高中語(yǔ)文粵教版第四單元文言文 省賽獲獎(jiǎng)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)15

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十五)赤壁賦[基礎(chǔ)鞏固層]1．下列句子中有通假字的一項(xiàng)是()A．浩浩乎如憑虛御風(fēng) B．山川相繆，郁乎蒼蒼C．舉酒屬客 D．舉匏尊以相屬【解析】C項(xiàng)，屬，通“囑”。A、B、D三項(xiàng)無(wú)通假字。【答案】C2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020236】\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(歌窈窕之章,倚歌而和之)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而不知其所止,客喜而笑))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(哀吾生之須臾,不知東方之既白)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(月出于東山之上,此非孟德之困于周郎者乎))【解析】C項(xiàng)均為助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)，動(dòng)詞，吟誦/名詞，歌曲，曲調(diào)；B項(xiàng)，轉(zhuǎn)折連詞，然而/連詞，表修飾關(guān)系；D項(xiàng)，介詞，從/介詞，被。【答案】C3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．徘徊于斗牛之間 B．挾飛仙以遨游C．凌萬(wàn)頃之茫然 D．望美人兮天一方【解析】A項(xiàng)，“徘徊”，古義為“明月停留”，今義為“人在一個(gè)地方走來(lái)走去”。C項(xiàng)，“茫然”，古義為“遼闊的樣子”，今義為“完全不知道的樣子”。D項(xiàng)，“美人”，古義為“代指有才德的人。古詩(shī)文中多用以指自己所懷念向往的人”，今義為“美貌的女子”。【答案】B4．對(duì)下列各句句式特點(diǎn)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()A．客有吹洞簫者(賓語(yǔ)前置句)B．何為其然也(賓語(yǔ)前置句)C．是造物者之無(wú)盡藏也(判斷句)D．蘇子與客泛舟，游于赤壁之下(狀語(yǔ)后置句)【解析】A項(xiàng)應(yīng)為定語(yǔ)后置句?！敬鸢浮緼5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：73020237】(1)白露橫江，____________。縱一葦之所如，______________。(2)其聲嗚嗚然，如怨如慕，__________，__________，__________。(3)哀吾生之須臾，____________。挾飛仙以遨游，________________。【答案】(1)水光接天凌萬(wàn)頃之茫然(2)如泣如訴余音裊裊不絕如縷(3)羨長(zhǎng)江之無(wú)窮抱明月而長(zhǎng)終[閱讀提升層]閱讀下面的文言文，完成6～9題。子瞻和陶淵明詩(shī)集引蘇轍東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子過(guò)負(fù)擔(dān)渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無(wú)所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩(shī)，精深華妙，不見(jiàn)老人衰憊之氣。是時(shí)，轍亦遷海康，書(shū)來(lái)告曰：“古之詩(shī)人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩(shī)人，無(wú)所甚好，獨(dú)好淵明之詩(shī)。淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之以遺后之君子子為我志之然吾于淵明豈獨(dú)好其詩(shī)也哉如其為人實(shí)有感焉淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒。’淵明此語(yǔ)，蓋實(shí)錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬(wàn)一也。”嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見(jiàn)鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰(shuí)肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退，猶可考也。后之君子，其必在以處之矣。轍少而無(wú)師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩(shī)有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。其詩(shī)比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。紹圣四年十二月一十九日海康城南東齋引?！端问贰に囄闹尽贰咀ⅰ竣冱w勉(mǐnmiǎn)：努力。6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之/然吾于淵明豈獨(dú)好/其詩(shī)也哉如其為人/實(shí)有感焉/B．今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之然/吾于淵明/豈獨(dú)好其詩(shī)也哉/如其為人/實(shí)有感焉/C．今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之/然吾于淵明/豈獨(dú)好其詩(shī)也哉/如其為人/實(shí)有感焉/D．今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之然/吾于淵明豈獨(dú)好/其詩(shī)也哉如其為人/實(shí)有感焉/【解析】本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫(huà)波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語(yǔ)的語(yǔ)法關(guān)系和對(duì)句意的理解，進(jìn)而排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。本句中“然”表示轉(zhuǎn)折，在其前斷開(kāi)，可排除B、D兩項(xiàng)。“哉”為語(yǔ)氣詞，放在句末，排除A項(xiàng)，故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“三省六部”制出現(xiàn)以后，官員的升遷任免由吏部掌管?！爸啞碧刂阜饨〞r(shí)代官吏降職，調(diào)往邊外地方。B．“子瞻”，蘇軾的字。古代男子成人，不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。C．“冠”指冠禮，亦稱結(jié)發(fā)，加冠，是男子達(dá)18歲時(shí)舉行的成年禮。行此禮后，表示男子已經(jīng)成人，可以結(jié)婚成家了。D．“紹圣”是宋哲宗趙煦的第二個(gè)年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。一般由皇帝發(fā)起?！窘馕觥緾項(xiàng)，“加冠”，是男子達(dá)20歲時(shí)舉行的成年禮?！敬鸢浮緾8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020238】A．本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩(shī)的情況，著重談了他晚年謫居儋耳、深服淵明并立志學(xué)陶的原因。B．蘇轍對(duì)蘇軾的情況略加評(píng)論，其中說(shuō)到了蘇軾半生為官，頻遭屈辱而不知悔，議論中流露出對(duì)其兄遭遇的不平之慨。C．蘇軾認(rèn)為陶詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”，認(rèn)為陶淵明“性剛才拙”，自己能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。