中心小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

中心小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃本學(xué)期我校將在分析上學(xué)期教學(xué)工作得失的基礎(chǔ)上，在落實“雙減”政策的前提下，繼續(xù)穩(wěn)抓常規(guī)教學(xué)和校本教研，將努力結(jié)合“學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊”的建設(shè)與活動開展，大力發(fā)揮優(yōu)秀教師梯隊人員的先鋒作用；實行分層培養(yǎng)，加大對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)力度；結(jié)合日常課堂教學(xué)開展好“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價”等相關(guān)科研工作。圍繞“成人，成才，成功”的教育理念，充分發(fā)揮“昊宇少年宮”在學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作和學(xué)校特色工作開展中的重要地位。一、提質(zhì)增效，抓實課堂教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，抓實課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。.教師發(fā)展中心全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、督促，采取各種措施提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效率，切實減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，開創(chuàng)教學(xué)工作新局面。.優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)方式，提高教師課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)水平的提高是教師專業(yè)發(fā)展重中之重，我們結(jié)合學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)課題研究，舉行課題展示課、課題交流會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時整改。我們通過各種形式的公開課，良好個性的發(fā)展。.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本學(xué)期重點開展語文閱讀課堂教學(xué)模式研究，開展各學(xué)科教學(xué)研究活動，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。,加大集體備課的研究，做好學(xué)科研究工作的整理、測試和總結(jié)工作，提高教師科研能力，?加強(qiáng)對日常教學(xué)的規(guī)范管理，加強(qiáng)對集體備課小組活動的監(jiān)督。.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，提高全體教師的教學(xué)水平。三、工作重點（一）把好備課關(guān)，追求課堂教學(xué)的實效性.各學(xué)科教師首先要備課標(biāo)，要加強(qiáng)對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究，深化對新課標(biāo)的解讀，有目的，有計劃，分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務(wù)落實到教研組中每一位教師。舉行說教材、說課標(biāo)活動，真正做到在教中學(xué)，教中用。.規(guī)范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。教研組實行中層領(lǐng)導(dǎo)掛包制，對每次教研活動質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動，活動過程要有討論，有結(jié)果，人人參與，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。-10-（二）深化教研教改，全力推進(jìn)高效課堂。.領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo)，要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到?？闯W(xué)常討論。.開展骨干教師示范課活動，通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學(xué)研究指明方向，提供動力。.進(jìn)行青年教師匯報課活動，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速的成長起來。.積極參與學(xué)活動，主動承擔(dān)示范課觀摩活動。.通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。（三）落實校本研修工作，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì).加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，組織教師參加線上線下教師培訓(xùn)。引導(dǎo)教師通過看報紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。.加大我校教師隊伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn)，制定計劃,定時、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。.組織“名師課堂”“素養(yǎng)課堂”等教學(xué)展示活動，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動新教師成長，認(rèn)真組織聽課-11-評課，共同探討，共同進(jìn)步。.認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動和組內(nèi)聽課活動，強(qiáng)化集體備課效能，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實效。（四）課題工作認(rèn)真做好課題的立項、檢查和結(jié)題工作（五）其他工作.參加上級部門安排的有關(guān)教研活動工作。.做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。3,督促教研組做好活動檢查、統(tǒng)計等工作。小學(xué)第一學(xué)期道德與法治學(xué)科教研組工作計戈一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作以新課標(biāo)為依據(jù),依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高點，創(chuàng)新教研方式，以此帶動其他師對本學(xué)科的重視，從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。二、教研措施：（一）明確教研目標(biāo)，更新教學(xué)理念以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童-12-的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念組織教師積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，教研組和每教師要及時制定合理的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫和落實。