七年級(jí)依法保護(hù)我們,家園政治教案

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學(xué)識(shí)與技能：

掌管我國(guó)法律規(guī)定的對(duì)違反環(huán)境法行為的制裁方法，以及中學(xué)生自覺(jué)履行養(yǎng)護(hù)環(huán)境義務(wù)的努力方向。

過(guò)程與方法：

學(xué)習(xí)用比較的方法理解環(huán)境違法與環(huán)境犯罪的識(shí)別，提高辨析才能；用理論聯(lián)系實(shí)際的原那么熟悉環(huán)境問(wèn)題，提高參與環(huán)境養(yǎng)護(hù)活動(dòng)的才能。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境問(wèn)題上的權(quán)利義務(wù)觀念，加強(qiáng)學(xué)以致用的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析

自覺(jué)履行養(yǎng)護(hù)環(huán)境的義務(wù)是本框重點(diǎn)也全課的落腳點(diǎn)，給青少年提出努力方向。包括提高環(huán)保意識(shí)，要求頭腦中牢樹(shù)環(huán)保觀念；鞏固法制觀念，要求在環(huán)保方面知法、懂法、護(hù)法；落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，要求學(xué)生能為環(huán)保做些力所能及的事，這是重點(diǎn)要給學(xué)生以正確的行動(dòng)指導(dǎo)和鼓舞。

教法建議：

1．利用教材上的案例，采取比較或圖表的方法，讓學(xué)生分清違反環(huán)境法者為什么要賦予行政處置、要承受民事責(zé)任、要追究刑事責(zé)任。

2．在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展系列的環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生可以以個(gè)人、小組、集體為單位，也可以自由組合。系列活動(dòng)如下：學(xué)生走出課堂查看校內(nèi)外的環(huán)境問(wèn)題，了解國(guó)家、個(gè)人是如何依法養(yǎng)護(hù)環(huán)境的；學(xué)生調(diào)查的環(huán)境問(wèn)題，以各種形式交流后，一起研究活動(dòng)（方案），做些力所能及的實(shí)事；學(xué)生察覺(jué)的有些環(huán)境問(wèn)題，可向有關(guān)部門(mén)反映或提出治理建議；學(xué)生可為家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)做一件養(yǎng)護(hù)環(huán)境的事。

3．你知道馬永順是誰(shuí)嗎？快去了解然后將其感悟報(bào)告老師和同學(xué)們。

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

教學(xué)過(guò)程：

第一步：通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

（１）說(shuō)出我國(guó)有關(guān)環(huán)境養(yǎng)護(hù)的法律法規(guī)的名稱。

（２）簡(jiǎn)述我國(guó)環(huán)境養(yǎng)護(hù)的根本原那么。

同學(xué)通過(guò)回想舊學(xué)識(shí)，回復(fù)以上問(wèn)題，教師適時(shí)引入本節(jié)新課。

其次步：介紹有關(guān)對(duì)違反環(huán)境法者的制裁手段

提問(wèn)：假設(shè)有不遵守環(huán)境法律制度，違反環(huán)保法規(guī)的單位、個(gè)人，我們理應(yīng)怎么辦？

1、追究違反環(huán)境法者的法律責(zé)任

教師提問(wèn)：為什么要追究他們的法律責(zé)任？

（學(xué)生回復(fù)，教師歸納）

由于我國(guó)環(huán)保法律具有國(guó)家的強(qiáng)制性，只有追究違反環(huán)境法者的法律責(zé)任，賦予必要的處治，才能保證環(huán)境法規(guī)的貫徹實(shí)施，才能養(yǎng)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)護(hù)國(guó)家和人民的環(huán)境權(quán)益不受侵害，否那么，環(huán)保法律、法規(guī)將是一紙空文。

請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，說(shuō)明違反環(huán)境法者在什么處境下要受到什么處置，并填寫(xiě)下表：

違法行為

處置類別

違反環(huán)境法律法規(guī)尚不夠刑事處置的行為

對(duì)于那些違反國(guó)家環(huán)保防治污染的規(guī)定，造成他人損害的行為

對(duì)于環(huán)境法律法規(guī)和有關(guān)刑事法律，嚴(yán)重污染和破壞環(huán)境，造成人身傷亡或財(cái)產(chǎn)重大損失構(gòu)成法罪的行為

2、自覺(jué)履行養(yǎng)護(hù)環(huán)境的義務(wù)

投影資料：《廣州一步行街半月鏟起30斤口香糖》

在廣州短短的北京路商業(yè)步行街上，人們食后肆意丟在地上的口香糖，半月內(nèi)竟盛滿兩大水桶，僅400米長(zhǎng)的北京路商業(yè)步行街商鋪林立，來(lái)購(gòu)物的人好多，節(jié)假日時(shí)更是摩肩接踵。2000年12月29日晚，記者看到清潔工人在步行街上，手拿用刀片制成的小鏟，把粘在路上、樹(shù)上、路燈柱等上面的口香糖—一鏟起，放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。兩邊人行道清洗一遍后，兩個(gè)水桶也盛滿了臟臟的口香糖。清潔工人說(shuō)，他們每半月鏟起的口香糖比這次還多。

教師提問(wèn)：在日常生活中，類似此類現(xiàn)象你見(jiàn)到過(guò)嗎？你在環(huán)境養(yǎng)護(hù)方面是怎樣做的？

“養(yǎng)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。當(dāng)代中學(xué)生不僅要成為祖國(guó)未來(lái)的合格創(chuàng)辦者，而且應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)在和未來(lái)的合格的環(huán)境養(yǎng)護(hù)者。為了更好的履行養(yǎng)護(hù)環(huán)境的義務(wù)，青少年學(xué)生應(yīng)從以下三方面來(lái)努力。

第一，提高環(huán)保意識(shí)

其次，鞏固法制觀念

第三，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)

議論：

結(jié)合你周邊環(huán)境方面存在的實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)我們能為養(yǎng)護(hù)環(huán)境做些什么？

第三步：教師簡(jiǎn)樸歸納并概括本節(jié)課學(xué)識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)規(guī)定的根本制度，追究違反環(huán)境法者法律責(zé)任的必要性以及處置的種類，加深了對(duì)依法治理環(huán)境、養(yǎng)護(hù)環(huán)境重要性的理解，懂得了要自覺(jué)履行養(yǎng)護(hù)環(huán)境的義務(wù)，成為環(huán)境的養(yǎng)護(hù)者。

探究活動(dòng)

結(jié)合你周邊環(huán)境方面存在的