高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第4章種群和群落第1節(jié)種群的特征 教學(xué)設(shè)計(jì)2

種群特征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：種群密度和種群的幾個(gè)基本特征之間的內(nèi)在關(guān)系。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)調(diào)查種群的密度的方法。分析種群其他特征對(duì)于種群密度的影響情感目標(biāo)：能用種群特征去描述身邊的種群，并能對(duì)種群的研究提出有建設(shè)性的看法；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：種群的幾個(gè)基本特征，及內(nèi)在關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：樣方法的正確操作，證實(shí)樣方法的科學(xué)有效性。學(xué)生活動(dòng)教師組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖判斷回顧觀看視頻仔細(xì)閱讀課本60—62頁，并思考：舉例說明小組合作交流，提出個(gè)人想法，互相糾正，方法交流。案例分析，判斷種群，說明原因，組織學(xué)生分析強(qiáng)化概念實(shí)質(zhì)。任何生物都不是孤立存在的。在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群。引導(dǎo)學(xué)生，分析種群特征，從而導(dǎo)入種群特征。嘗試體驗(yàn)，自主梳理，然后種群特征1.種群密度

概念：種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。公式：種群密度=種群的個(gè)體數(shù)量/空間大?。娣e或體積）組織討論樣方法1.樣方法適合于哪些生物？2.取樣的大小應(yīng)該如何確立？3.取樣時(shí)注意的原則？4.每個(gè)樣方的計(jì)數(shù)方法？5.取樣后如何得到最后的數(shù)據(jù)？投影介紹取樣及統(tǒng)計(jì)數(shù)目辦法。引導(dǎo)學(xué)生回顧，溫故知新引出學(xué)生學(xué)習(xí)種群特征的意義如何理解種群密度？體驗(yàn)樣方的設(shè)計(jì)原則學(xué)生活動(dòng)教師組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖案例體驗(yàn)分析，得出結(jié)論。小組合作體驗(yàn)學(xué)習(xí)自主思考種群各特征之間的關(guān)系材料：種群數(shù)量變化是種群研究的核心問題，種群密度是種群的重要特征。出生率和死亡率、年齡組成，性別比例以及遷人和遷出等都可以影響種群的數(shù)量變化。出生率和死亡率、遷入和遷出是決定種群數(shù)量變化的主要因素。舉例：在對(duì)某草原倉鼠種群進(jìn)行數(shù)量調(diào)查時(shí)，第一次捕獲200只，全部進(jìn)行標(biāo)志后放生；過一段時(shí)間，第二次捕獲160只，其中有標(biāo)志的10只，估算草原倉鼠的總數(shù)為()A．4000只B．3200只C．1600只 D．800只標(biāo)記重捕法投影圖片介紹過程，闡述原理。引導(dǎo)理解含義：在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部份個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總數(shù)的比例，來估計(jì)種群密度。計(jì)算公式：種群數(shù)量=標(biāo)記個(gè)體數(shù)×重捕個(gè)體數(shù)/重捕標(biāo)記數(shù)組織學(xué)生活動(dòng)，如何知道估算草原上倉鼠的種群數(shù)量，根據(jù)材料，設(shè)計(jì)模擬步驟，記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算。提示：盒子代表草原，豆子代表倉鼠，記號(hào)筆做標(biāo)記捕獲數(shù)標(biāo)記數(shù)初捕重捕種群數(shù)量舉例說明：例如1983年我國(guó)平均每10萬人口出生1862個(gè)孩子，該年度人口出生率為‰。意義：出生率和死亡率是種群數(shù)量及密度改變的直接表現(xiàn)。種群的內(nèi)部和外界因素影響都以改變出生率和死亡率來體現(xiàn)。出生率和死亡率是影響種群密度的根本原因。比較幾個(gè)國(guó)家1998年人口出生率和死亡率

