高中歷史人教版歷史上重大改革回眸第二單元商鞅變法單元測(cè)試

河南省示范性高中羅山高中2023屆高三歷史復(fù)習(xí)單元過(guò)關(guān)練：選修一第二單元商鞅變法（含解析）1．改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要手段，不同歷史階段的改革雖然具有不同的時(shí)代特征，但也呈現(xiàn)出相同之處，能夠體現(xiàn)商鞅變法與明治維新相同之處的有：（）①改革地方行政制度②打破原有的等級(jí)制度③重視發(fā)展教育④建立一支有戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2．商鞅變法、孝文帝改革、王安石變法的共同點(diǎn)是（）A、觸動(dòng)了顯貴的利益B、加重了對(duì)農(nóng)民的負(fù)擔(dān)C、改變了社會(huì)性質(zhì)D、以失敗而告終3．改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展。下列變法措施與評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確的是（）選項(xiàng)變法措施評(píng)價(jià)A梭倫改革：解負(fù)令廢除所有債務(wù)，消除了財(cái)產(chǎn)等級(jí)差別B商鞅變法：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，推行縣制限制舊貴族特權(quán)，促進(jìn)官僚制度的發(fā)展C孝文帝改革：租調(diào)制均田制實(shí)施的基礎(chǔ)，形成編戶(hù)齊民制度D王安石變法：市易法節(jié)省政府購(gòu)買(mǎi)和運(yùn)輸物資的財(cái)政開(kāi)支4．下列改革中，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，“傾鄰國(guó)而雄諸侯”的是（）A．商鞅變法B．漢武帝改革C．北魏孝文帝改革D．王安石變法5．【原創(chuàng)】《詩(shī)經(jīng)》：“豈曰無(wú)衣，與子同袍，王于興師，修我長(zhǎng)矛，與子同仇?！薄秴亲?料敵》：“秦性強(qiáng)，其地險(xiǎn)，其政嚴(yán)，其賞罰信，其人不讓?zhuān)杂卸沸?，故散而自?zhàn)?！毕铝猩眺弊兎ǖ拇胧┲心軌蚱鸬焦奈枭鲜鲲L(fēng)氣形成與發(fā)展的是（）A、“廢井田，開(kāi)阡陌”B、獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行軍功授爵制C、建立嚴(yán)密的戶(hù)籍制度D、普遍推行縣制6．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位著名歷史人物曾指出：治理國(guó)家應(yīng)當(dāng)“食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當(dāng)”，這一主張的實(shí)行，主要打擊了（）A.貴族B.商人C.新興地主D.農(nóng)民7．商鞅變法中，對(duì)社會(huì)進(jìn)步影響最大的是（）A.改革土地制度B.重農(nóng)抑商C.獎(jiǎng)勵(lì)軍功D.嚴(yán)明法令8．世人對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)人有著“薄恩禮，好生分”的印象，造成這一印象的主要原因是商鞅變法采取了（）A.獎(jiǎng)勵(lì)軍功B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織C.焚燒詩(shī)書(shū)D.什伍連坐和告奸制度9．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)社會(huì)制度的變革時(shí)期，春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革的不同之處是（）A、是否涉及軍事方面B、是否涉及經(jīng)濟(jì)方面C、是否涉及政治方面D、是否由新興地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)10．商鞅變法推行縣制，對(duì)此敘述不正確的是 （） A．其目的加強(qiáng)中央對(duì)基層的控制B．它的推行有利于加強(qiáng)中央集權(quán)C．商鞅是中國(guó)推行縣制的第一人D．縣的長(zhǎng)官由國(guó)君直接進(jìn)行委派11．公元前361年，秦孝公繼位。那時(shí)各諸侯國(guó)會(huì)盟，拒絕邀請(qǐng)秦國(guó)參加。公元前343年，周天子派人送禮給秦孝公，各諸侯國(guó)也都派人來(lái)稱(chēng)贊。發(fā)生這一變化的主要原因是（）A．秦國(guó)最先進(jìn)行了變法改革B．秦國(guó)的社會(huì)風(fēng)尚為之一新C．商鞅變法使秦國(guó)成為強(qiáng)國(guó)D．各國(guó)害怕秦發(fā)動(dòng)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)12．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，人才輩出。得人才者，得天下。商鞅在秦國(guó)變法，著重選拔、儲(chǔ)備的人才是（）A．能征善戰(zhàn)的兵將，從行伍中選拔B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能人，能提高耕織技術(shù)水平的技術(shù)人才C．熟讀儒家經(jīng)典，有經(jīng)邦濟(jì)世管理國(guó)家的人才D．文學(xué)之士，能舞文弄墨，制造變法輿論的文士13．在一次探究課上，四名學(xué)生分別分析了秦王嬴政滅六國(guó)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因。你認(rèn)為誰(shuí)的表述最準(zhǔn)確（）

