànchóumóuhèqiánɡwéiqùlàitūnróulìnyānzīxūnchuàipánwānyīnyūnxiònɡzhǒuyèyǐlǐ2．多音字纖eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纖毫（）,纖夫（）)) 雋eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(雋永（）,雋秀（）))禪eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(禪機（）,禪讓（）)) 伺eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(伺候（）,窺伺（）))【答案】xiānqiànjuànjùnchánshàncìsì第2步寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(wéi（）桿,guǐ（）辯,guì（）拜,guǐ（）垣))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(車zhé（）,淺嘗zhé（）止,chè（）離,澄chè（）))【答案】桅詭跪垝轍輒撤澈第3步用詞語——送你一雙慧眼1．泄漏·泄露兩者都是動詞，都有“流出”的意思。泄漏：液體或氣體排出，漏掉；泄露機密、秘密。泄露：不該讓人知道的事讓人知道了。請將正確的詞語填在橫線上。(1)無論是木馬病毒還是惡意軟件都是在用戶不知情的情況下，通過網(wǎng)絡(luò)秘密傳輸用戶個人信息到指定地點，導(dǎo)致手機信息________(泄漏/泄露)。(2)已經(jīng)發(fā)生的“深水地平線”號油井________(泄漏/泄露)事故對于墨西哥灣海洋生命的影響被大幅低估?！敬鸢浮?1)泄露(2)泄漏2．稱道·稱奇兩者都是動詞，都有“稱贊”的意思。稱道：述說；贊揚某事物。稱奇：稱贊奇妙。比“稱道”語義重些。請將正確的詞語填在橫線上。(1)充分利用微信這個即時移動通訊工具來開展“指尖班務(wù)”，無論是匯報孩子的學(xué)習(xí)情況，還是給孩子送上祝?；蛎銊畹脑捳Z，都是值得________(稱奇/稱道)的好舉措。(2)在短時間內(nèi)連續(xù)兩次現(xiàn)身廈門的“飛碟云”奇觀，不僅引來了廈門市民和大陸網(wǎng)友爭相圍觀，而且引發(fā)了臺灣媒體的關(guān)注與________(稱奇/稱道)?！敬鸢浮?1)稱道(2)稱奇第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。1．秋天來了，可是天氣依舊炎熱，今年的寒流似乎姍姍來遲。()請說明理由：【答案】√“姍姍來遲”，行走緩慢，來得很晚。2．在曲折的山路上行走，峰回路轉(zhuǎn)，一座亭子如同鳥翼展開在山頭，令人眼睛一亮。()請說明理由：【答案】√“峰回路轉(zhuǎn)”，形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情經(jīng)歷挫折失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機。此處用其本意。3．他身材高大，和一般人比起來，顯得就像一個龐然大物，身為警察的他有一雙犀利的眼睛，讓犯罪分子無隙可乘。()請說明理由：【答案】ד龐然大物”只可用來形容事物，不能形容人的身材。另外，這個成語還含有貶義，不能用于好的人或事物。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])作者簡介余光中，臺灣當代作家、學(xué)者、詩人，祖籍福建永春。