高中語(yǔ)文人教版第一單元1林教頭風(fēng)雪山神廟 優(yōu)秀

《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)石獅市永寧中學(xué)

康靖賢教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀課文，概括故事情節(jié)，理清情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。

2.

分析林沖的性格特點(diǎn)，把握林沖性格發(fā)展變化的心理過(guò)程，從而理解小說(shuō)主題。3.

分析文中自然環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其作用。4.把握小說(shuō)人物形象的塑造方法。教學(xué)難點(diǎn)：林沖性格的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)重點(diǎn)：景物描寫(xiě)

人物性格

人物形象的塑造教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、結(jié)合小學(xué)初中所學(xué)武松、魯達(dá)等知識(shí)導(dǎo)入，作品及作者介紹

。二、前情介紹

林沖是《水滸》中的重要人物之一。他原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個(gè)美滿的小家庭。他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有幻想，本無(wú)造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買(mǎi)通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫(xiě)信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng)，由于送了銀子給差撥、管營(yíng)，又有柴進(jìn)薦書(shū)，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。我們今天所學(xué)課文就是從這里開(kāi)始。陸謙、富安奉高俅之命追蹤來(lái)到滄州，與差撥、管營(yíng)合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實(shí)步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。

板書(shū)：五岳樓

高衙內(nèi)調(diào)戲嬌妻陸謙家

獻(xiàn)奸計(jì)嬌妻再辱白虎堂

遭陷害刺配滄州野豬林

謀性命險(xiǎn)遭不測(cè)三、本文情節(jié)結(jié)構(gòu)：

1．課文節(jié)選自《水滸》七十一回本第十回，原回目是“林教頭風(fēng)雪山神廟

陸虞候火燒草料場(chǎng)”，閱讀課文（12分鐘），請(qǐng)將此回目加以擴(kuò)展，寫(xiě)成一句話，

概括出本文的主要內(nèi)容。

——被發(fā)配滄州的林教頭開(kāi)始時(shí)隨遇而安，后來(lái)在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，得知了奸賊要加害自己，于是在山神廟前手刃奸賊，投奔梁山。

——林教頭被發(fā)配到滄州，高太尉仍要置他于死地。林沖被逼上絕路，不得不奮起反抗，怒殺陸虞候等奸賊，投東而去。２、參照課后練習(xí)一的提示，概括故事情節(jié)，理清情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。

林教頭滄州遇舊知（1）

序幕

陸虞候密謀害林沖（2－5）開(kāi)端

林教頭接管草料場(chǎng)（6－9）

發(fā)展

林教頭殺敵山神廟（10－12）

高潮結(jié)局

板書(shū)情節(jié)起伏圖。第二課時(shí)一、運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，結(jié)合林沖言行，小組合作，分析概括林沖的性格

。

1、圈點(diǎn)：第1段插敘交代李小二，與小二交往。批注：正直善良、俠肝義膽……2、圈點(diǎn)：第1段林沖言辭“惡了高太尉……如今叫我管天王堂，未知久后如何?！薄拔沂亲锴?，恐怕玷辱了你夫妻兩個(gè)?！迸ⅲ耗鎭?lái)順受、忍辱妥協(xié)、隨遇而安、安分守己

……

3、圈點(diǎn)：第4段林沖確知陸虞候前來(lái)謀害時(shí)，

“那潑賤賊休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”“先去街上買(mǎi)把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。

“街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗”時(shí)，“林沖也自心下慢了”。批注：嫉惡如仇、剛烈果敢、隨遇而安、得過(guò)且過(guò)，委曲求全……

4、圈點(diǎn)：第8段管營(yíng)派林沖看守草料場(chǎng)，當(dāng)他看到草料場(chǎng)里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時(shí)，便想：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”批注：隨遇而安、委曲求全……5、圈點(diǎn)：第8段“槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，拿了鑰匙，拽上門(mén)，帶了鑰匙”，第10段“搬開(kāi)破壁子，探半身進(jìn)去，摸火盆火種”。批注：小心謹(jǐn)慎……6、圈點(diǎn)：第9段買(mǎi)酒途經(jīng)山神廟時(shí)，祈求“神明庇佑”。批注：生命已危在旦夕，卻仍在幻想，隨遇而安，安分守己……7、圈點(diǎn)：第12段“輕輕把石頭掇開(kāi)”。批注：冷靜沉著，機(jī)智理性……8、圈點(diǎn)：第12段手刃仇敵。

批注：剛烈血性、勇猛堅(jiān)毅……草料場(chǎng)火起，林沖在山神廟里聽(tīng)到了陸虞候等人的對(duì)話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺(jué)醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌恕Ｅc其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。他的性格完成了由“忍”到“狠”的轉(zhuǎn)變，鮮明地體現(xiàn)了文章主題“官逼民反”。板書(shū)：忍

狠

逼

二、找出文中正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)自然環(huán)境“風(fēng)雪”的語(yǔ)句，分析這些描寫(xiě)的作用。