A．商鞅變法比較徹底，秦具備統(tǒng)一的實(shí)力B．秦王嬴政廣羅人才，統(tǒng)一戰(zhàn)略得當(dāng)C．戰(zhàn)國(guó)末期諸侯國(guó)減少，局部實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一D．社會(huì)生產(chǎn)力不斷提高，各地聯(lián)系加強(qiáng)14．戰(zhàn)國(guó)初期，魏國(guó)李悝首倡“盡地力之教”，實(shí)施平抑米價(jià)的平糴法，以免谷賤傷農(nóng)；同時(shí)制定《法經(jīng)》六篇，以為“王者之政，莫急于盜賊。”故以盜法為《法經(jīng)》首篇。材料反映的主要社會(huì)問(wèn)題是

（）

A．私有制開(kāi)始確立，盜賊現(xiàn)象普遍

B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)脆弱，農(nóng)民破產(chǎn)淪為盜賊C．商人不滿(mǎn)平糴法，轉(zhuǎn)而淪為盜賊

D．重農(nóng)抑商政策，導(dǎo)致禮樂(lè)制度崩潰15．商鞅死后，“秦夫人、嬰兒皆言商君之法”。這反映了商鞅變法（）A、提倡仁義B、非常徹底C、法令嚴(yán)酷D、深入人心16．陳旭麓在《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》中指出：“‘舊染污俗’代表了歷史沉積中的丑陋一面……而革新政治又是與風(fēng)氣的改良緊密聯(lián)系在一起的?！毕铝畜w現(xiàn)了這一點(diǎn)的有（）①商鞅變法②孝文帝改革③明治維新④辛亥革命A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④17．商鞅主持變法使秦國(guó)由弱變強(qiáng)，但他自己卻因變法而慘遭殺害。變法內(nèi)容中，為他招殺身之禍的是（）A．“令民為什伍，而相牧司連坐”B．“宗室非有軍功論，不得為屬籍”C．“不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者與降敵同罰”D．“民有二男以上不分異者，倍其賦”18．(10分)【歷史—?dú)v史上重大改革回眸】閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一凡人主之所以勸民者，官爵也；國(guó)之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也?！孕倘バ?，國(guó)治；以刑致刑，國(guó)亂。故曰：行刑重輕，刑去事成，國(guó)強(qiáng)；重重而輕輕，刑至事生，國(guó)削。——《商君書(shū)》材料二商鞅是歷史上提出和實(shí)踐“法無(wú)等級(jí)”的第一人。商鞅提出“法無(wú)等級(jí)，法不阿貴，不剮親疏，不殊貴賤，一斷于法?！彼麨榱俗屆癖姸级ā⑿欧?，出奇招，“南門(mén)徙木”，重金買(mǎi)“信”?！幾浴遏斄φ勆眺弊兎ā?1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括指出商鞅的強(qiáng)國(guó)理念及實(shí)踐效果。(6分)(2)據(jù)材料二分析商鞅變法成效顯著的原因。(4分)19．政府的經(jīng)濟(jì)政策、措施對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有很大影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一制止棄農(nóng)經(jīng)商，未經(jīng)允許從商者罰作奴隸；國(guó)家控制山澤之利，實(shí)行鹽鐵專(zhuān)賣(mài)，限制商人的經(jīng)營(yíng)范圍。（1）材料一表明商鞅變法采取了怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其目的。（4分）材料二中華民國(guó)南京臨時(shí)政府的經(jīng)濟(jì)措施規(guī)定：“獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)工商業(yè)，鼓勵(lì)人民興辦實(shí)業(yè)，鼓勵(lì)華僑在國(guó)內(nèi)投資，設(shè)實(shí)業(yè)部，各省成立實(shí)業(yè)公司，廢除清朝苛捐雜稅?！保?）根據(jù)材料二概括中華民國(guó)南京臨時(shí)政府的經(jīng)濟(jì)政策。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這一政策產(chǎn)生的影響。（4分）材料三美國(guó)羅斯福新政和中國(guó)改革都是源于對(duì)原有社會(huì)治理模式不完美的改革和拯救,前者是給資本主義戴上一個(gè)政府干預(yù)的氧氣面罩,后者是給社會(huì)主義加上一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī),從而使單純的制度趨于一種混合經(jīng)濟(jì)狀態(tài),它們都由此解決了舊問(wèn)題,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展?！U盛剛《中國(guó)崛起與中國(guó)模式》（3）結(jié)合所學(xué)回答，材料三中美國(guó)和中國(guó)的“原有不完美模式”分別指什么？簡(jiǎn)要指出羅斯福新政和當(dāng)代中國(guó)改革，在工業(yè)方面是如何體現(xiàn)“單純的制度趨于一種混合經(jīng)濟(jì)狀態(tài)”的？(6分)（4）綜合上述材料，你認(rèn)為政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演了哪些角色？（2分）20．（15分）【歷史上重大改革回眸】材料一但現(xiàn)在必須防止這種使自由的雅典人變?yōu)榕`的情形重演。這一點(diǎn)，首先是通過(guò)普遍實(shí)行的措施，例如禁止締結(jié)以債務(wù)人的人身作抵押的債務(wù)契約而做到的?！劣谄渌矫?，梭倫把公民按照他們的地產(chǎn)和收入分為四個(gè)階級(jí)……只有三個(gè)上等階級(jí)的人才能擔(dān)任一切官職；只有第一階級(jí)的人才能擔(dān)任最高的官職。