高中物理人教版第三章相互作用 第三章過關檢測

第三章過關檢測(時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題6分,共48分。在每小題給出的四個選項中,第1~5小題只有一個選項正確,第6~8小題有多個選項正確,全部選對的得6分,選對但不全的得3分,有選錯的得0分)1.如圖所示,物體A分別與水平面、豎直墻面以及物體B緊密接觸,所有接觸面均光滑,A、B均靜止,則()A.物體A受三個彈力作用B.物體A受兩個彈力作用C.物體B受兩個彈力作用D.物體A和物體B均只受一個彈力作用解析:A物體和墻壁、地面、B物體接觸,使用假設法可以判斷墻壁、B物體對A物體沒有彈力作用,所以A物體只受一個彈力作用;同樣使用假設法可以判斷A物體對B物體沒有彈力作用,B物體只受一個彈力作用。答案:D2.如圖所示,“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超的藝術(shù)技巧的結(jié)晶,是我國古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶。飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上,是因為()A.馬的重力較小B.馬蹄大C.馬的重心在飛燕上D.馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上解析:飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上,和馬的重力大小沒有關系,和馬蹄的大小也沒有關系,而是因為馬處于平衡狀態(tài),飛燕對馬的支持力和馬的重力一定在一條豎直線上,二力是一對平衡力。根據(jù)馬的形態(tài)可以看出,馬的重心不會在飛燕上。故選項D正確。答案:D3.如圖所示,物塊M在靜止的傳送帶上以速度v勻速下滑時,傳送帶突然啟動,方向如圖中箭頭所示,若傳送帶的速度大小也為v,則傳送帶啟動后()靜止在傳送帶上可能沿斜面向上運動受到的摩擦力不變下滑的速度變小解析:由M勻速下滑可知其處于平衡狀態(tài),受重力、摩擦力、支持力,傳送帶啟動以后對M受力情況沒有影響,自然也不會影響其運動狀態(tài),故只有選項C正確。答案:C4.同時作用在某物體上的兩個方向相反的力,大小分別為8N和10N,其中10N的力在逐步減小到零的過程中,兩個力的合力的大小()A.先減小后增大 B.先增大后減小C.一直減小 D.一直增大解析:當10N的力減小到8N的過程中,這兩力的合力逐漸減小為零,當從8N減小到零的過程中,兩力合力逐漸增大,合力方向改變,故在10N的力逐步減小到零的過程中,合力的大小應先減小后增大,選項A正確。答案:A5.生活中的物理知識無處不在,如圖是我們衣服上的拉鏈的一部分,在把拉鏈拉開的時候,我們可以看到有一個三角形的東西在兩鏈中間運動,使很難直接分開的拉鏈很容易地拉開。關于其中的物理原理,以下說法正確的是()A.在拉開拉鏈的時候,三角形的物體增大了分開兩拉鏈的力B.在拉開拉鏈的時候,三角形的物體只是為了將拉鏈分開,并沒有增大拉力C.拉開拉鏈時,三角形的物體增大了分開拉鏈的力,但合上拉鏈時減小了合上的力D.以上說法都不正確解析:在拉鏈中間是一個楔形的三角形,如圖所示。較小的拉力F可以分解成兩個大小相等的較大的力F1和F2,正是在這兩個力的作用下,使兩拉鏈分開。答案:A6.如圖所示,兩相同輕質(zhì)硬桿OO1、OO2可繞其兩端垂直紙面的水平軸O、O1、O2轉(zhuǎn)動,在O點懸掛一重物m0,將兩相同木塊m緊壓在豎直擋板上,此時整個系統(tǒng)保持靜止。Ff表示木塊與擋板間摩擦力的大小,FN表示木塊與擋板間正壓力的大小。若擋板間的距離稍許增大后,系統(tǒng)仍靜止且O1、O2始終等高,則()變小 不變變小 變大解析:將兩木塊與重物視為整體,豎直方向受力平衡,則2Ff=(2m+m0)g,故Ff不變,選項A錯誤,B正確;設OO1與豎直方向夾角為θ,對點O受力分析可知,豎直方向上:2FN1cosθ=m0g,對木塊受力分析可知,水平方向上:FN=FN1sinθ,兩式聯(lián)立解得FN=m0gtanθ,當兩板間距離增大時,θ增大,FN增大,選項C錯誤,D正確。答案:BD7.如圖所示,桿Ⅰ的左端固定在P,右端連著質(zhì)量為m的物體,彈簧Ⅱ右端固定在Q,左端連在物體m上,m靜止在光滑水平面上,彈簧的長度比原長大。則對下列情況的敘述正確的是()A.剪斷Ⅰ的瞬間,Ⅱ?qū)的彈力立刻消失B.剪斷Ⅰ的瞬間,Ⅱ?qū)的彈力還存在C.剪斷Ⅱ的瞬間,Ⅰ對m的彈力立即消失D.剪斷Ⅱ的瞬間,Ⅰ對m的彈力還存在解析:剪斷Ⅰ的瞬間,由于彈簧的伸長量沒有變化,彈簧還處于拉伸狀態(tài),所以彈簧的彈力還存在,故A錯誤,B正確。剪斷Ⅱ的瞬間,彈簧上的彈力消失,桿上的力可以突變,Ⅰ對m的彈力立即消失。故C正確,D錯誤。答案:BC8.如圖所示,半徑為R、內(nèi)壁光滑的空心圓筒放在地面上,將兩個重力都為G、半徑都為r的球(r<2r<2R)放在圓筒中,下列說法中正確的是()A.筒底對球A的彈力大小一定等于2GB.筒壁對球A的彈力的大小等于筒壁對球B的彈力的大小C.球A對球B的彈力一定大于重力GD.球B對筒壁的壓力一定小于重力G解析:對兩個球組成的整體進行研究,筒底對整體的支持力等于兩球的總重力,筒壁對球A的彈力的大小等于筒壁對球B的彈力的大小,選項A、B正確。對球B進行研究,筒壁對球B的彈力與球B受到的重力的合力等于球A對球B的彈力,由幾何關系可得球A對球B的彈力一定大于重力G,選項C正確。球B對筒壁的壓力可能小于、可能等于、也可能大于重力G,選項D錯誤。答案:ABC二、實驗題(每小題10分,共20分。把答案填在相應的橫線上)9.為了測量某一彈簧的勁度系數(shù),將該彈簧豎直懸掛起來,在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼。實驗測出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長度l的相應數(shù)據(jù),其對應點已在圖上標出。(g取m/s2)(1)作出m-l的關系圖線;(2)彈簧的勁度系數(shù)為N/m。