（一）正面描寫(xiě)風(fēng)雪：

第7段：“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，……卷下一天大雪來(lái)”（大）

第8段：“……那雪正下得緊”（緊）

第9段：“看那雪，到晚越下得緊了”（越緊）

（二）側(cè)面描寫(xiě)風(fēng)雪：

第8段：“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，……搖振得動(dòng)”（風(fēng)大屋搖）

第8段：“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷”（天冷人寒）

第10段：“那兩間草廳已被雪壓倒了”（雪大屋倒）

第10段：“林沖……將那條絮被放開(kāi)，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來(lái)蓋了半截下身……”（雪大人寒）

（三）作用：1、渲染了一種高潮即將到來(lái)的緊張氣氛。2、烘托了人物壓抑沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。

3、推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為草料場(chǎng)倒塌，夜宿山神廟，最終手刃仇敵做鋪墊。

正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，天氣寒冷，林沖才要出去買(mǎi)酒；如果林沖不去買(mǎi)酒，草廳倒塌就可能被壓傷壓死；如果他不出去買(mǎi)酒，就不會(huì)看到山神廟，在草屋倒塌后也不會(huì)想到去山神廟過(guò)夜。

正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被壓塌，林沖無(wú)處存身，只好到山神廟過(guò)夜；如果草廳不倒塌，林沖就可能被燒死；如果他不到山神廟過(guò)夜，就不會(huì)聽(tīng)到陸謙等的談話，也就不會(huì)殺敵報(bào)仇，投奔梁山。

正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖到了山神廟后，才用石頭擋住廟門(mén)；如果他不擋住廟門(mén)，陸謙等人就會(huì)直接進(jìn)入廟中，他也就不會(huì)從他們口中得知事情的真相。由此可見(jiàn)，作品的景物描寫(xiě)確實(shí)是非常精彩而傳神的。

板書(shū)情節(jié)連絡(luò)圖。第三課時(shí)（公開(kāi)課內(nèi)容）（課前閱讀初中課文《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》）探討《魯》文和《林》文塑造人物形象的異同。(或問(wèn)：兩篇文章分別運(yùn)用什么方法來(lái)塑造主要人物形象？)明確：《林》文1、以插敘的方式交代與李小二的認(rèn)識(shí)過(guò)程，塑造林沖的正直善良、扶危濟(jì)困。2、通過(guò)對(duì)林沖言行的描寫(xiě)來(lái)揭示人物性格。如“惡了高太尉”、“未知久后如何”、“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)”等，塑造林沖的忍辱妥協(xié)、逆來(lái)順受、安分守己、隨遇而安。3、通過(guò)寫(xiě)人物的心理獨(dú)白來(lái)刻畫(huà)人物形象。如“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理”，途經(jīng)山神廟時(shí)，祈求“神明庇佑，改日來(lái)燒紙錢(qián)”，塑造林沖的安分守己、隨遇而安。4、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。如第八段中對(duì)林沖出門(mén)買(mǎi)酒時(shí)的描寫(xiě)，就通過(guò)一系列的動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出他謹(jǐn)慎小

心的性格，同時(shí)也說(shuō)明他是準(zhǔn)備安心地在草料場(chǎng)度過(guò)他的流放生活的，這就表現(xiàn)了他的隨遇而安的一面。

如“花槍”“尖刀”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了林沖的細(xì)心，也符合他作為教官的身份?！拌€匙”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了林沖開(kāi)始的安分守己隨遇而安和后來(lái)的義無(wú)反顧逼上梁山。

再如第10段，寫(xiě)林沖見(jiàn)草廳被雪壓塌后，怕火盆內(nèi)有火引起火災(zāi)，就探半身進(jìn)去摸。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了林沖的小心謹(jǐn)慎的性格，也為下文寫(xiě)陸謙放火做了鋪墊。5、通過(guò)詳略安排來(lái)刻畫(huà)人物形象。如第12段手刃仇敵，略寫(xiě)差撥富安詳寫(xiě)陸謙，表現(xiàn)林沖臨危不亂冷靜理智，手刃仇敵有條不紊，充分顯示了他的大將風(fēng)度和英雄本色。6、通過(guò)欲揚(yáng)先抑的手法來(lái)塑造人物形象。文章先處處寫(xiě)林沖的隨遇而安安分守己，當(dāng)親耳聽(tīng)聞潑賊奸計(jì)后痛快淋漓地手刃仇敵，完成從無(wú)敵忍者到怒目金剛的轉(zhuǎn)變，最終成就了他的英雄之名。說(shuō)明林沖的性格是在處處被逼的情況下發(fā)展變化的。7、通過(guò)描寫(xiě)自然環(huán)境來(lái)烘托人物形象。文章始終貫穿著“雪”和“火”的描寫(xiě)，暗示著林沖與奸賊水火不容的矛盾，既使人物形