高中歷史人教版歷史上重大改革回眸第九單元戊戌變法單元測(cè)試 第9單元第3課

第3課百日維新學(xué)習(xí)目標(biāo)：簡(jiǎn)述百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點(diǎn)。1.重點(diǎn)：百日維新的背景和主要內(nèi)容。2.難點(diǎn)：對(duì)百日維新的評(píng)價(jià)。教材整理1救亡與變法的呼聲再起1．背景：列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮。(1)1897年，德國強(qiáng)占膠州灣。(2)俄國強(qiáng)占旅順和大連。(3)1898年，法國強(qiáng)租廣州灣。(4)英國租借“新界”地區(qū)和威海衛(wèi)。2．表現(xiàn)：維新運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入政治實(shí)踐階段。(1)康有為上書光緒帝《上清帝第六書》，主張學(xué)習(xí)日本明治維新，進(jìn)行全面改革。(2)康有為進(jìn)呈《日本變政考》《俄彼得變政記》等書籍。(3)1898年春，康有為發(fā)起組織保國會(huì)，保浙會(huì)、保川會(huì)、保滇會(huì)等相繼成立，維新變法的浪潮激蕩全國。(4)1898年，在各種改革力量的推動(dòng)下，維新變法形勢(shì)進(jìn)一步高漲。[深度點(diǎn)撥]光緒帝支持康有為等維新派變法維新的原因(1)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國主義列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，這一嚴(yán)重的危機(jī)形勢(shì)的推動(dòng)，使光緒帝不甘心做亡國之君。(2)光緒帝企圖借維新變法鞏固自己的統(tǒng)治地位，利用維新變法從慈禧手中奪取最高統(tǒng)治權(quán)。教材整理2百日維新1．開始1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，2．內(nèi)容與作用項(xiàng)目政治經(jīng)濟(jì)文教軍事內(nèi)容鼓勵(lì)官紳士民上書言事；舉薦人才；精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，裁減冗員；取消旗人特權(quán)設(shè)農(nóng)工商總局，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；改革財(cái)政，創(chuàng)辦國家銀行，編制國家預(yù)算和決算；興辦郵政改革科舉制度，廢除八股；創(chuàng)辦各種學(xué)堂；派人留學(xué)；準(zhǔn)許民間辦報(bào)；設(shè)譯書局按新法武裝訓(xùn)練新式軍隊(duì)，添造兵船作用資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子有機(jī)會(huì)參與政權(quán)，初步動(dòng)搖了封建統(tǒng)治秩序有利于中國民族資本主義的發(fā)展有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播增強(qiáng)了國防力量和海軍實(shí)力3.局限未采納“行憲法，大開國會(huì)”、設(shè)立制度局等主張。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)史論要旨1.以康、梁為代表的維新派以國家、民族的命運(yùn)為己任，順應(yīng)歷史潮流要求變法，是中國歷史進(jìn)程中的巨大進(jìn)步。2.百日維新是挽救中華民族危亡的產(chǎn)物，是中國資本主義初步發(fā)展的產(chǎn)物與要求，是先進(jìn)的中國人從學(xué)習(xí)西方器物遞進(jìn)到學(xué)習(xí)西方政治制度的發(fā)展與深化。探究點(diǎn)百日維新的特點(diǎn)史料解讀史料一在“百日維新”短短的103天內(nèi)，光緒帝發(fā)布各種諭旨100多條。光緒帝諭令合并衙門，裁汰冗員，“將現(xiàn)在各局所中冗員一律裁撤凈盡……限一月辦竣”。由于裁撤面較寬，在裁撤中又采取了一些強(qiáng)行封查的辦法，使一些中下層人士猝然失業(yè)，難以度日。光緒帝下令裁撤綠營，同時(shí)讓旗人自謀生計(jì)。這些人多達(dá)100萬，被突然中止生計(jì)后沒能妥善安置，以致他們對(duì)新政怨聲載道。9月5日，康有為連上兩折，提出剪發(fā)辮，改穿西裝，改元遷都，許多人認(rèn)為這是改朝換代之舉，抓住史料一中第二、三、四自然段的開頭和結(jié)尾。史料二當(dāng)代著名歷史學(xué)家胡繩說：“認(rèn)為光緒皇帝是一個(gè)維新派的皇帝，也就是說，這個(gè)皇帝是代表軟弱的民族資產(chǎn)階級(jí)利益，企圖實(shí)行一種民族資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的政治路線，只是遭到了慘敗，這種看法不符合歷史事實(shí)?！