為此,教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽課后，極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。同時，我們還要注意用教學(xué)理論導(dǎo)教學(xué)實踐,有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。（三）抓好常規(guī)實施，提高教學(xué)實效每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)提高。穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課、-13-相互聽課、教學(xué)研討等活動，努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。（四）開展專題研究，提升活動品味結(jié)合每月教研活動，以課堂教學(xué)為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理課后反思落實為研究思路，開展研討活動，力爭使教研活動的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師?？傊?，我們會在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，團(tuán)結(jié)務(wù)實努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。三、活動安排九月份.擬定教研組工作計劃.參加新教材培訓(xùn)、法制教育培訓(xùn)；十月份：組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，進(jìn)行討論。十一月份：參加區(qū)市等各項教研活動十二月份：積極參加拱墅區(qū)“教學(xué)節(jié)”活動一月份：本學(xué)期工作總結(jié)。-14--15-教研活動，參加各類學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗，逐步規(guī)范提高教師的課堂教學(xué)水平，形成特色。3?加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，全面提高課堂教學(xué)效率。為推動這項工作，上學(xué)期進(jìn)行的公開課90%以上的教師都利用了多媒體教學(xué)。我們將鼓勵教師充分利用錄播室進(jìn)行課堂教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)對課堂教學(xué)的水平的提升力度。.教學(xué)常規(guī)檢查注重細(xì)節(jié)。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對以前常規(guī)檢查、教師考核中發(fā)現(xiàn)的問題，對教師考核細(xì)則進(jìn)行了討論修改，特別是“雙減”政策下對作業(yè)的布置、完成要求、考核標(biāo)準(zhǔn)做了更詳細(xì)的說明，使教學(xué)常規(guī)的管理更加完善，使老師們有本可依，有據(jù)可查。教學(xué)計劃、先周備課、教研組長審閱、作業(yè)設(shè)置、常規(guī)檢查等常規(guī)性工作繼續(xù)延續(xù)以前的方式方法，在常規(guī)檢查時，更加注重細(xì)節(jié)的檢查，對于發(fā)現(xiàn)的問題隨時做好記錄，及時通報到相關(guān)教師進(jìn)行整改,努力讓常規(guī)檢查落到實處。.多層次、多角度開展各種課型的聽評課活動。（1）校干示范課。學(xué)期初進(jìn)行了校干的聽評課，校長、科室主任帶頭上示范課，從備課、上課、到教研組評課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，為老師們呈現(xiàn)了一堂堂樸實、精彩的示范課，引領(lǐng)了廣大教師立足課堂，大膽創(chuàng)新，共同提升課堂教學(xué)水平。（2）有針對性聽課。結(jié)合我校的兩個區(qū)級課題，本學(xué)期組織小組合作課題展示課和德育課題展示課，通過展示課進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時進(jìn)行整改。（3）家長進(jìn)課堂聽課。結(jié)合教育開放月活動安排，邀請家長走進(jìn)課堂，觀察孩子的課堂表現(xiàn)，為教師的課堂進(jìn)行評價。（4）青年教師課堂展示。為青年教師搭建展示平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，更快的提升自己的業(yè)務(wù)水平。通過一系列的聽評課活動，進(jìn)一步推進(jìn)和落實新課程改革，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，切實增強(qiáng)課堂教學(xué)實效。.加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。根據(jù)學(xué)校安排，每天一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)對各班的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查，主要從課程、教師教態(tài)、課堂教學(xué)表現(xiàn)、課堂紀(jì)律情況表現(xiàn)、文明教學(xué)等情況進(jìn)行巡視，根據(jù)巡視對每個班的課堂教學(xué)做出綜合評價,每天下班前把巡視記錄交學(xué)校，學(xué)校匯總巡查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。二、分層培養(yǎng)，抓好教師專業(yè)發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展是我們要重點做的工作。素質(zhì)教育的發(fā)展同時就是教師不斷自我完善，自我提升的過程。學(xué)校根據(jù)教育主管部門的文件精神，制定了學(xué)校的教師分層培養(yǎng)實施方案。L倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范”的高尚精神。引導(dǎo)全體教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，建立健全師德考核與激勵機(jī)制，把師德師風(fēng)作為教師年度考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，嚴(yán)禁教師搞有償家教、組織學(xué)生購買教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生。.加強(qiáng)教研活動的實效性。認(rèn)真抓好學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)掛包教研組，各學(xué)科團(tuán)隊認(rèn)真組織教研及集體備課，聽評課等活動，大家共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實有效的進(jìn)行。但是學(xué)校的研究課題很少，現(xiàn)在只有一個研究課題在進(jìn)行，如何申報確立更多的研究課題是我們今后思考的問題。3?促進(jìn)青年教師的快速成長。（1）通過專題培訓(xùn)、實踐提升、共享資源等措施，全面提高教師素養(yǎng)，引領(lǐng)教師由駕馭教學(xué)到發(fā)展教學(xué)，由簡單模仿到研究創(chuàng)造，形成個性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。