——恩格斯《家庭、私有制和國(guó)家的起源》材料二有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑。大小戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴）。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬華?！瓰樘镩_(kāi)阡陌封疆，而賦稅平?！妒酚洝ど叹袀鳌氛?qǐng)回答：（1）據(jù)材料一、二，提取有效信息論證梭倫改革和商鞅變法措施的相似點(diǎn)。（8分）（2）依據(jù)上述材料分析梭倫改革和商鞅變法的影響。（7分）21．（12分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：材料一：不再以出身而是以財(cái)產(chǎn)的數(shù)量來(lái)劃分公民的等級(jí)。……不同等級(jí)的人則待遇有所不同。……公民大會(huì)選舉或罷免一切公職人員，決定宣戰(zhàn)等一切國(guó)家大事。獎(jiǎng)勵(lì)外國(guó)技工遷居雅典，對(duì)攜眷移民給予公民權(quán)；……鼓勵(lì)橄欖油出口。材料二：設(shè)立20個(gè)等級(jí)的軍功爵制度……沒(méi)有軍功的國(guó)君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵?！珖?guó)劃為41縣，縣級(jí)官吏通由國(guó)君任免，領(lǐng)取國(guó)家的俸祿，可以隨時(shí)任免調(diào)職?！矎氖隆氨緲I(yè)”者……免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴。材料三：梭倫：我手持一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的面前，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢(shì)?！抑贫ǚ?。材料四：王安石：自古驅(qū)民在誠(chéng)信，一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商君能令政必行。（1）據(jù)材料一、二概括梭倫改革與商鞅變法共同涉及了哪些方面的問(wèn)題？（4分）（2）結(jié)合材料三、四，概括梭倫改革和商鞅變法各有何特征。（4分）（3）兩次改革對(duì)本國(guó)政治體制的形成各有何影響？（4分）22．（15分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一梭倫詩(shī)作里有這樣的篇章：你們這些財(cái)物山積，豐衣足食且有余的人，應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平靜，應(yīng)當(dāng)抑制你們傲慢的情懷，使它謙遜，不要以為要什么有什么，我們絕不會(huì)永遠(yuǎn)服從。為此，梭倫在雅典公民中推行以財(cái)產(chǎn)為依據(jù)、劃分等級(jí)，以分享政治權(quán)利的民主改革?！堆诺湔啤罚▉喞锸慷嗟轮┎牧隙眺痹谧兎ㄟ^(guò)程中，廢除世卿世祿制，“有軍功者，各以率受上爵（分為二十級(jí)爵）；為斗私者，各以輕重被刑大小。……宗室非有軍功論，不得為屬籍，明尊卑爵秩等級(jí)”，以致“有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬華?！彼^“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”。——《史記·商君列傳》材料三據(jù)家貲高下，各令出錢(qián)雇人充役，下至單丁、女戶(hù)，本來(lái)無(wú)役者，亦一概輸錢(qián)……以東、西、南、北各千步，當(dāng)四十一頃六十六畝一百六十步為一方，歲以九月，令、佐分地計(jì)量，驗(yàn)地土肥瘠，定其色號(hào)，分為五等，以地之等，均定稅數(shù)?！端问贰肪?27請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括梭倫在改革中對(duì)雅典的貴族政治的態(tài)度。分析他在改革中所采取的措施的意義。（6分）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法對(duì)貴族政治采取的措施。分析這些改革措施產(chǎn)生的積極影響。（6分）（2）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括分析王安石變法對(duì)限制原有特權(quán)、追求社會(huì)的公平與公正采取的措施。（6分）簡(jiǎn)述上述材料的這些改革給我們的啟示。（2分）23．閱讀下列材料：（10分）材料一“在我團(tuán)結(jié)人民去謀求的一切目的中，有什么我還沒(méi)有做到？在時(shí)間的裁判席面前，那奧林柏斯諸神的偉大母親，黑土，將是最好的證人——因?yàn)檎俏?，為它拔掉了?shù)立著的許多界標(biāo)：以前他曾是一個(gè)奴隸，而現(xiàn)在已經(jīng)自由。許多被出賣(mài)的人們，我已使他們回到這神所建立的雅典，其中有的是無(wú)辜被害，也有的是因故出賣(mài)；我都使他們解放?！薄x自梭倫詩(shī)集材料二“我給了一般人民以恰好足夠的權(quán)力，亦不使他們失掉尊嚴(yán)，也不給他們太多；即使那些既有勢(shì)力而又豪富的人們，我也設(shè)法不使他們受到損害。我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的面前，不許他們?nèi)魏我环讲还卣贾鴥?yōu)勢(shì)?！薄x自梭倫詩(shī)集材料三如圖材料四秦孝公用商鞅，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，尤以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。――《漢書(shū)·食貨志》（1）材料一、二反映了梭倫改革的具體內(nèi)容有哪些？（4分）他們對(duì)雅典的民主政治有何積極影響？（1分）（2）從梭倫的自白中可以看出梭倫的改革政策體現(xiàn)了一種怎樣的原則？（1分）（3）材料三反映了商鞅變法的哪些內(nèi)容？