會計技能大賽學生總結(jié)

會計技能大賽學生總結(jié)引導語：職業(yè)技能大賽是依據(jù)國家職業(yè)技能標準，結(jié)合生產(chǎn)和經(jīng)營工作實際開展的以突出操作技能和解決實際問題力量為重點的、有組織的群眾性競賽活動。下面是我為你帶來的會計技能大賽學生總結(jié)，盼望對你有所幫忙。

伴隨著春天腳步的完畢，會計專業(yè)的技能大賽也如期落下帷幕，盡管成績還沒有最終公布，但是，對本次競賽，作為教師的我仍舊深有體會，為便于今后取長補短，更進一步，現(xiàn)將本次大賽及輔導狀況總結(jié)如下：

一、前期預備

針對學生學習程度和本次競賽的競賽方案，三月初在二年級中選擇出四名會計根底比擬堅固的學生進展輔導，由于電子模擬記賬必需在計算機上運用廈門網(wǎng)中網(wǎng)公司的競賽模擬系統(tǒng)進展訓練，而該系統(tǒng)在4月初才開通，所以前期輔導特別被動。在討論完競賽大綱后，打算對學生進展課本學問點的梳理和強化練習。

定下輔導策略后，和學生確定下每周周一，周三，周四的下午第三節(jié)為前期的輔導時間，輔導地點定在了會計模擬室，緊急的備戰(zhàn)過程開頭了。

二、中期輔導

時間很快過去了，4月初，網(wǎng)中網(wǎng)公司的競賽模擬系統(tǒng)最終開通了，我們的輔導立刻開頭調(diào)整方向，由于在競賽中完全是計算機上機競賽，盡管前期學生的根底打的不錯，但是實戰(zhàn)是另外一回事，緊急聯(lián)系機房，調(diào)整時間，確定時間，注冊賬號，學生在實戰(zhàn)中把前期自己穩(wěn)固過的學問發(fā)揮運用的從生疏到流暢，時間也一天一天的過去了。

三、賽前發(fā)動和競賽

賽前一個月的周六周日我們都持續(xù)訓練，沒有休息，學生的把握狀況越來越好，離競賽還有一周時間，我們進展了四個隊員的模擬競賽，結(jié)果仍和想象的有差距，鑒于競賽名額為3人，依據(jù)測試結(jié)果和隊員的身體狀況，1人退出了訓練，其余3名隊員，全身心投入賽前最終沖刺。

競賽如期進行，強調(diào)完留意事項，學生進入賽場，完畢后，反響還不錯。

四、缺乏之處

1、由于會計專業(yè)競賽的特別性，加上學校經(jīng)濟實力有限，因此，沒有會計軟件使競賽輔導很被動，加上最終模擬系統(tǒng)必需連接互聯(lián)網(wǎng)，而學校機房平常上課使用時不能聯(lián)網(wǎng)，使隊員練習只能放在晚上，效果不好。

2、輔導不夠系統(tǒng)連續(xù)，由于輔導時間較短，因此沒有針對學生的輔導規(guī)劃，隨便性太大，造成輔導效果不非常抱負。

3、電子模擬記賬近兩年才開頭計入會計專業(yè)技能大賽，教師之前沒有相關(guān)專業(yè)的專業(yè)訓練，輔導全靠自身摸索方法技巧，自身專業(yè)實力急需提高。

總的來說，本次競賽在領(lǐng)導的指導下，在學生和教師的努力下，圓滿完畢，不管成績?nèi)绾危?/p>