解析:(1)畫一條直線盡量通過較多的點,如答案中圖。(2)在畫出的圖象上選取較遠的兩點,用于計算勁度系數(shù)。選,及,兩點,有k=N/m=N/m。答案:(1)如圖所示(2)~均正確)10.某同學做“探究求合力的方法”的實驗時,主要步驟:A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的一端系著繩套;C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O點。記錄O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù);D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;E.只用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F'的圖示;F.比較F'和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。上述步驟中:(1)有重要遺漏的步驟的序號是和;

(2)遺漏的內(nèi)容分別是和

。

解析:根據(jù)驗證力的平行四邊形定則的操作規(guī)程可知,有重要遺漏的步驟序號是C、E。在C中未記下兩條繩的方向。E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置O點。答案:(1)CE(2)C中未記下兩條繩的方向E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置O點三、計算題(每小題16分,共32分)11.放風箏是春天時大人、小孩都愛玩的一項有趣的活動,手上牽著線拉著風箏迎風向前跑,就可以將風箏放飛到高處,有一個小朋友將一只重為4N的風箏放飛到空中后,拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時,線恰能與水平面成53°角保持不變,如圖所示,這時小朋友拉住線的力為5N。求風箏所受的風力。解析:風箏受到重力G、風力F風和拉力F三個力的作用,受力分析如圖所示,由平衡條件可知F風x=Fcos53°=5×N=3N,F風y=Fsin53°+G=5×N+4N=8N,F風=N≈N,tanθ=,θ=arctan。答案:N與水平方向的夾角為arctan12.出門旅行時,在車站、機場等地有時會看見一些旅客推著行李箱,也有一些旅客拉著行李箱在地面上行走。為了了解兩種方式哪種省力,我們作以下假設:行李箱的質(zhì)量為m=10kg,拉力F1、推力F2與水平方向的夾角均為θ=37°(如圖所示),行李箱與地面間為滑動摩擦力,動摩擦因數(shù)為μ=,行李箱都做勻速運動。試通過定量計算說明拉箱子省力還是推箱