（2分）（4）材料四對(duì)商鞅變法的哪些措施給予了充分肯定？（2分）24．［歷史上重大改革回眸］（10分）有學(xué)者認(rèn)為商鞅變法能夠成功純屬僥幸，因?yàn)樯眺备静恢v變法策略，一味采用強(qiáng)制手段推行新法。閱讀下列材料：商鞅變法之前，秦人的尚武精神廣泛存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面，其中的重要表現(xiàn)就是私斗成風(fēng)。經(jīng)過(guò)商鞅變法，引導(dǎo)人們?cè)趯?duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中爭(zhēng)取功名爵祿。殺敵立功，成為秦人追名逐利的基本手段，……從而大大提高了秦國(guó)軍隊(duì)的士氣和戰(zhàn)斗力。秦人重功利、輕倫理的價(jià)值觀，表現(xiàn)在斤斤計(jì)較于個(gè)人利益、輕視道德修養(yǎng)等方面，商鞅對(duì)此加以改造，提出實(shí)力是一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的基礎(chǔ)……他以重刑厚賞的嚴(yán)密措施，把人民的力量集中到“農(nóng)戰(zhàn)”方面來(lái)。在秦國(guó)的文化傳統(tǒng)中，宗法觀念相對(duì)淡薄，商鞅利用這一點(diǎn)，對(duì)反對(duì)變法的太子勢(shì)力嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓，限制和削弱貴族的世襲特權(quán)，推行郡縣制和官僚政治，建立君主的絕對(duì)權(quán)威。（1）概括材料中涉及商鞅變法的主要內(nèi)容。（3分）（2）從材料中我們不難看出商鞅變法并非不講策略的蠻干，依據(jù)材料概括出商鞅變法“策略性”的表現(xiàn)。（7分）參考答案1．D【解析】試題分析：重視發(fā)展教育是明治維新的特點(diǎn)之一，商鞅變法中并未涉及，因此排除③。故ABC項(xiàng)錯(cuò)誤。商鞅變法和明治維新都改革了地方行政制度：郡縣制——廢藩置縣；都打破了原有的等級(jí)制度：廢除奴隸主貴族特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)軍功——廢除等級(jí)制度，四民平民；都建立了一支有戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，戰(zhàn)斗力增強(qiáng)——建立近代軍隊(duì)。因此①②④正確，故選D?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸·商鞅變法與明治維新·比較2．A【解析】試題分析：B項(xiàng)與三次改革的內(nèi)容都不相符，所以排除B項(xiàng)。三次變革中只有商鞅變法是改變了社會(huì)性質(zhì)的，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。商鞅變法是成功的，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤，故答案選擇A項(xiàng)?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸·商鞅變法、孝文帝改革、王安石變法·共同點(diǎn)3．B【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A項(xiàng)梭倫改革將雅典公民按土地收入多寡分為四個(gè)等級(jí)，與題文中消除了財(cái)產(chǎn)等級(jí)差別矛盾，可以排除。B項(xiàng)商鞅變法改革措施的推行，限制舊貴族特權(quán)，促進(jìn)官僚制度的發(fā)展，說(shuō)法正確。C項(xiàng)孝文帝改革，租調(diào)制是均田制實(shí)施的基礎(chǔ)說(shuō)法錯(cuò)誤，均田制實(shí)施以后，北魏實(shí)行租調(diào)制，可以排除。D項(xiàng)王安石變法的市易法的實(shí)施，限制了豪商大賈們對(duì)市場(chǎng)的操縱和控制，也增加了政府的財(cái)政收入，與題文中的評(píng)價(jià)不符，題文中的評(píng)價(jià)是對(duì)均輸法的實(shí)施的評(píng)價(jià)，可以排除。本題答案為B?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸?梭倫改革、商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法4．A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。抓住材料中的關(guān)鍵信息“傾鄰國(guó)而雄諸侯“。解答本題應(yīng)從改革的時(shí)間與結(jié)果來(lái)分析。從時(shí)間來(lái)看，由“傾鄰國(guó)而雄諸侯”可判定于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的改革，而B(niǎo)、C、D項(xiàng)都是封建社會(huì)時(shí)期，不符合題意，由此排除B、C、D項(xiàng)；從結(jié)果來(lái)看，商鞅變法結(jié)果使秦國(guó)實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵并最終統(tǒng)一全國(guó)；漢武帝改革削藩是成功的，主要是大一統(tǒng)鞏固的意義；北魏孝文帝改革是少數(shù)民族的封建化；王安石變法結(jié)果是失敗的。故A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：商鞅變法點(diǎn)評(píng)：本題要求對(duì)重要改革有基本認(rèn)識(shí)，能力要求并不高，屬于記憶題。5．B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生分析材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。材料體現(xiàn)的是秦國(guó)急公勇斗尚武的民風(fēng)。