笔妨隙械挠^點(diǎn)為“光緒皇帝……代表軟弱的民族資產(chǎn)階級(jí)利益……不符合歷史事實(shí)?！薄臼妨蠎?yīng)用】(1)概括史料一中戊戌變法法令中的除舊措施，并指出這些措施在當(dāng)時(shí)有何積極作用與弊端，說明了什么？【提示】措施：精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、裁汰冗員；裁撤綠營；剪發(fā)辮。積極作用：打擊了封建守舊勢(shì)力，動(dòng)搖了封建統(tǒng)治。弊端：改革操之過急，分不清輕重緩急，措施失當(dāng)，未能穩(wěn)步進(jìn)行。說明：維新派在政治上還不夠成熟。(2)請(qǐng)你結(jié)合百日維新的改革措施，說明史料二中胡繩這一論斷的正確性。【提示】從改革措施可以看出，光緒帝雖然采納了維新派提出的許多主張，但根本沒有涉及設(shè)議院、開國會(huì)、定憲法等政治主張，也沒有提出實(shí)行君主立憲這一要害問題。這說明光緒帝仍然是封建皇帝，在國家政治體制這一根本性問題上，他不代表民族資產(chǎn)階級(jí)的利益?！臼氛撏卣埂堪偃站S新的特點(diǎn)(1)涉及的領(lǐng)域比較廣泛，上至上層建筑，下至經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(政治、軍事、思想文化)，體現(xiàn)了除舊布新的新氣象，但未涉及政治制度的根本變革(即變封建專制制度為君主立憲制)。(2)從推行范圍來看，僅限于社會(huì)上層，沒有深入到廣大民眾中，因而沒有形成變革的巨大力量。(3)從推行來看，由沒有實(shí)權(quán)的皇帝來推行，顯示出維新力量的薄弱。(4)從性質(zhì)上看，是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。(5)從目的上看，變法圖強(qiáng)，救亡圖存。(6)從作用上看，起到了思想啟蒙作用，有利于資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播。(7)從過程來看，變法措施過于急躁，分不清輕重緩急。有學(xué)者認(rèn)為，維新變法運(yùn)動(dòng)的主要?dú)v史貢獻(xiàn)或不在政治方面，而在文化方面。閱讀下列材料，回答問題。材料一維新運(yùn)動(dòng)期間，新派人士已有很明確的認(rèn)識(shí)：“教育不當(dāng)僅及于士，而當(dāng)下達(dá)于民；不當(dāng)僅立于國，而當(dāng)遍及于鄉(xiāng)”；“必使四萬萬之民皆出于學(xué)”……戊戌時(shí)期，出現(xiàn)了最早的國人自辦的女?！?jīng)正女學(xué)堂，出現(xiàn)了中國第一所近代國立大學(xué)——京師大學(xué)堂。從1895～1898年，出現(xiàn)各類新報(bào)刊約60種，多由國人自辦，其中影響最大的是《時(shí)務(wù)報(bào)》，銷量逾萬，“此報(bào)名貴已極，讀書人無不喜閱”?！栽婿戎骶帯吨腥A文明史》(第四卷)材料二新學(xué)家們帶來的解放作用遠(yuǎn)不是西太后發(fā)動(dòng)的政變所能剿洗干凈的?！谀莻€(gè)時(shí)期的新式學(xué)堂里，出過黃興、蔡鍔那樣民主革命的風(fēng)云人物，而短時(shí)間里紛紛興起的學(xué)會(huì)，則兼有學(xué)術(shù)與政治兩重意義。它不但使習(xí)慣于一家一戶的中國人看到了“群”的形式和力量，而且為廣開中國的民智而介紹西方的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)?！愋衤础督袊鐣?huì)的新陳代謝》(1)根據(jù)材料一歸納維新人士的教育觀念，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其產(chǎn)生的主要政治背景。(2)根據(jù)材料一、二，概括維新變法在文化教育方面的舉措并分析其作用。(3)綜合上述材料，請(qǐng)你以維新變法為例，簡(jiǎn)要說明文化教育與政治變革的關(guān)系?！疽?guī)范解答】第(1)問，第一小問，根據(jù)材料一“不當(dāng)僅及于士，而當(dāng)下達(dá)于民”“必使四萬萬之民皆出于學(xué)”歸納即可；第二小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。第(2)問，第一小問，根據(jù)材料一、二的信息進(jìn)行歸納即可；第二小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。第(3)問，根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，從相互促進(jìn)的角度歸納概括?！敬鸢浮?1)觀念：全民教育。背景：面臨瓜分危險(xiǎn)，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。(2)舉措：興學(xué)堂；辦報(bào)刊；立學(xué)會(huì)。作用：制造輿論，宣傳維新思想；孕育民主革命力量；啟發(fā)民智，擴(kuò)大政治參與。