自命為“江南人”，亦自稱為“五陵少年人”?，F(xiàn)任臺灣中山大學(xué)文學(xué)院院長成就主張八十年代后，余光中開始把詩筆“伸回那塊大陸”，寫了許多動情的鄉(xiāng)愁詩。在詩歌、散文、評論、翻譯方面成就卓著，在海內(nèi)外文壇影響巨大主要作品愛國詩歌《鄉(xiāng)愁》，散文集《左手的繆思》、《聽聽那冷雨》，詩集《舟子的悲歌》、《藍色的羽毛》、《鐘乳石》、《萬圣節(jié)》等eq\a\vs4\al([探背景])余光中先生是臺灣著名的詩人，作品以表達鄉(xiāng)愁見長。無論是詩還是文，都充滿著濃濃的鄉(xiāng)愁氣息。從1974年開始，他到香港中文大學(xué)任教十年，居住在香港九龍半島沙田一處風景優(yōu)美的山上，這里面朝大海，青山連環(huán)，山的渺茫處便是莽莽蒼蒼的大陸。作者因此觸動了鄉(xiāng)愁，寫下此篇文章。[整體·感知]本文以“站在陽臺上看山景”為線索，細膩地描繪了山居所見到的不同時間、不同空間的千變?nèi)f化的景物，表達了一種揮之不去的悠悠情思——一種思鄉(xiāng)之情，一種對故土、對祖國的眷戀之情。[文脈·梳理][文本·層析]一、閱讀課文第1～5段，回答問題。1．作者描寫了沙田山居怎樣的環(huán)境？表達了作者怎樣的情感？【答案】海碧湛，山青郁，遠處如長幅橫披，景致清新、渺遠、蒼莽，字里行間蘊含了作者悠閑、適意的情感。同時也含蓄地表達了鄉(xiāng)愁的層層堆積與綿亙無窮。2．作者在第2段中主要運用了比喻手法來寫海，試舉例說明。【答案】①“像開著一面玄奧的迷鏡”，把大海比作迷鏡，突出了大海的奇幻之美。②“起風的日子，海吹成了千畝藍田，無數(shù)的百合此開彼落”，形象地表現(xiàn)出海風吹拂下的大海蔚藍寬闊、浪花此起彼伏的壯觀景象。3．余光中醉心古典，散文中亦時有體現(xiàn)，請找出第3段中兩處化用的詩句，并說明表達效果?！敬鸢浮恳某鎏幈磉_效果問余何事棲碧山，笑而不答李白的《山中問答》“問余何意棲碧山，笑而不答心自閑”運用典故，富有文采，深化了作者對沙田山的喜愛之情，能吸引讀者相看兩不厭李白的《獨坐敬亭山》“相看兩不厭，只有敬亭山”4.文章第4段中，作者寫了黃昏至夜幕降臨時的山景，寫出了怎樣的景致？請從第5段中提取一個關(guān)鍵詞概括此時山的特點。【答案】①鹿山巍然逼近，遮去了半壁西天。晚霞變幻，黃銅燒成赤金又化作紫灰與青煙。瞬間夜已至，山影重甸甸陰森森的，寫出了鹿山變化多端的景致。②關(guān)鍵詞：千山磅礴。二、閱讀課文第6～7段，回答問題。5．作者為什么說“最令人心動而神往的，卻是人為的騷音”？【答案】“人為的騷音”刻畫的是人類的活力與喧囂，突出地表現(xiàn)了九廣鐵路繁忙的運輸，表現(xiàn)的是內(nèi)地對香港的關(guān)心與支持，展現(xiàn)了內(nèi)地與香港的血脈聯(lián)系。6．文章最后引用王粲的典故，有何作用？【答案】王粲，漢魏間詩人，“建安七子”之一。他在流寓荊州的后期，登上當陽城樓，觸景生情，作了《登樓賦》，以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷土以及才能抱負不得施展的感慨。本文作者引用王粲這一典故，委婉含蓄地表達了思念祖國、懷念家鄉(xiāng)的感情。[寫法·借鑒]1．寫作特色寓情于景，情景交融文章寫鄉(xiāng)愁，全文卻不著一愁字，但讀罷，卻讓讀者感到處處是鄉(xiāng)愁，——作者的鄉(xiāng)愁在本文是含蓄而蘊藉的。作者猶如拿著馬良的神筆在繪著祖國的壯麗山河，看那“最遠的翠微淡成一裊青煙”、“山影黑沉沉都睡去”、“千山磅礴的來勢如壓”、“掀翻海水，吐著白浪”等等，無不如詩如畫。