分析選項(xiàng)，A是經(jīng)濟(jì)方面的措施，與題意不符；B符合題意，調(diào)動(dòng)了秦民爭(zhēng)相建功立業(yè)的積極性；C是為加強(qiáng)對(duì)民眾的控制，與題意不符；D是地方行政制度，也與題意不符?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸?商鞅變法?內(nèi)容【原創(chuàng)理由】本題較注重考查學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)史實(shí)分析歷史的能力，試題以雅典商鞅變法的內(nèi)容為史料，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確理解歷史概念，解答時(shí)需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確分析理解商鞅變法的影響。6．A【解析】試題分析：材料中強(qiáng)調(diào)的是依據(jù)勞和功給予賞，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期對(duì)于那些靠著世襲獲得權(quán)力和地位的貴族是一種打擊，所以選A?？键c(diǎn)：歷史上重大改革?商鞅變法?政治措施7．A【解析】試題分析：商鞅變法改革土地制度，廢井田開(kāi)阡陌承認(rèn)土地私有，改變了奴隸社會(huì)的土地國(guó)有制，確立了封建社會(huì)的土地私有制，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，社會(huì)從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡。其他非最大影響?？键c(diǎn)：歷史上重大改革·商鞅變法·內(nèi)容8．D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)商鞅變法的認(rèn)識(shí)與理解。依據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法的措施“薄恩禮，好生分”造成人與人的關(guān)系陌生，“什伍連坐制”就使人與人之間相互防范、相互監(jiān)視，從而造成關(guān)系緊張。所以應(yīng)選D?？键c(diǎn)：中國(guó)古代的變法與改革·商鞅變法·商鞅變法的內(nèi)容9．D【解析】試題分析：尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革被稱(chēng)為富國(guó)強(qiáng)兵的改革，在內(nèi)容方面必然會(huì)涉及到經(jīng)濟(jì)方面、政治方面、軍事方面，而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革則是由新興地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，但是春秋時(shí)期的改革卻不是由新興地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，綜上所述本題答案只能是D?？键c(diǎn)：歷史上重大改革?春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革?春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革的不同之處10．C【解析】試題分析：我國(guó)古代的郡縣制最早出現(xiàn)在春秋末期，而商鞅是戰(zhàn)國(guó)人，所以他不可能是推行縣制的第一人，所以答案選擇C項(xiàng)。其他三項(xiàng)內(nèi)容對(duì)縣制的說(shuō)明都是正確的?？键c(diǎn)：歷史上重大改革·商鞅變法·商鞅變法的內(nèi)容11．C【解析】試題分析：材料內(nèi)容反映的是商鞅變法的積極影響的主要原因。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，所以排除這項(xiàng)。BD兩項(xiàng)內(nèi)容反映情況都是商鞅變法的表面問(wèn)題所以排除這兩項(xiàng)。故答案選擇C項(xiàng)。考點(diǎn)：歷史上重大改革·商鞅變法·商鞅變法的影響12．A【解析】試題分析：本題主要考查古代的選官制。解答此題要注意聯(lián)系商鞅變法的背景進(jìn)行分析。依據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，為鼓勵(lì)人們積極參與戰(zhàn)爭(zhēng)，保證戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行，改變選官方式，以軍功大小作為依據(jù)。商鞅變法規(guī)定：實(shí)行軍功授爵制。所以選A?？键c(diǎn)：中國(guó)古代的中央集權(quán)?中央集權(quán)制度的確立?選官制13．D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史唯物主義觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題的能力。歷史唯物主義認(rèn)為，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的最根本的原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。商鞅變法時(shí)秦國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力獲得了巨大發(fā)展，各地之間的聯(lián)系也不斷加強(qiáng)，是秦的統(tǒng)一的根本因素。故應(yīng)選D?？键c(diǎn)：商鞅變法·富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)·商鞅變法的歷史作用14．B【解析】試題分析：A項(xiàng)中私有制開(kāi)始確立在材料中無(wú)法體現(xiàn)，而盜賊現(xiàn)象普遍的觀點(diǎn)對(duì)材料理解不正確而得出的結(jié)論。