(3)文化教育舉措推動(dòng)維新變法；維新變法促進(jìn)文化教育事業(yè)發(fā)展。1．推動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)從理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實(shí)踐的最主要的因素是()A．帝國主義掀起瓜分中國的狂潮B．中國民族資本主義的初步發(fā)展C．中國人民展開了反侵略、反瓜分的斗爭(zhēng)D．光緒帝具有強(qiáng)烈的愛國熱情【解析】維新變法運(yùn)動(dòng)的首要目的就是要挽救民族危亡，當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的民族危機(jī)形勢(shì)決定了維新運(yùn)動(dòng)由理論轉(zhuǎn)入實(shí)踐階段，A項(xiàng)為最佳答案?！敬鸢浮緼2．下列哪一項(xiàng)內(nèi)容符合維新派的主張，卻不在戊戌變法的政令之內(nèi)()A．實(shí)行君主立憲制 B．改革政府機(jī)構(gòu)C．改革科舉制度 D．發(fā)展民族工商業(yè)【解析】對(duì)照變法措施可知實(shí)行君主立憲制并不在變法政令之內(nèi)?！敬鸢浮緼3．百日維新期間，普通士民紛紛上書，據(jù)康有為記載：“至有野民漁人上書，紙用二尺條長，稱及皇上亦不抬頭，上亦一笑置之?！边@說明()A．中國下層人民對(duì)光緒皇帝不尊敬B．許多上書沒有遵照奏折格式，人民急需教育C．新政允許官民上書言事，激發(fā)資產(chǎn)階級(jí)和普通民眾參政熱情D．光緒皇帝比較通情達(dá)理【解析】百日維新期間，光緒皇帝多次頒布詔令，鼓勵(lì)士民上書言事，這大大激發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)和普通民眾的參政熱情，他們紛紛對(duì)新政提出建議。【答案】C4．光緒帝頒布《定國是詔》后，反對(duì)之聲甚囂塵上：有上書慈禧要求誅殺康梁的；有跪請(qǐng)?zhí)蟆按购熉犝钡牡鹊龋绻诸?，這些反對(duì)派應(yīng)來自()①閑散重疊機(jī)構(gòu)的官員②名列裁撤的綠營官兵③享有特權(quán)的旗人④諳習(xí)八股的文人A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④【解析】①②③④都是戊戌變法中的利益受損者，故都可能是反對(duì)派。【答案】D5．閱讀下列材料，回答問題。材料一竊聞東西各國之強(qiáng)，皆以立憲法開國會(huì)之故……立行憲法，大開國會(huì)，以庶政與國民共之，行三權(quán)鼎立之制，則中國之治強(qiáng)，可計(jì)日待也。——康有為《請(qǐng)定立憲開國會(huì)折》材料二……考其維新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣議定國是，二曰立對(duì)策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法……日本之強(qiáng)，效原于此。——康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》材料三光緒帝與康有為、梁?jiǎn)⒊?1)材料二的觀點(diǎn)同材料一相比有何變化？為什么會(huì)產(chǎn)生這一變化？(2)材料三反映了什么歷史事件？請(qǐng)你說出康有為在百日維新中扮演了什么角色？起到了什么作用？【解析】第(1)問，“變化”通讀材料提取有效信息進(jìn)行回答，“原因”結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。第(2)問，圖中人物是康有為、梁?jiǎn)⒊凸饩w帝，他們?cè)谝黄鹕套h變法事宜，可得知是戊戌變法；結(jié)合前兩則材料可以看出康有為是變法的策劃者、皇帝的顧問；“作用”從戊戌變法的意義角度回答?！敬鸢浮?1)變化：不再提興民權(quán)、設(shè)議院、開國會(huì)，主張以君權(quán)變法。原因：民族資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，具有軟弱性、妥協(xié)性，不敢與封建勢(shì)力徹底決裂；康有為變法方式改變，主張依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝變革。(2)戊戌變法。角色：康有為在百日維新中充當(dāng)了光緒帝的顧問，是維新變法運(yùn)動(dòng)的策劃者。作用：以康、梁為代表的維新派不僅承擔(dān)了傳統(tǒng)意義上的“治國平天下”的責(zé)任，而且還是新知識(shí)、新思想的傳播者，更是破壞舊秩序的身體力行者。他們的相當(dāng)一部分主張被光緒帝所采納，從而有力地推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(二十八)(建議用時(shí)：45分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．