高中地理魯教版第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二節(jié)大氣圈與天氣氣候 邢導(dǎo)學(xué)案8

第二節(jié)大氣圈與天氣氣候（第3課時(shí)）全球的氣壓帶與風(fēng)帶導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：邢廣艷單位：臨沂第一中學(xué)【課標(biāo)要求】繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響?！灸繕?biāo)導(dǎo)航】知識目標(biāo)：理解全球氣壓帶與風(fēng)帶的形成、分布、移動規(guī)律及對氣候的影響；理解海陸分布對氣壓帶的影響。能力目標(biāo)：繪制三圈環(huán)流示意圖，提高讀圖、繪圖和動手能力。素養(yǎng)目標(biāo)：提高地理實(shí)踐水平，培養(yǎng)綜合思維習(xí)慣，樹立全球整體意識。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)科學(xué)世界觀；陶冶愛國情操，樹立可持續(xù)發(fā)展觀?！局攸c(diǎn)】氣壓帶、風(fēng)帶的分布與移動規(guī)律；海陸分布對氣壓帶的影響。【難點(diǎn)】三圈環(huán)流的形成過程?！窘虒W(xué)方法】問題導(dǎo)學(xué)法、探究法、討論法；分組合作、自主探究問題為主，導(dǎo)、議、講、練等?！窘虒W(xué)手段】微課、自制教具、掛圖、多媒體輔助教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】【預(yù)習(xí)交流】1.說出大氣環(huán)流的概念。2.填出全球氣壓帶和風(fēng)帶的名稱。圖13.氣壓帶風(fēng)帶的移動規(guī)律是隨的移動而南北移動，就北半球而言，氣壓帶風(fēng)帶的位置夏季偏，冬季偏。圖14.夏季時(shí)，陸地升溫于海洋，形成壓。冬季時(shí)，陸地降溫于海洋，形成壓?！緶毓手隆坑眉^繪出A、B、C間的熱力環(huán)流。圖2【互動探究】圖2圖3圖3假設(shè)條件：1、地球表面性質(zhì)均一。2、地球不自轉(zhuǎn)。3、地球不公轉(zhuǎn)，太陽始終直射赤道。自主探究：冷熱不均會形成熱力環(huán)流，赤道和極地之間冷熱不均，會形成怎樣的環(huán)流呢？2、在圖3上繪制出單圈環(huán)流的運(yùn)動箭頭。情景二：“地球自轉(zhuǎn)使其偏”假設(shè)條件：1、地球表面性質(zhì)均一。2、地球自轉(zhuǎn)。3、地球不公轉(zhuǎn)，太陽始終直射赤道?！竞献魈骄恳弧糠治鲇懻摚航Y(jié)合課本40頁文字及圖2—2—111、在右圖上繪制出三圈環(huán)流氣流的運(yùn)動箭頭。2.總結(jié)全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律。（1）高、低氣壓帶分布。（2）氣壓帶、風(fēng)帶分布。圖4[學(xué)以致用]圖41、請同學(xué)們思考撒哈拉的沙塵借助了什么風(fēng)向飄向亞馬孫地區(qū)的？挪威、瑞典大片森林因酸雨枯亡，卻將責(zé)任歸咎給英國，你認(rèn)為有道理嗎？為什么？對你有什么啟示？情景三：“地球公轉(zhuǎn)使其移”假設(shè)條件：1、地球表面性質(zhì)均一。2、地球自轉(zhuǎn)。3、地球公轉(zhuǎn)，太陽不始終直射赤道。讀教材P41“地球上氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動圖”，掌握由于太陽直射點(diǎn)的移動而引起的氣壓帶和風(fēng)帶的移動規(guī)律。自主觀察：氣壓帶與風(fēng)帶的位置怎樣移動?氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)隨_______的南北移動而作周期性的季節(jié)移動。2、移動的規(guī)律是什么？就北半球來說，大致夏季偏__，冬季偏__。圖5情景四：“海陸分布使其斷”圖5【合作探究二】結(jié)合“海陸熱力差異”、“課本41-42頁”，分析陸地、海洋在冬季與夏季氣壓有何不同？（以亞歐大陸和太平洋為例，填寫下表）表1海陸分布對氣壓的影響北半球冬季（1月）北半球夏季（7月）亞歐大陸太平洋阿留申低壓夏威夷高壓切斷氣壓帶北半球氣壓帶呈（）分布，南半球氣壓帶呈（）分布?xì)鈮簬эL(fēng)帶對氣候（降水）的影響氣溫的分布規(guī)律：①從低緯向高緯遞減；②隨海拔升高氣溫降低。降水的形成條件：①充足的水汽；②有凝結(jié)核；③水汽遇冷。地面地面地面地面垂直方向：（1）氣流上升，氣溫降低，降水______（多/少）；（2）氣流下沉，氣溫升高，降水______（多/少）。地面地面水平方向：地面地面（1）A風(fēng)（較低緯度→較高緯度），氣溫降低，降水_______（多/少）；（2）B風(fēng)（較高緯度→較低緯度），氣溫升高，降水_______（多/少）。表2氣壓帶對氣候的影響氣壓帶分布?xì)饬鞔怪边\(yùn)動方向?qū)夂虻挠绊懀ɡ?、溫、熱；干、濕）極地高氣壓帶（2個(gè)）南北緯90°附近下沉干冷副極地低氣壓帶（2個(gè)）南北緯60°附近溫濕副熱帶高氣壓帶（2個(gè)）南北緯30°附近赤道低氣壓帶（1個(gè)）0°附近上升濕熱表3風(fēng)帶對氣候的影響風(fēng)帶分布風(fēng)向?qū)夂虻挠绊懀ɡ洹?、熱；干、濕）北半球南半球極地東風(fēng)帶（2個(gè)）極地高氣壓帶與副極地低氣壓帶之間東北風(fēng)東南風(fēng)干冷西風(fēng)帶（2個(gè)）副極地低氣壓帶與副熱帶高氣壓帶之間西南風(fēng)西北風(fēng)信風(fēng)帶（2個(gè)）赤道低氣壓帶與副熱帶高氣壓帶之間東南風(fēng)【思考】全球大氣環(huán)流的意義是什么？【自主歸納】圖6圖6【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】讀右上方圖6“部分大氣環(huán)流示意圖”，完成1～3題。1.P地氣壓帶的名稱是()A.赤道低氣壓帶B．副熱帶高氣壓帶C．副極地低氣壓帶D．極地高氣壓帶2.P地的氣候特點(diǎn)是()A.溫和濕潤B.寒冷干燥C.高溫多雨D.炎熱干燥3．此時(shí)全球的氣壓帶和風(fēng)帶向哪個(gè)半球移動()A．向南移動B．向北移動C．原地不動D．無法確定4.讀“北半球三圈環(huán)流示意圖”，回答問題：（1）請寫出A、C、E分別表示什么氣壓帶？（2）請寫出B、D、F分別表示什么風(fēng)帶？（3）圖中降水較多的氣壓帶和風(fēng)帶有。（填字母）【質(zhì)疑反思】本節(jié)課你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？學(xué)的怎樣？還有哪些地方存在疑問？【回扣目標(biāo)