材料中內(nèi)容反映的現(xiàn)象與商人無(wú)關(guān)，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)內(nèi)容中兩者無(wú)因果關(guān)系，故答案選擇B項(xiàng)?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)·農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度·小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)15．D【解析】試題分析：尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，“夫人、嬰兒皆言商君之法”足以證明商鞅變法引起了普通民眾的關(guān)注，也就是反映了商鞅變法的深入人心，當(dāng)然本題的材料有著美化商鞅變法的方面，所以綜上所述本題答案只能是D?？键c(diǎn)：歷史上重大改革?春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革?商鞅變法16．D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)政治改革與社會(huì)風(fēng)俗之變革之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)與理解。從題干材料的內(nèi)容可知，政治變革與社會(huì)風(fēng)氣的變革是緊密相連的。①②③④都體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)，所以應(yīng)選D?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸·商鞅變法、孝文帝改革、明治維新、辛亥革命·商鞅變法、孝文帝改革、明治維新、辛亥革命的風(fēng)俗變革17．B【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法為秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)，但是商鞅變法觸動(dòng)了奴隸主貴族的利益，遭到他們的反對(duì)，導(dǎo)致殺身之禍?！白谑曳怯熊姽φ?，不得為屬籍”，反映了按軍功授爵，嚴(yán)重?fù)p害了奴隸主貴族的世襲特權(quán)，遭到他們強(qiáng)烈反對(duì)，B項(xiàng)符合要求?？键c(diǎn)：歷史上重大改革·商鞅變法·商鞅變法內(nèi)容18．（1）農(nóng)戰(zhàn)興國(guó)；輕罪重罰（嚴(yán)刑峻法）。（4分）秦國(guó)國(guó)力增強(qiáng)，為統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（2分）（2）取信于民；法無(wú)等級(jí)（法不阿貴）。（4分）【解析】試題分析：第（1）問(wèn)，本題主要考查學(xué)生分析材料獲取有效歷史信息的能力?；卮饡r(shí)注意結(jié)合所學(xué)及材料“……國(guó)之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也。……以刑去刑，國(guó)治……故曰：行刑重輕，刑去事成，國(guó)強(qiáng)……”歸納“理念”。結(jié)合所學(xué)商鞅變法的作用回答“效果”。第（2）問(wèn)，本題主要考查學(xué)生分析材料獲取有效歷史信息的能力?；卮饡r(shí)要緊扣材料“商鞅是歷史上提出和實(shí)踐‘法無(wú)等級(jí)’的第一人。商鞅提出‘法無(wú)等級(jí)，法不阿貴，不剮親疏，不殊貴賤，一斷于法。’他為了讓民眾都懂法、信法，出奇招，‘南門(mén)徙木’，重金買(mǎi)‘信’”歸納出原因：取信于民；法無(wú)等級(jí)考點(diǎn)：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·內(nèi)容及影響19．（1）政策：重農(nóng)抑商；鹽鐵專(zhuān)賣(mài)。（2分）目的：為保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；以確保賦役征派和地租征收；鞏固封建統(tǒng)治（2分）（2）經(jīng)濟(jì)政策：獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)（2分）影響：推動(dòng)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展（2分）（3）不完美：美國(guó)---自由放任的資本主義；（1分）中國(guó)---高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。（1分）體現(xiàn)：美國(guó)---通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》；將生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)置于國(guó)家監(jiān)督之下；（2分）中國(guó)---政企分開(kāi)，簡(jiǎn)政放權(quán)；擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)（2分）（4）扮演的角色：強(qiáng)國(guó)的決策者；不良經(jīng)濟(jì)狀態(tài)的調(diào)整者；新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的開(kāi)創(chuàng)者（2分）【解析】試題分析：（1）根據(jù)題干要求，本問(wèn)主要考查學(xué)生歸納、概括材料信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)給予正確認(rèn)知的能力。本問(wèn)需要學(xué)生具備一定的分析、認(rèn)知能力，在總體上具有一定難度。關(guān)于第一小問(wèn)的“政策”，結(jié)合材料信息，即可直接得出。