“竊聞與日本議和……伏乞皇上下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強(qiáng)天下之勢(shì)，變法成天下之治而已?！蹦阏J(rèn)為下列四項(xiàng)建議中最根本的是()A．下詔鼓天下之氣 B．遷都定天下之本C．練兵強(qiáng)天下之勢(shì) D．變法成天下之治【解析】“氣”指精神方面的宣傳、激勵(lì)工作；“本”指穩(wěn)固首都、穩(wěn)定人心；“勢(shì)”指購置先進(jìn)的精良武器，再戰(zhàn)日本之勢(shì)；“治”指變法自強(qiáng)，保持旺盛戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)勝日本而救中國，立國自強(qiáng)之“治”勢(shì)形成，故D項(xiàng)為根本?！敬鸢浮緿2．“本會(huì)以國地日割，國權(quán)日削，國民日困，思維持振救之，故開斯會(huì)以冀保全?！Ｎ峒艺?quán)土地，保人民種類之自立，保圣教之不失?！辈牧厦枋龅氖?)A．強(qiáng)學(xué)會(huì) B．保國會(huì)C．興中會(huì) D．保川會(huì)【解析】從該會(huì)的宗旨“保國、保種、保教”，即保國家政權(quán)、領(lǐng)土不喪失，保民族種類能自立，保圣教不失來判斷，該會(huì)應(yīng)當(dāng)是維新派成立的保國會(huì)，故選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽3．1898年6月16日，康有為上書光緒帝：“皇上勿去舊衙門，而唯增新衙門；勿黜革舊大臣，而唯擢小臣。多召見才俊之士，不必加其官，而唯委以差事，賞以卿銜，準(zhǔn)其專折奏事足矣?！边@段話最能反映維新派在變法中的態(tài)度是()A．要光緒帝在變法中講究策略B．要光緒帝加強(qiáng)對(duì)封建官吏的控制C．要使更多的維新派參與政權(quán)D．在封建勢(shì)力面前表現(xiàn)出妥協(xié)性和軟弱性【解析】A項(xiàng)不能表明態(tài)度，只能說明是方法或手段問題，B、C兩項(xiàng)是一種積極的態(tài)度，但與材料表達(dá)的意思不吻合；從材料中“勿去”“唯增”“勿黜”等關(guān)鍵詞可判斷出維新派的軟弱性?！敬鸢浮緿4．百日維新措施中，有利于資產(chǎn)階級(jí)參政的是()A．提倡官民上書言事B．廢除八股取士C．撤并政府機(jī)構(gòu)，裁汰冗員D．設(shè)立農(nóng)工商總局，鼓勵(lì)發(fā)展【解析】提倡官民上書言事，這就為資產(chǎn)階級(jí)參政找到了一條道路，故選A項(xiàng)。【答案】A5．光緒帝說：“國家振興庶政，兼采西法，咸以為民立政，中西所同。而西人考究較勤，故可以補(bǔ)我未及。”此語說明光緒帝()A．要挽救民族危亡B．要為人民改革政治C．要向西方學(xué)習(xí)D．要利用民眾的智慧【解析】從材料中的“兼采西法”“補(bǔ)我所未及”等內(nèi)容可以看出，光緒帝接受了向西方學(xué)習(xí)的主張。但從《定國是詔》可以看出，光緒帝所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與維新派的要求有較大的差距。所以，光緒帝主張學(xué)習(xí)西方，其目的是鞏固封建統(tǒng)治，并非是為人民改革政治?！敬鸢浮緾6．戊戌新政一定程度上實(shí)現(xiàn)了維新派的政治愿望，主要表現(xiàn)在()A．維新派一定程度上取得了參政權(quán)B．設(shè)議院、開國會(huì)、定憲法的主張得以實(shí)現(xiàn)C．新政鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)D．京師設(shè)立大學(xué)堂【解析】維新派的政治愿望就是參政，實(shí)行民主政治，變法內(nèi)容規(guī)定允許官民上書言事，有利于其參政，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)未被采納，C項(xiàng)有利于發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，D項(xiàng)有利于西學(xué)的傳播和中國近代教育的發(fā)展，均排除。【答案】A[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一伯兄(康有為)規(guī)模太廣，包攬?zhí)啵咎?，?dāng)此排者、忌者、擠者、謗者盈衢塞巷……安能有成？弟私竊深憂之?！祻V仁《致易一書》材料二戊戌變法期間，光緒皇帝共計(jì)發(fā)布各種變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個(gè)方面。對(duì)此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！薄猍美]馬士《中華帝國對(duì)外關(guān)系史》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答導(dǎo)致維新派“同志太孤”的主要變法措施。(2)根據(jù)材料一、二，指出維新派變法的失誤之處