高中生物浙科版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第七章人類與環(huán)境 章末綜合測評

章末綜合測評(一)(時間：45分鐘，分值：100分)一、選擇題(每小題6分，共60分)1．下列關(guān)于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現(xiàn)象的分析，錯誤的是()A．這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果B．適當噴2,4-D能延長“繁花綴滿枝”的時間C．乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程D．環(huán)境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活動【解析】A項中，根據(jù)表述，這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果，A正確。B項中，2,4-D屬于生長素類似物，能防止落花落果，B正確。C項中，乙烯可促進果實的成熟，脫落酸可促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，C正確。D項中，光照、水肥均可影響植物的生命活動，D錯誤?！敬鸢浮緿2．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是()A．最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是赤霉素B．化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)C．可由產(chǎn)生部位運送到作用部位D．植物激素都與植物的向光性有關(guān)【解析】最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是生長素，A錯誤；植物激素的化學本質(zhì)不都是蛋白質(zhì)，B錯誤；植物激素可由產(chǎn)生部位運送到作用部位，C正確；植物的向光性只是與生長素有關(guān)，D錯誤?！敬鸢浮緾3．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是()A．a(chǎn) B．bC．c D．d【解析】甲圖顯示P點濃度時生長1cm所需時間較多，即促進作用很弱。乙圖中由于重力的影響，對根來說：c點的生長素濃度低，促進生長的較快；d點因重力影響生長素濃度較高，抑制生長，使該側(cè)細胞伸長生長慢。對莖來說：生長素的濃度a點＜b點，a點和b點都促進莖的生長，其中b點生長更快些。因此，甲圖P點最可能對應(yīng)乙圖中的d點?！敬鸢浮緿4．如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列說法正確的是()A．生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有雙重性B．c點對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用C．d點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，但抑制了芽的生長D．3種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根【解析】從圖中可以看出，生長素對三種器官的作用具有雙重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，A正確；c點對應(yīng)的生長素濃度對莖具有促進作用；對根和芽都有抑制作用，B錯誤；d點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽的生長都具有促進作用，但抑制了根的生長，C錯誤；從題中曲線可以看出植物不同的器官，生長素的作用曲線不同，根最敏感．因此3種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為：根>芽>莖，D錯誤。【答案】A5．下圖為某興趣小組探索生長素類似物對月季插條生根的影響的實驗結(jié)果，下列有關(guān)說法，錯誤的是()A．該實驗對自變量的濃度范圍和梯度設(shè)置不當B．圖示結(jié)果說明生長素作用具有雙重性C．為避免出現(xiàn)圖示結(jié)果，本實驗需進行預(yù)實驗D．促進生根的最適濃度范圍為10～50μmol/L【解析】圖中橫坐標顯示濃度梯度跨度太大，沒有規(guī)律，A正確；圖中濃度為0時為對照實驗，其余實驗都表現(xiàn)出促進作用，沒有體現(xiàn)雙重性，B錯誤；為了進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計不當，盲目開展實驗，需要進行預(yù)實驗，C正確；根據(jù)圖中的信息，生長素類似物濃度在10μmol/L和50μmol/L時對促進生根的作用最明顯，因此可以初步確定生長素類似物促進月季插條生根的最適濃度范圍在10μmol/L和50μmol/L之間，D正確?！敬鸢浮緽6．下圖表示植物乙烯濃度和成熟葉片脫落率受生長素濃度影響的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析，下列說法正確的是()A．一定范圍內(nèi)，生長素濃度增加可以促進乙烯的生成B．葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關(guān)，與生長素濃度呈負相關(guān)C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的D．生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率【解析】隨著生長素的濃度增加，乙烯的濃度也不斷增加，由此可以看出一定范圍內(nèi)，生長素可以促進乙烯的生成，A正確；本實驗是研究植物乙烯濃度和成熟葉片脫落率受生長素濃度影響，乙烯濃度和脫落率都是因變量，不能得出葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關(guān)這一結(jié)論，B錯誤；生長素濃度增加會使乙烯濃度增加，在一定范圍內(nèi)乙烯促進落葉，所以生長素和乙烯的作用是協(xié)同而不是拮抗，C錯誤；生長素濃度過高時，脫落率反而降低，所以可以通過噴施較高濃度的生長素類似物來降低脫落率，D錯誤?！敬鸢浮緼7．取生長狀態(tài)一致的燕麥幼苗，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組幼苗尖端下方的一段切除，再從c、d兩組幼苗相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組幼苗，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′幼苗向光彎曲生長，b′組幼苗無彎曲生長，原因是()A．c組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′幼苗尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向幼苗基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′幼苗尖端的生長素能向幼苗基部運輸，b′組尖端的生長素不能【解析】在單側(cè)光照射下，幼苗尖端的生長素向背光側(cè)橫向運輸。a′幼苗尖端的生長素沿背光側(cè)向幼苗基部運輸(從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端)，b′幼苗尖端的生長素則不能向幼苗基部運輸，因為d組被倒置，生長素不能從形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸?！