投影圖片——印度某火車站情景；材料：美國(guó)人口普查局2009年12月15日發(fā)布的最新全球人口趨勢(shì)報(bào)告預(yù)測(cè)印度人口到2025年將超過中國(guó)，成為世界人口第一大國(guó)。問題：專家預(yù)測(cè)印度人口變化的依據(jù)是什么？對(duì)年齡組成分析、分類。通過應(yīng)用理解標(biāo)志重捕法的原理加深理解，學(xué)會(huì)應(yīng)用，分析實(shí)驗(yàn)誤差。明確使用條件。要控制人口過度增長(zhǎng)，必須降低出生率，計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策。理解種群特征之間的關(guān)系，并關(guān)注社會(huì)問題，解決問的能力訓(xùn)練。學(xué)生活動(dòng)教師組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖歸納形成，種群特征之間的關(guān)系。材料：如德國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)為衰退型；瑞典人口年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型；多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的人口年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型。種群的年齡結(jié)構(gòu)提供了種群未來動(dòng)態(tài)的信息，例如我國(guó)人口的年齡結(jié)構(gòu)為急劇增長(zhǎng)型，人口還得持續(xù)增長(zhǎng)幾十年，直到2052年人口達(dá)到15．39億的時(shí)候才會(huì)停止增長(zhǎng)，其年齡結(jié)構(gòu)才能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定型。第五次人口普查江蘇省各地市（0—4歲人口的性別比例）種群各特征之間的關(guān)系材料：種群數(shù)量變化是種群研究的核心問題，種群密度是種群的重要特征。出生率和死亡率、年齡組成，性別比例以及遷人和遷出等都可以影響種群的數(shù)量變化。出生率和死亡率、遷入和遷出是決定種群數(shù)量變化的主要因素年齡組成是預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)。應(yīng)用于實(shí)際的能力?！局R(shí)回顧】種群的概念：一定自然區(qū)域內(nèi)生物的個(gè)體?！九袛唷颗袛嘞铝心膸醉?xiàng)屬于一個(gè)種群，說明原因1.池塘中和水庫中的所有鯽魚2.一個(gè)湖泊中各種魚的總和3.同一塊草地中所有的環(huán)毛蚓4.一片農(nóng)田中所有開花蒲公英5.菜市場(chǎng)上的所有的鯉魚種群的特征一、種群的數(shù)量特征（綱要）種群數(shù)量特征包括、、、，其中最基本的數(shù)量特征為。種群的空間特征:、、二、種群密度（自主學(xué)習(xí)）仔細(xì)閱讀課本60—62頁，并思考：1、如何理解種群密度？舉例說明2、調(diào)查種群密度的方法有哪些？【例1】下列敘述中符合種群密度概念的是（）A.某地區(qū)灰倉鼠新增的個(gè)體數(shù)B.一畝水稻的年產(chǎn)量C.每平方米草地中雜草的數(shù)量D.某湖泊每立方米中水體中鯽魚的數(shù)量（一）樣方法1.樣方法適合于哪些生物？2.取樣的大小應(yīng)該如何確立？3.取樣時(shí)注意的原則？4.每個(gè)樣方的計(jì)數(shù)方法？5.取樣后如何得到最后的數(shù)據(jù)？（二）標(biāo)志重捕法【案例分析】在對(duì)某草原倉鼠種群進(jìn)行數(shù)量調(diào)查時(shí)，第一次捕獲200只，全部進(jìn)行標(biāo)志后放生；過一段時(shí)間，第二次捕獲160只，其中有標(biāo)志的10只，估算草原倉鼠的總數(shù)為()A．4000只B．3200只C．1600只 D．800只【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】估算草原上倉鼠的種群數(shù)量，根據(jù)材料，設(shè)計(jì)模擬步驟，記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算。提示：盒子代表草原，豆子代表倉鼠，記號(hào)筆做標(biāo)記【例2】在調(diào)查一塊農(nóng)田中田鼠的數(shù)量時(shí)，一夜間捕獲了42只，標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地點(diǎn)再次捕獲了38只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體12只。則該農(nóng)田中田鼠的種群數(shù)量大概有多少只？三、種群密度與其它數(shù)量特征之間的關(guān)系1.閱讀62—63頁2min2.資料分析：①新中國(guó)成立后人口自然增長(zhǎng)率，說明出生率與死亡率與種群密度怎樣的關(guān)系？②發(fā)達(dá)城市人口與日俱增，急劇增多，呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)，為什么？