D．這篇序言引用蘇軾的原話來(lái)介紹其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等相關(guān)情況，這種寫(xiě)法有利于拉近讀者與蘇軾之間的距離，讓人感到親切可信。【解析】C項(xiàng)，“性剛才拙”不是蘇軾對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)?！敬鸢浮緾9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。譯文：____________________________________________________________(2)雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退，猶可考也。譯文：____________________________________________________________【答案】(1)他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋頭，心中沒(méi)有那種住室堂皇、食物精美的想法。(2)雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來(lái)的。參考譯文：東坡先生被貶謫到儋耳，他把家安置在羅浮山下，只和幼子蘇過(guò)挑著東西過(guò)海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋頭，心中沒(méi)有那種住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日沒(méi)有什么特殊的愛(ài)好，只是把史地著作當(dāng)作園囿來(lái)游覽，把文章當(dāng)作音樂(lè)來(lái)欣賞，到了這時(shí)也全都停下來(lái)了。他只是喜歡寫(xiě)詩(shī)，他寫(xiě)的詩(shī)精深華妙，并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。這時(shí)，我也被貶謫到?？担诱皝?lái)信對(duì)我說(shuō)：“自古以來(lái)，已經(jīng)有詩(shī)人寫(xiě)過(guò)模擬古人的作品，卻沒(méi)有人追和古人的詩(shī)。追和古人的詩(shī)，便從我東坡開(kāi)始。在詩(shī)人中沒(méi)有誰(shuí)是我非常喜愛(ài)的，我唯獨(dú)喜愛(ài)陶淵明的詩(shī)。陶淵明作詩(shī)不多，但他的詩(shī)看上去樸質(zhì)而實(shí)際上華美得很，看上去很瘦而實(shí)際上肥美得很。即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫眾位詩(shī)人，都趕不上他。我前后和淵明的詩(shī)共一百幾十首，至于那些得意之作，自認(rèn)為在淵明面前并不覺(jué)得很慚愧。現(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來(lái)，為的是把它們送給后世的君子，你為我把這些記下來(lái)。但是我對(duì)于陶淵明，哪里只是喜愛(ài)他的詩(shī)呢？如對(duì)于他的為人，我確實(shí)是很有感觸的。陶淵明臨死前寫(xiě)信給陶儼等人說(shuō)：‘我年輕時(shí)生活窮苦，常常因?yàn)榧依镓毟F東奔西跑。我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，一定會(huì)給你們留下禍患。于是盡力辭去世事，使你們很小就過(guò)著挨餓受凍的生活。陶淵明這些話，說(shuō)的是實(shí)際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由于自己沒(méi)有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來(lái)了世間的災(zāi)禍。這就是我十分佩服陶淵明、想在晚年學(xué)得他一點(diǎn)長(zhǎng)處的原因?！卑Γ√諟Y明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見(jiàn)鄉(xiāng)里小人；子瞻做了三十多年的官，被監(jiān)官的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能悔改，以致陷入大難之中時(shí)，才想起在晚年從陶淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來(lái)的。后世君子，一定會(huì)從中總結(jié)出一些立身出世的教訓(xùn)來(lái)。我年輕時(shí)沒(méi)有老師，子瞻成年以后，學(xué)問(wèn)也有成就了，先父便要我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩(shī)具有古人的風(fēng)格，我自己認(rèn)為比不上古人。然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的學(xué)問(wèn)日益長(zhǎng)進(jìn)，如同河水奔流般充沛盛大，他的詩(shī)和杜子美、李太白比起來(lái)，是要超過(guò)他們的，于是就和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不已，總是落在他的后面。對(duì)于他追和陶淵明的詩(shī)，我又跟著寫(xiě)了一些和詩(shī)。寫(xiě)于紹圣四年十二月十九日于?？党悄蠔|齋。[語(yǔ)言運(yùn)用層]10．將下面的句子重組為一個(gè)單句，不能改變?cè)狻ＬK東坡的蓋世才華固然是使他讓無(wú)數(shù)后人崇拜和偏愛(ài)的主要因素，但他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是他令后人崇拜和偏愛(ài)的又一原因。______________________________________________________________【解析】將句子重組為單句，實(shí)則考查的是將復(fù)句變換為單句。復(fù)句變單句，應(yīng)先找出或組成一個(gè)中心句，然后將其他句子的內(nèi)容變成修飾成分歸到中心句里去?！敬鸢浮?示例)蘇東坡的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性是他除蓋世才華這一主要因素之外令無(wú)數(shù)后人崇拜和偏愛(ài)的又一原因。11．(2023·重慶高考)下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫(xiě)成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。______________________________________________________________【解析】本題以圖表的形式考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。題目中的描述方向是“兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況”，按時(shí)間多少分成兩組，另外還要注意“女孩”與“男孩”數(shù)據(jù)的比較，不要遺漏要點(diǎn)。【答案】?jī)和诓莸?、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和娛樂(lè)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，在硬場(chǎng)地和天然場(chǎng)地的休息時(shí)間較長(zhǎng)；男孩的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多于女孩，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)尤為突出，女孩在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、硬場(chǎng)地和天然場(chǎng)地的休息時(shí)間較長(zhǎng)。12．請(qǐng)仿照示例，從杜甫、蘇軾、辛棄疾三人中任選兩人寫(xiě)兩句話，句式與示例相同。李太白顛簸蜀道，縱酒放歌，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐；仿寫(xiě)：_________________________________________________________；_____________________________________