（2）校內(nèi)開展互聽互評，觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像；校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂，取人之長，補(bǔ)己之短。青年教師每月至少完成一篇教學(xué)反思，反思自己教學(xué)中的得與失，從而更好的提升自己的業(yè)務(wù)水平。（3）組織青年教師課堂素養(yǎng)展示活動。課堂素養(yǎng)展示包括：精品教案、精美課件、展示課、反思、鋼筆字五個模塊。展示活動為我校青年教師搭建了一個鍛煉、展示的平臺，同時也為所有老師營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的良好氛圍，讓所有老師在教育之路上共同成長。.拓寬視野，打開思路，轉(zhuǎn)變觀念。從教師專業(yè)發(fā)展和全面提升教師素質(zhì)的實際需求出發(fā)，“學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊”建設(shè)將立足校本，加大“走出去，請進(jìn)來”的力度，結(jié)合各團(tuán)隊的實際需求，組織教師到我們本市或者臨近市縣的有特色小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，積極組織教師參加區(qū)域及市區(qū)各種課堂教學(xué)展示交流活動。依托網(wǎng)絡(luò)教研與其他學(xué)校交流合作，拓寬視野，打開思路，轉(zhuǎn)變觀念，資源整合，使全體教師把握教改動態(tài)、新的課程理念。.繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取講座、報告、討論、評議、參觀等多種形式、方法激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。繼續(xù)鼓勵、支持教師進(jìn)修、提高，盡力提供學(xué)習(xí)條件。針對新課改、教育科研、信息技術(shù)等搞好校本培訓(xùn)，同時為教師創(chuàng)造、爭取校外培訓(xùn)、觀摩、交流、講課的機(jī)會，開闊眼界，展不成果。三、多措并舉，抓牢學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)1.組織學(xué)生綜合素質(zhì)檢測。根據(jù)各個學(xué)科的特點，制定學(xué)生綜合素質(zhì)檢測實施方案，各學(xué)科確定自己的測試內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一安排檢測，對于檢測中發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)整改，不斷加強(qiáng)各科的教學(xué)，扎實開展學(xué)生社團(tuán)活動，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。2?學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)常態(tài)化。平時注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，課前、上課、復(fù)習(xí)與作業(yè)、檢測、課外活動等各個環(huán)節(jié)都有明確要求，班主任及任課教師平時就要有意識的注重這些環(huán)節(jié)，要求學(xué)生做到、做好，逐步把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生們的自覺行為。學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查檢測主要通過每天的領(lǐng)導(dǎo)巡課進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題及時和相關(guān)老師、班主任溝通改進(jìn)。我覺得學(xué)校的巡檢只是一個督促，主要還是靠班主任及任課教師隨時隨地的指導(dǎo)督促。學(xué)校組織了作業(yè)評比活動，首先各班各學(xué)科進(jìn)行初選，選出班級的優(yōu)秀者參加學(xué)校的評比，學(xué)校對上報的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評，讓學(xué)生間形成了互相學(xué)習(xí)，形成了爭優(yōu)創(chuàng)先的良好氛圍。.開展系列讀書活動。結(jié)合讀書節(jié)活動開展讀好書、寫讀書感受、做手抄報、讀書交流會等活動，鼓勵學(xué)生愛讀書、讀好書，讓書香飄滿校園。.做好學(xué)困生的幫扶工作。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)是越來越少，而學(xué)困生反而越多了，這與單親、留守兒童、貧困家庭有很大的關(guān)系，要想讓每個孩子都成人、成才，這部分學(xué)生是需要重點關(guān)注的，這就需要各科教師詳細(xì)了解每個學(xué)生的特點，找到他們知識的薄弱點，找到解決問題的途徑，及時補(bǔ)救，扎實做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。四、上學(xué)期主要存在問題.個別教師教育教學(xué)責(zé)任意識不強(qiáng)（年級與年級之間、班與班之間發(fā)展不平衡），在教學(xué)業(yè)務(wù)上缺乏刻苦鉆研精神（新的教學(xué)理念在課堂得不到體現(xiàn)），教師教學(xué)行為不夠規(guī)范，進(jìn)取、改革、競爭意識、學(xué)習(xí)意識比較薄弱，工作中缺乏理論指導(dǎo)與工作方法，從而影響工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。.合作、全局觀念、憂患意識有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。.對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)等方面缺乏持久性，為此，效果不夠明顯。.教師發(fā)展中心忙于事務(wù)，指導(dǎo)力度還不夠。尤其是在新形勢下更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握課改脈搏，吃透教材，提高業(yè)務(wù)水平，提高工作效率等方面值得研究。五、本學(xué)期對策與措施.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)工作責(zé)任感與事業(yè)心，切實增強(qiáng)教師的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂患意識及責(zé)任意識。.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立科研意識，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，聚焦課堂，把課改、健康教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。.繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)的“五環(huán)節(jié)”的檢查、指導(dǎo)，尤其是要針對不同層次的學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。.加強(qiáng)教師發(fā)展中心的自身建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)。加強(qiáng)調(diào)研、反饋、