七年級(jí)生物教案

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學(xué)識(shí)目標(biāo)：

1、了解細(xì)胞分化形成組織，理解組織的概念。

2、識(shí)別人體和動(dòng)物的四種根本組織的細(xì)胞特征。

3、說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的主要組織。

才能目標(biāo)：

通過(guò)查看歸納出陳述性學(xué)識(shí)，培養(yǎng)概念內(nèi)化才能。

情感目標(biāo)：

領(lǐng)悟布局和功能相互適應(yīng)的重要原理。

重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)：細(xì)胞分化、組織形成概念的掌管

2、難點(diǎn)：人體和動(dòng)物的四大根本組織的細(xì)胞特征、功能及功能與布局的相互適應(yīng)

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一、創(chuàng)設(shè)情境：

生物體生命活動(dòng)的根本單位是什么?一個(gè)成年人大約由60萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成，而人是由一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來(lái)的。一個(gè)細(xì)胞是怎樣變成60萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞的呢?通過(guò)細(xì)胞分裂，可以使細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞分裂的結(jié)果是一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)一致的細(xì)胞，而組成人體的細(xì)胞都一樣嗎?例如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、骨細(xì)胞等等，它們的外形、布局、功能有很大的差異，這是為什么呢?本節(jié)課我們就來(lái)探討這些問(wèn)題。(板書(shū)課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo))

二、嘗探索究：

(自主探究)

師：閱讀教材，回復(fù)以下問(wèn)題：

1、細(xì)胞分化的定義。

2、組織是如何形成的?

3、人和動(dòng)物有哪四種根本組織?

4、植物體的主要組織是什么?

(合作探究)

師：借助小組的氣力解決以下較為疑難問(wèn)題：

1、人體四種根本組織的主要特征，主要分布位置和功能是什么?

2、當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先你要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有好多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，說(shuō)一說(shuō)甘蔗莖是由哪些組織組成的?

質(zhì)疑互探：

師：就前面所學(xué)問(wèn)題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)，請(qǐng)踴躍提出，我們共同探討解決。

生1：細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的識(shí)別?。

生2：結(jié)締組織為什么分布最廣?

三、應(yīng)用示范：

1、生物體能夠由小長(zhǎng)大的主要理由是()

A、細(xì)胞的分裂和體積增大B、細(xì)胞數(shù)目的增多

C、細(xì)胞體積不斷增大工業(yè)D、養(yǎng)分狀況的好壞

2、以下組織中，不屬于植物主要組織的是()

A、養(yǎng)護(hù)組織B、根本組織C、上皮組織D、分生組織

3、以下組織中，具有養(yǎng)分、連接、支持、養(yǎng)護(hù)功能的是()

A、上皮組織B、結(jié)締組織C、肌肉組織上D、神經(jīng)組織

4、植物體的各種細(xì)胞在形態(tài)、布局和功能上有很大差異，與其相關(guān)的是()

A、細(xì)胞的分裂B、細(xì)胞的分化

D、細(xì)胞的生長(zhǎng)C、細(xì)胞的增值

四、訓(xùn)練深化：

1：假設(shè)你的皮膚不慎被劃破，你會(huì)感到疼，會(huì)流血。

這說(shuō)明皮膚可能含有哪幾種組織?(學(xué)生議論后檢查)

答案：皮膚分布在人體外觀，有養(yǎng)護(hù)作用，說(shuō)明皮膚中有上皮組織，假設(shè)皮膚被劃破，我們會(huì)感覺(jué)疼，說(shuō)明皮膚中有神經(jīng)組織，皮膚劃破會(huì)流血，說(shuō)明皮膚中含有結(jié)締組織。

五、總結(jié)體會(huì)：

師：同學(xué)們，本節(jié)課你都學(xué)到了哪些