作者的感情主要體現(xiàn)在這如詩如畫的景物描寫中。定義：寓情于景，情景交融，就是借助自然景物和社會環(huán)境的描寫，曲折地抒發(fā)自己的思想感情。作用：表達感情時正面不著一字，讀完文章后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)作者的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。2．寫法指導(dǎo)(1)要尋找適合抒發(fā)感情的某一類景物。例如，為了抒發(fā)歡快之情可以借助于美好的景物，為了抒發(fā)悲哀之情可以借助凄涼的景物。(2)根據(jù)抒發(fā)感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。(3)可用夸張、擬人等修辭手法把感情滲透于字里行間，融于景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語皆情語。3．遷移應(yīng)用請運用寓情于景，情景交融的寫作手法寫一個作文片段，300字左右。【答案】太陽躲進了白云的衣角，火紅的臉蛋已被冷卻，風姑娘湊著熱鬧，道路邊的小草跟著舞蹈。呦！雨點也來了！像細絲，密密斜織著；像花針，輕松排列著。街上的人卻沒有亂了陣腳?？矗蠹夷弥鴤浜玫挠昃?，依然顧著忙活。我撐起隨身帶著的紅傘，走在微微濕潤的街上。呀！這樣的感覺真好！踏著濕潤的小草，男孩種著心愛的樹苗。新生的生命在小雨下仿佛多了些生機，害羞地輕彎著小腰。男孩笑著抹著臉，只見那棕黃的泥土粘上了他的嘴角?！跋掠炅?，下雨了，快澆澆我的樹苗！”我注視著那天真活潑的小臉。下雨天真好！轉(zhuǎn)身望去，參天的樹木，矗立的樓房，安靜地享受著雨珠的洗禮。大街上的人各自演繹著雨中的故事。猛地望去，街上已是傘的海洋，編織著五彩的故事，在雨霧中，緩緩地流動著。我放下手中的傘，放飛緊張的心情，享受著雨珠，是那樣清涼，那樣舒適……[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材充滿詩意的鄉(xiāng)愁余光中的《沙田山居》，在對那山那海的細膩描繪中，透露出對包括地理、歷史、文化在內(nèi)的整個中國的深深眷念。其中雖無一個“思念”，但字里行間卻有著無限的鄉(xiāng)愁，彰顯了一個游子熱烈的愛國思鄉(xiāng)情懷，讓我們久久回味?！緫?yīng)用角度】“鄉(xiāng)愁”、“思念”、“愛國”等2．精彩應(yīng)用初識余光中，是他感人肺腑的《鄉(xiāng)愁》，一個詩人，一個飽含濃濃情意的游子，渴望越過那淺淺的海灣。再識余光中，是那意味深長的《沙田山居》，深思細想中體會到其中深深的鄉(xiāng)愁和對整個中國文化的深深眷念。故鄉(xiāng)對他來說是痛之源，是幸之根，是身愈遠、心愈切的情殤，是無數(shù)次在心中背誦默念的歸去來兮，胡不歸？他鄉(xiāng)夜空下的繁華，還有那精美的月餅，安慰不了漂泊人的孤單。痛楚而溫馨的記憶，在午夜夢回時煎熬，一年又一年的圓缺，是游子心中永遠的叨念。[佳作·領(lǐng)悟]假如我有九條命余光中假如我有九條命，就好了。一條命，就可以專門應(yīng)付現(xiàn)實的生活?？嗝牡溚踝诱f過：既有肉身，就注定要承受與生俱來的千般驚擾。現(xiàn)代人最煩的一件事，莫過于辦手續(xù)；辦手續(xù)最煩的一面莫過于填表格。表格愈大愈好填，但要整理和收存，卻愈小愈方便。表格是機關(guān)發(fā)的，當然力求其小，于是申請人得在四根牙簽就塞滿了的細長格子里，填下自己的地址。