高中歷史人教版經(jīng)濟史第二單元資本主義世界的市場的形成和發(fā)展第5課開辟新航路 學案

必修二5開辟新航路導學案【課程標準】概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)及世界市場形成的意義?！緦W習目標】1.分析新航路開辟的原因和條件。2.掌握新航路開辟的經(jīng)過。3.認識新航路開辟的歷史影響?！緦W習重難點】重點：新航路開辟的原因和影響。難點：新航路開辟的影響?！咀灾鲗W習】——厚積薄發(fā)東方的誘惑（開辟新航路的背景）1．原因（1）經(jīng)濟根源：15世紀前后，西歐國家的發(fā)展和的出現(xiàn)。（2）社會根源：《》的誘導，歐洲人渴望到東方“尋金”。（3）商業(yè)危機：15世紀中葉，控制了東西方之間的商路，使東西方之間的貿(mào)易更加困難。（4）精神動力：教會鼓勵人們?nèi)|方傳播天主教。2．條件（1）主觀條件：和的統(tǒng)治者積極支持海外探險活動。（2）客觀條件：歐洲和的發(fā)展。（例如，多桅帆船、羅盤、火炮）二、新航路的開辟（過程）時間航海家支持的國家開辟的航路三、走向會和的世界（影響）1.對世界（1）結(jié)束了世界各地____________的狀態(tài)，各地的文明開始___________，日益連成一個。（2）以為中心的雛形開始出現(xiàn)。2.對歐洲（1）葡萄牙和從海外獲得大量財富，成為歐洲最富有的國家。（2）荷蘭、、等歐洲國家也紛紛加入海外探險的行列。（3）商業(yè)規(guī)模、商品種類、經(jīng)營方式都發(fā)生變化，股份公司、證券交易所出現(xiàn)，商業(yè)地位提升，貿(mào)易中心由__________轉(zhuǎn)移到__________。這些變化統(tǒng)稱“”。（4）黃金白銀大量流入歐洲，造成，使封建地主地位下降，實力上升。（5）加速了西歐的解體，促進了的發(fā)展。【預(yù)習自測】——小試牛刀1.新航路開辟的最根本原因是A．歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽B.《馬可·波羅行紀》的流傳C．奧斯曼帝國控制了東西方通商要道D.“地圓學說”的提出2．2023年，北京申奧大使楊瀾曾巧妙地借用了《馬可·波羅行紀》一書的影響，她的說法應(yīng)該是：這本書在當時為新航路的開辟奠定了A．經(jīng)濟基礎(chǔ)B.社會思想基礎(chǔ)C.科技基礎(chǔ)D.物質(zhì)基礎(chǔ)3.新航路開辟后，世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到了A.歐洲B.地中海區(qū)域C.大西洋沿岸D.亞洲4.最早率船隊達到非洲最南端好望角的是A．迪亞士B．達·伽馬C．哥倫布D．麥哲倫5.新航路開辟導致歐洲社會出現(xiàn)了“商業(yè)革命”，這主要是指①貿(mào)易規(guī)模擴大②股份公司、證券交易所紛紛出現(xiàn)③商品種類日益增多④貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④【當堂檢測】——夯實基礎(chǔ)1．“航行半年后，船隊突然遭遇了一次罕見的風暴，在被風暴裹挾、被動地向東南方漂泊了13個晝夜之后，他意外地發(fā)現(xiàn)：船隊已經(jīng)繞過了非洲的最南端，為紀念這次九死一生的傳奇經(jīng)歷，他給這個海角取名‘風暴角’。”文中的“他”是指A．哥倫布B．迪亞士C．達·伽馬D．麥哲倫2.下圖中，意大利航海家哥倫布的航海路線是A.①B.②C.③D.④3.開辟新航路的環(huán)球航行，先后經(jīng)過的海洋是A.印度洋—大西洋—太平洋B.太平洋—大西洋—印度洋C.大西洋—太平洋—印度洋D.大西洋—印度洋—太平洋4.有學者認為：“新航路開辟以后，歐洲的商人和殖民者在歐洲、亞洲、非洲、美洲之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系”。這表明A．亞非拉地區(qū)資本主義經(jīng)濟開始快速發(fā)展B．世界市場的雛形開始出現(xiàn)C．證明了地圓學說的正確D．經(jīng)濟活動取代了戰(zhàn)爭5.新航路開辟的歷史影響有①歐洲商人開始同世界各地直接建立商業(yè)聯(lián)系②歐洲資本主義經(jīng)濟由此迅速發(fā)展③世界各地日益連成一個整體④資本主義世界市場最終形成A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【課堂延伸】——思維拓展1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代。閱讀材料，回答問題。材料一偶然與必然有人認為，哥倫布是因為“迷路了”，才偶然“發(fā)現(xiàn)”了美洲。也有人認為，當時即使沒有哥倫布，也必然會有別人“發(fā)現(xiàn)”美洲。材料二發(fā)現(xiàn)與相遇15、16世紀以來，人們通常使用“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲”的提法，“發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有人和所有民族都并入歐洲文明”。l984年，部分拉美學者倡議改稱“美洲發(fā)現(xiàn)——兩個文明匯合”。1992年，聯(lián)合國教科文組織主張以“兩個大陸相遇500年”為主題，舉