關(guān)于第二小問(wèn)的“目的”，需要學(xué)生具備一定的分析認(rèn)知能力，具有較較大難度?；卮鸬臅r(shí)候，重點(diǎn)從“保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”“鞏固封建統(tǒng)治”維度展開(kāi)，言之有理即可。（2）根據(jù)題干要求，本問(wèn)主要考查學(xué)生解讀材料，獲取有效信息，并作出正確認(rèn)知，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力。本問(wèn)總體上比較簡(jiǎn)單，關(guān)于第一小問(wèn)，要注意把握住“鼓勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)”立意。關(guān)于第二小問(wèn)的“影響”，從材料立意來(lái)看，應(yīng)該從積極方面展開(kāi)，要注意凸顯“推動(dòng)了近代中國(guó)民族資本主義發(fā)展”維度，言之有理即可。（3）根據(jù)題干要求，本問(wèn)主要考查學(xué)生解讀材料，獲取有效信息，比較、分析，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)給予正確認(rèn)知和解讀，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力。本問(wèn)需要學(xué)生具備一定的分析、認(rèn)知以及知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力，同時(shí)，牽涉到兩個(gè)小問(wèn)，從而，本問(wèn)在總體上具有較大難度。關(guān)于第一小問(wèn)的“不完美”，審題時(shí)候要仔細(xì)，分中國(guó)和美國(guó)分別展開(kāi)。關(guān)于第二小問(wèn)的“如何體現(xiàn)”，難度極大，學(xué)生不容易入手，審題和作答時(shí)候，可以圍繞“計(jì)劃”與“市場(chǎng)”對(duì)資源配置的有機(jī)結(jié)合展開(kāi)，符合相關(guān)史實(shí)即可。（4）根據(jù)題干要求，本問(wèn)屬于考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析認(rèn)知?dú)v史事物的能力，難度較大。關(guān)鍵要抓住題干要求，即政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的角色。作答的時(shí)候，要注意從宏觀上把握四則材料信息，多角度把握“政府的角色”，此問(wèn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，符合相關(guān)史實(shí)，言之有理即可?？键c(diǎn)：歷史上重大改革·古代中國(guó)改革·商鞅變法·重農(nóng)抑商經(jīng)濟(jì)政策；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展·近代中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展·民國(guó)初年的發(fā)展?fàn)顩r；羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化·羅斯福新政·特點(diǎn)；中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路·從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制20．（1）打擊貴族特權(quán)，力圖建立公平公正的社會(huì)秩序。材料一：廢除債務(wù)奴隸制；實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制，財(cái)產(chǎn)越多權(quán)力越大。材料二：按軍功授爵；平均賦稅。（8分）（2）梭倫改革有利于平民隊(duì)伍壯大，促進(jìn)民主制發(fā)展；商鞅變法有利于富國(guó)強(qiáng)兵，在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中獲勝（或者為秦滅六國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠基）。（7分）【解析】試題分析：第（1）問(wèn)，本題主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)分析材料歸納總結(jié)歷史問(wèn)題的能力。首先要注意結(jié)合兩次改革的背景，其次要注意兩次改革的具體內(nèi)容，再結(jié)合材料“禁止締結(jié)以債務(wù)人的人身作抵押的債務(wù)契約而做到的?！凑账麄兊牡禺a(chǎn)和收入分為四個(gè)階級(jí)”“軍功者，各以率受上爵”分析解答。第（2）問(wèn)，本題主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)及材料分析歸納歷史問(wèn)題的能力。首先明確所要回答的問(wèn)題是兩次改革的“影響”，聯(lián)系所學(xué)的兩次改革的影響及材料回答即可，同時(shí)注意區(qū)分兩次改革具體內(nèi)容和性質(zhì)的不同?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸?梭倫改革、商鞅變法?內(nèi)容及影響21．（1）問(wèn)題：等級(jí)制度的劃分；官吏的任免；對(duì)工商業(yè)的態(tài)度；限制貴族的權(quán)利等。（任答2點(diǎn)給4分）（2）特征：梭倫：中庸和不偏不倚公平、法律面前人人平等。（2分）商鞅：講求誠(chéng)信，取信于民，令政必行，雷厲風(fēng)行。（2分）（3）影響：梭倫改革為雅典民主政治奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。（2分）商鞅變法有利于君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的形成。