許多人的地址都是節(jié)外生枝，街外有巷，巷中有弄，門牌還有幾號之幾，不知怎么填得進去。這時填表人真希望自己是神，能把須彌納入芥子，或者只要在格中填上兩個字：“天堂”。一張表填完，又來一張，上面還有密密麻麻的各條說明，必須皺眉細閱。至于照片、印章，以及各種證件的號碼，更是缺一不可。于是半條命已去了，剩下的半條勉強可以用來回信和開會，假如你找得到相關(guān)的來信，受得了鄰座的煙熏。一條命，有心留在臺北的老宅，陪伴父親和岳母。父親年逾九十，右眼失明，左眼不清。他原是最外向好動的人，喜歡與鄉(xiāng)親契闊談宴，現(xiàn)在卻坐困在半昧不明的寂寞世界里，出不得門，只能追憶冥隔了二十七年的亡妻，懷念分散在外地的子媳和孫女。岳母也已過了八十，五年前斷腿至今，步履不再穩(wěn)便，卻能勉力以蹣跚之身，照顧旁邊的朦朧之人。她原是我的姨母，家母亡故以來，她便遷來同住，主持失去了主婦之家的瑣務(wù)，對我的殷殷照拂，情如半母，使我常常感念天無絕人之路，我失去了母親，神卻再補我一個。一條命，用來做丈夫和爸爸。世界上大概很少全職的丈夫，男人忙于外務(wù)，做這件事不過是兼差。女人做妻子，往往卻是專職。女人填表，可以自稱“主婦”(housewife)，卻從未見過男人自稱“主夫”(househusband)。一個人有好太太，必定是天意，這樣的神恩應(yīng)該細加體會，切勿視為當然。我覺得自己做丈夫比做爸爸要稱職一點，原因正是有個好太太。做母親的既然那么能干而又負責，做父親的也就樂得“垂拱而治”了。所以我家實行的是總理制，我只是合照上那位儼然的元首。四個女兒天各一方，負責通信、打電話的是母親，做父親的總是在忙別的事情，只在心底默默懷念著她們。一條命，用來做朋友。中國的“舊男人”做丈夫雖然只是兼職，但是做起朋友來卻是專任。妻子如果成全丈夫，讓他仗義疏財，去做一個漂亮的朋友，“江湖人稱小孟嘗”，便能贏得賢名。這種有友無妻的作風，“新男人”當然不取。不過新男人也不能遺世獨立，不交朋友。要表現(xiàn)得“夠朋友”，就得有閑、有錢，才能近悅遠來。窮忙的人怎敢放手去交游？我不算太窮，卻窮于時間，在“夠朋友”上面只敢維持低姿態(tài)，大半僅是應(yīng)戰(zhàn)。跟身邊的朋友打完消耗戰(zhàn)，再無余力和遠方的朋友隔海越洲，維持龐大的通訊網(wǎng)了。演成近交而不遠攻的局面，雖云目光如豆，卻也由于鞭長而莫及。一條命，用來讀書。世界上的書太多了，古人的書尚未讀通三卷兩帙，今人的書又洶涌而來，將人淹沒。誰要是能把朋友題贈的大著通通讀完，在斯文圈里就稱得上是圣人了。有人讀書，是縱情任性地亂讀，只讀自己喜歡的書，也能成為名士。有人呢是苦心孤詣地精讀，只讀名門正派的書，立志成為通儒。我呢，論狂放不敢做名士，論修養(yǎng)不夠做通儒，有點不上不下。要是我不寫作，就可以規(guī)規(guī)矩矩地治學(xué)；或者不教書，就可以痛痛快快地讀書。假如有一條命專供讀書，當然就無所謂了。書要教得好，也要全力以赴，不能隨便。老師考學(xué)生，畢竟范圍有限，題目有形。學(xué)生考老師，往往無限又無形。上課之前要備課，下課之后要閱卷，這一切都還有限。倒是在教室以外和學(xué)生閑談問答之間，更能發(fā)揮“人師”之功，在“教”外施“化”。常言“名師出高徒”，未必盡然。老師太有名了，便忙于外務(wù)，席不暇暖，怎能即之也溫？倒是有一些老師“博學(xué)而無所成名”，能經(jīng)常與學(xué)生接觸，產(chǎn)生實效。另一條命應(yīng)該完全用來寫作。臺灣的作家極少是專業(yè)，大半另有正職。我的正職是教書，幸而所教與所寫頗有相通之處，不至于互相排斥。以前在臺灣，我日間教英文，夜間寫中文，頗能并行不悖。后來在香