敬鸢浮緿8．(2023·浙江高考)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起B(yǎng)．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一C．植物莖伸長與光照時間無關(guān)D．該植物是赤霉素缺失突變體【解析】通過分析圖示實驗結(jié)果，理清自變量和因變量的關(guān)系，便可得出實驗結(jié)論。對照1和4可以得出莖伸長受抑制可由光照時間短引起，對照4和5可以得出莖伸長受抑制可由赤霉素合成抑制劑引起，故A、C兩項錯誤。對照1和2、5和6可以得出赤霉素是影響莖伸長的因素，故B項正確。若該植物是赤霉素缺失突變體，加入赤霉素合成抑制劑對其生長應(yīng)該無影響，但對照4和5，說明該假說不成立，故D項錯誤?！敬鸢浮緽9．下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述，不正確的是()A．一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率B．一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量C．一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率D．一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市【解析】生長素能促進扦插枝條生根，提高插條的成活率；一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，可以促進莖的伸長，從而提高芹菜的產(chǎn)量；脫落酸會抑制種子的萌發(fā)；乙烯利能促進果實的成熟。【答案】C10．(2023·浙江高考)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是()A．促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少【解析】A項，從題圖可以看出，IAA溶液濃度為0時，主根最長，隨IAA溶液濃度升高，主根長度逐漸減小，可知IAA會抑制主根的伸長。B項，從題圖中IAA溶液濃度為0時的每株側(cè)根數(shù)為對照可以看出，IAA溶液對誘導(dǎo)側(cè)根的表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制。C項，參照題圖中植物體內(nèi)生長素的運輸方向，若除去未施用IAA的植株部分芽和幼葉，則地上部分向根部運輸?shù)腎AA量會減少，此時運輸?shù)礁康腎AA量將會低于原未施用IAA的植株，導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少。D項，分析曲線可知，與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株的主根長而側(cè)根數(shù)量少?！敬鸢浮緾二、非選擇題(40分)11．(20分)將番茄的花進行人工去雄后，用生長素類似物2,4-D涂抹子房，可得到無籽番茄。以下為某生物興趣小組的同學通過實驗，測定培育無籽番茄所用2,4-D的最適宜濃度范圍的實驗方案及實驗結(jié)果，請將實驗補充完整。(1)本實驗的實驗原理是：生長素類似物2,4-D可以促進果實的________。(2)實驗材料：長勢良好剛剛形成花芽的番茄植株若干，不同濃度2,4-D溶液等。(3)實驗步驟：①選取長勢相似健壯的番茄植株若干，在花蕾期去除雄蕊，平均分成________組，分別標號。②用______________涂抹子房，并套袋。③在適宜條件下培養(yǎng)至果實發(fā)育完成。④收集每組番茄的果實，計算無籽番茄的平均重量，結(jié)果如下表。2,4-D濃度(mg/L)05101520253035無籽番茄平均重量(g/個)0(4)本實驗的實驗結(jié)論為_____________________________________。(5)每組不是用一株番茄的原因是__________________________________?！窘馕觥坑蒙L素類似物2,4-D涂抹子房可得到無籽番茄，其原理是生長素類似物2,4-D可以促進果實的發(fā)育。(3)①要獲得無籽果實，用生長素類似物處理時應(yīng)該選擇花蕾期，且要去雄。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，該實驗分為8組。②要測定培育無籽番茄所用2,4-D的最適宜濃度范圍，應(yīng)用不同濃度生長素類似物2,4-D涂抹子房，并套袋。(4)本實驗的目的是測定培育無籽番茄所用2,4-D的最適宜濃度范圍，因此自變量是不同濃度的2,4-D溶液；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20～25mg/L。(5)為了防止偶然因素對實驗結(jié)果的影響(計算平均值，使實驗數(shù)據(jù)更準確)，因此每組不用一株番茄；去除雄蕊的目的是避免番茄授粉形成種子為果實發(fā)育提供生長素，保證實驗的嚴密性和準確性。【答案】(1)發(fā)育(3)①8②不同濃度2,4-D溶液(4)誘導(dǎo)無籽番茄形成的最適2,4-D溶液濃度范圍為20～25mg/L(5)防止偶然因素對實驗結(jié)果造成的影響12．(20分)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對植物不同器官的生長的影響，圖一表示對幼苗所做的處理，幼苗去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂幼苗一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖二為測量統(tǒng)計得到的生長素濃度與植物兩種器官營養(yǎng)生長的關(guān)系曲線圖?；卮饐栴}：圖一圖二(1)若在相同且適的情況下實施實驗，發(fā)現(xiàn)其中兩組實驗的α相同則這兩組瓊脂塊中的生長素濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。(2)若圖二中兩條曲線表示了生長素濃度與莖和根生長的關(guān)系曲線，則Ⅰ代表的器官是________，A～D四個字母中表示根近地側(cè)的是________、莖的遠地側(cè)的是________。(3)有科學家認為根的生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)，為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)。他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。①該實驗的自變量是________，因變量是________。②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在________，作為對照組。③在這個實驗過程中，每個濃度生長素的實驗組要多次重復(fù)實驗，目的是____________________?！窘馕觥?1)由于生長素具有兩重性，在最適生長素濃度的兩側(cè)，存在兩個促進作用相同的生長素濃度，因此在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同。(2)根向下生長，莖向上生長。生長素對根的近地側(cè)表現(xiàn)為抑制作用，對根的遠地側(cè)和莖的近地側(cè)及遠地側(cè)都表現(xiàn)為促進作用，但促進程度不同，莖的近地側(cè)促進程度大于遠地側(cè)。因此Ⅰ代表器官根，Ⅱ代表器官莖。從圖中看出，生長單位長度所需時間B點最長，表示根的近地側(cè)，則A表示根的遠地側(cè)，