（2分）【解析】試題分析：（1）相同點(diǎn)對(duì)比材料一二進(jìn)行歸納即可，從“不再以出身而是以財(cái)產(chǎn)的數(shù)量來(lái)劃分公民的等級(jí)”“設(shè)立20個(gè)等級(jí)的軍功爵制度”歸納出等級(jí)制度的劃分；從“公民大會(huì)選舉或罷免一切公職人員”“縣級(jí)官吏通由國(guó)君任免，領(lǐng)取國(guó)家的俸祿，可以隨時(shí)任免調(diào)職”歸納出官吏的任免；從“獎(jiǎng)勵(lì)外國(guó)技工遷居雅典，對(duì)攜眷移民給予公民權(quán)；……鼓勵(lì)橄欖油出口”“凡從事“本業(yè)”者……免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴”歸納出對(duì)工商業(yè)的態(tài)度。（2）梭倫改革的特點(diǎn)從材料三中“不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢(shì)”“我制定法律”的信息概括出中庸和不偏不倚公平、法律面前人人平等。商鞅變法的特點(diǎn)從材料四中“誠(chéng)信”“商君能令政必行”的信息可歸納出講求誠(chéng)信，取信于民，令政必行，雷厲風(fēng)行。（3）直接聯(lián)系教材知識(shí)來(lái)作答即可，梭倫改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)；商鞅變法有利于專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的形成?？键c(diǎn)：歷史上重大改革·古代世界的改革·梭倫改革；歷史上重大改革·古代中國(guó)的改革·商鞅變法22．（1）態(tài)度：限制（抑制）貴族的政治特權(quán)。意義：打破貴族對(duì)國(guó)家權(quán)力的壟斷，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家政治權(quán)力的重新分配，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。（6分）措施：商鞅變法廢除（剝奪）貴族特權(quán)。積極影響：打破貴族對(duì)國(guó)家的世襲特權(quán)，瓦解了舊的宗法制度，提升了新型地主（軍功地主）的政治地位，推動(dòng)了秦國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。（6分）（2）措施：①實(shí)行免役法：按貧富等第收取免役錢(qián)，不服役的官僚地主也要出錢(qián)；②推行方田均稅法：按土地的多少和貧瘠收取賦稅，官僚地主也不例外。（6分）啟示：改革是社會(huì)利益的重新分配，改革要縮小貧富差距，促進(jìn)社會(huì)公平。（2分）【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，材料一中多次出現(xiàn)“抑制”這個(gè)關(guān)鍵的字眼，所以，梭倫在改革中對(duì)雅典的貴族政治的態(tài)度就可以概括為“抑制”即可?！霸诟母镏兴扇〉拇胧┑囊饬x”主要從兩個(gè)方面回答，一是“抑制”貴族，當(dāng)然也就打破了貴族對(duì)國(guó)家權(quán)力的壟斷，二是梭倫改革被稱(chēng)為雅典民主政治的奠基。商鞅變法對(duì)貴族政治采取的措施不再是“抑制”而是直接剝奪了奴隸主貴族的很多權(quán)利，而在回答影響是只能回答積極的影響，例如，打破貴族對(duì)國(guó)家的世襲特權(quán)，推動(dòng)了秦國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，使封建社會(huì)在秦國(guó)逐漸建立均可。（2）“限制原有特權(quán)、追求社會(huì)的公平與公正采取的措施”主要是回答出典型的即可，例如，限制原有特權(quán)而實(shí)行免役法和追求社會(huì)的公平與公正而實(shí)行方田均稅法?！吧鲜霾牧系倪@些改革給我們的啟示”要從梭倫的“抑制”貴族的權(quán)利到商鞅的“剝奪”貴族的權(quán)利，再到王安石的“限制”貴族的權(quán)利這個(gè)一波三折的歷程來(lái)總結(jié)，可以總結(jié)為：改革的確是社會(huì)利益的重新分配，必然會(huì)遭到貴族的強(qiáng)烈的反抗，例如，商鞅變法。改革目的就是要縮小貧富差距，促進(jìn)社會(huì)公平，例如王安石的變法?？键c(diǎn)：歷史上重大改革?商鞅變法?商鞅變法對(duì)貴族政治采取的措施以及產(chǎn)生的積極影響；歷史上重大改革?王安石變法、梭倫改革、商鞅變法?王安石變法、梭倫改革、商鞅變法的啟示23．（1）內(nèi)容：頒布“解負(fù)令”，廢除債務(wù)奴隸制；確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度；影響：動(dòng)搖了貴族專(zhuān)制統(tǒng)治，擴(kuò)大了民主政治的基礎(chǔ)；打破了貴族政治專(zhuān)權(quán)的局面，擴(kuò)大了各階層的政治權(quán)力。（5分）（2）中庸原則（1分）（3）獎(jiǎng)勵(lì)耕織，統(tǒng)一度量衡。（2分）（4）廢除井田制，重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)耕織。（2分）【解析】試題分析：（1）根據(jù)題干及材料一、材料二關(guān)鍵信息“梭倫改革”、“以前他曾是一個(gè)奴隸，而現(xiàn)在已經(jīng)自由”、“手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的面前”等，本問(wèn)考查古希臘雅典民主政治奠基相關(guān)內(nèi)容——梭倫改革的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)兩則材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，不難直接歸納、概括出材料一、二反映的梭倫改革的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在：=1\*GB3①頒布“解負(fù)令”，廢