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三位數(shù)除以兩位數(shù)整理復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容冀教版四年級(jí)下冊(cè)P24-25知識(shí)技能1、通過整理與復(fù)習(xí),提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平。2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。問題思考經(jīng)歷知識(shí)的回顧和應(yīng)用,體驗(yàn)歸納、整理的教學(xué)方法。教具學(xué)具教具:多媒體課件、演示版等。學(xué)具:練習(xí)本等。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天,我們要復(fù)習(xí)的是第二單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》。這里有幾道題,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其中的兩道進(jìn)行計(jì)算。256?49=920?45=789+26=275+72二設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在挑選中體會(huì)學(xué)習(xí)的自主性;在練習(xí)中初步復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識(shí)筆算除法。二、理清脈絡(luò),分類整理(一)合作探究一:回顧研究試商方法,(四舍法、五入法、口算法、除數(shù)接近幾十五的看成幾十五),提高試商速度。師:老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在計(jì)算的時(shí)候速度特別快,你們算這么快,有什么秘訣嗎?生1:我試商時(shí)用了四舍法。生2我試商時(shí)用了五入法。師:原來他們把我們以前學(xué)習(xí)的試商方法熟練地運(yùn)用出來了。那,誰來再說一說,我們都學(xué)過哪些試商方法?生:四舍法、五入法、口算法、除數(shù)接近幾十五的看成幾十五(板書).合作交流:四舍法、五入法、口算法、除數(shù)接近幾十五的看成幾十五,這些方法中的每一種試商方法需要注意什么呢?.全班交流全班分為男生隊(duì)和女生隊(duì),抽簽選擇其中一種試商方法說明需要注意什么?四局三勝(學(xué)生是看不到文字的)只看序號(hào))簽(1)口算法:4524-15簽(2)五入法:416?58簽(3)四舍法:127?32簽(4)除數(shù)接近幾十五的看成幾十五:728?34學(xué)生預(yù)設(shè):口算法:15和25的倍數(shù)要記熟。四舍法:初商易大,應(yīng)調(diào)小。五入法:初商易小,應(yīng)調(diào)大。接近幾十五的看成幾十五:商偏大了就調(diào)小,商偏小的就調(diào)大。一般情況下,商正好合適。教師小結(jié):選擇合適的試商方法試商,能提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。(二)合作探究二.根據(jù)商的位數(shù)進(jìn)行分類,研究規(guī)律。師:同樣是三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法算式,如果讓你分類,你會(huì)怎樣分?課件出示教材第25頁練一練第3題第一行:7284-346254-257384-826464-74你能先判斷各題的商是幾位數(shù),再對(duì)這幾個(gè)除法算式分類嗎?生1:根據(jù)被除數(shù)的前兩位夠不夠除來判斷。如果前兩位夠除,商是三位數(shù);如果前兩位不夠除,商就是一位數(shù)。師:同學(xué)們總結(jié)的真好。(板書).合作交流:除數(shù)是兩位數(shù)的除法,商的位數(shù)與被除數(shù)有什么關(guān)系?學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)生預(yù)設(shè):教師板書:夠除一一商的位數(shù)二被除數(shù)的位數(shù)理-1不夠除一一商的位數(shù)二被除數(shù)的位數(shù)-2.請(qǐng)同學(xué)們判斷。54*4-78,商是()位數(shù)。423+1*,商是()位數(shù)。751+8*,商是()位數(shù)。(4)要使()51+8,商是兩位數(shù),()里最大填()o師提示:運(yùn)用被除數(shù)與除數(shù)的位數(shù)關(guān)系進(jìn)行簡單的判斷,判斷你計(jì)算的商是否合理。設(shè)計(jì)意圖:共同整理判斷方法,能幫助學(xué)生日后進(jìn)行初步判斷商的合理性。利用判斷、填數(shù)字等方法來提高方法運(yùn)用的實(shí)效性。.商的變化規(guī)律師:請(qǐng)同學(xué)們看下表,快速填出表格中的商同,你有竅門嗎?生:可以根據(jù)商的變化規(guī)律解決。師:看來我們平時(shí)做題時(shí)也不能一味的計(jì)算,而是應(yīng)該先觀察題中數(shù)字間的聯(lián)系,這樣會(huì)有事半功倍的效果。被除數(shù)800400801601600200除數(shù)201024405商40*找規(guī)律,填一填。1004-20=5)=5(1004-5)4-()=5()4-(20X2)=5254-()=5三、解決問題1.課件出示:教材第24頁的整理與復(fù)習(xí)第2題;現(xiàn)在全村960戶,家家都有電視機(jī)了,20年前,只有32戶人家有電視機(jī)。你能提出什么問題?同桌互相交流、討論,完成題目。(1)現(xiàn)在電視機(jī)是20年前的多少倍?960?32=30師:注意倍數(shù)有沒有單位名稱。(2)完成教材24頁第4題。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)板演講解。(1)服裝加工車間平均每個(gè)小組每天加工60套服裝。照這樣計(jì)算,3個(gè)小組5天可以加工多少套?①讓學(xué)生獨(dú)立完成,指名學(xué)生說出不同算法。②教師點(diǎn)評(píng)。(2)服裝加工車間3個(gè)小組,5天加工900套服裝,平均每個(gè)小組每在加工多少套?學(xué)生說出不同的列式方法。學(xué)生預(yù)設(shè):生1:9004-54-3=60(套)生2:9004-34-5=60(套)師總結(jié):這是用連乘和連除解決的兩道不同的題目,既有聯(lián)系,又有區(qū)別。設(shè)計(jì)意圖:在整理回顧比較的基礎(chǔ)上,通過練習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)和整理,你有什么收獲,跟同學(xué)與老師談一談吧?B9評(píng)價(jià)工具教學(xué)反思微信小程序中的“問卷星”可以幫助我們完成教學(xué)中的學(xué)生自評(píng)和互評(píng)過程?!皢柧硇恰奔瓤梢杂糜谇爸眯栽u(píng)價(jià),也可以用于課后終結(jié)性評(píng)價(jià)。使用“問卷星”開展前置性評(píng)價(jià)能夠有助于教師課前了解學(xué)情,為教師備課、上課提供了重要的信息,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,制定出切合實(shí)際,最適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì),提高教師課堂的有效性。如講授《媽媽睡了》一課,主題是學(xué)會(huì)感恩,了解媽媽的辛苦。為了讓孩子們進(jìn)一步感受父母的愛,上課前,教師通過問卷星,讓孩子收集父母對(duì)自己做過的事,最有意義的照片、禮物,并了解其背后的故事。通過問卷星的匯總反饋,了解到大部分孩子都沐浴在父母的關(guān)愛中,卻很少人懂得感恩父母。為了上好這一課,我把教室環(huán)境布置得很溫馨。上課前,我通過QQ、微信,向家長收集孩子們的生活照,讓家長對(duì)孩子說說心里話錄成視頻,并制作成精美的PPT課件,在課堂播放,大大地激起
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