2022年安徽省蚌埠市高新、五中等五校七年級下學期期中考試道德與法治試題（解析版）

安徽省蚌埠市高新中學、五中等五校聯(lián)考七年級（下）期中政治試卷一、選擇題部分1．下列不屬于青春期身體變化的特點的是（）A．身體外形的變化 B．身體內部器官的完善C．關注自己的外部形象 D．性機能的成熟2．青少年在成長過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的煩惱。遇到煩惱時，正確的做法是（）①學會保持良好心情，積極面對②學會當自己的“心理醫(yī)生”③主動向老師、家長或社會尋求幫助④獨立承受，拒絕求助和幫助。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．初一學生曉曉最近對“酷”有了自己的理解，他認為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時髦色，不然怎么能彰顯青春的個性和自己已經(jīng)獨立了的事實。如果你是曉曉的好朋友，你會怎樣跟曉曉說（）A．你真酷，以后我也要這么打扮B．思維的獨立并不等同于一味追求獨特C．我表哥把頭發(fā)染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個顏色？D．我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時尚4．法國十七世紀思想家帕斯卡爾說：“人是能思想的葦草”。你認為初中生的“獨立”是指（）A．獨立就是按照自己的想法去做B．敢于和別人爭辯就是獨立C．獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點D．獨立就是可以不依賴父母的思想和觀點5．李然對遙控飛機很感興趣，于是在課余時間專心讀飛機模型的書，并反復研究試驗。在老師的指導下，他做的飛機模型終于飛上了天。這告訴我們（）A．實踐是創(chuàng)造的源泉B．我們必須依靠老師指導才能實驗成功C．我們的創(chuàng)造來源于課本D．只有萊特兄弟制作的飛機才是創(chuàng)造6．當你收到異性朋友的來信，信中表達對你很喜歡，并要求你做對方的朋友時，你可以（）①對之不予理睬。②坦誠告訴對方，現(xiàn)在是學習的黃金時期，可以保持純潔的友誼。③在全班同學面前公開信的內容，讓其他同學都來嘲笑對方。④寫回信答應做對方的朋友，并與之交往密切。A．①② B．③④ C．①③ D．②④7．進入青春期，對異性同學產(chǎn)生莫名的思慕之意，這是（）A．不正常的，要隔絕異性之間的來往B．正常的，但要慎重對待、理智處理C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其發(fā)展8．2016年6月8日，郭峰最新單曲《是不是》全網(wǎng)上線。歌曲中，郭峰向年輕人拋出了許多問題，而那一句“堅強走在這川流不息的街道，淚水劃過臉龐依舊是期待渴望?！眲t是郭峰對于青春奮斗最完美的詮釋。對于自強，下列認識有誤的是（）A．自強是實現(xiàn)青春夢想的唯一力量B．自強可以讓我們更自信C．自強，讓青春奮進的步伐永不停息D．自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持9．被評為“廣東好人”的陳思娜，四歲時右眼視力障礙，七歲后，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學從未遲到早退，學習成績一直很優(yōu)秀。對此，下列贊許最能體現(xiàn)她的優(yōu)秀品質的是（）A．刻苦學習，實現(xiàn)人生目標 B．吃苦耐勞，履行家庭責任C．開拓進取，精神可嘉可贊 D．自立自強，勇做生活強者10．有人說：“青春讓每一個人開一次花，但不擔保每個人都結一次果，能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候?！边@句話啟示我們（）A．青春期的我們都有成長的渴望B．青春期的我們擁有飛翔的力量C．美好的未來取決于青春時期的探索和努力D．每個人都會經(jīng)歷青春11．下列選項哪個是正確的青春觀點（）A．小華追求個性，故意把頭發(fā)染成棕色B．明明覺得自己長大了，開始與女孩“戀愛”C．張惠認為我的青春我做主，任意揮霍D．東東受到幾次打擊后，覺得青春有煩惱，但更應有激情與夢想12．俗話說：“送人玫瑰，手有余香；幫助別人，就是快樂自己。”下列做法能體現(xiàn)這一點的有（）①心中有他人②積少成多，積善成德③換位思考，與人為善④說話做事，只顧自己，不顧別人。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．觀察漫畫《始料不及》：有一只老鼠跑進了米缸，飽餐一頓而不愿離去；又吃了幾天，本可以就此罷休，跳出米缸，但它舍不得白花花的美食，就一直吃了下去。直至米缸吃空，脹得不能動彈，再也跳不出去了，最終自取滅亡。這則故事告訴我們（）A．應進行自我監(jiān)控，不吃大米B．應該鍛煉身體，以保證逃脫險境C．要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力D．只要是誘惑我們就應該遠離14．“哀民生之多艱”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是（）A．喜怒哀懼 B．哀怒懼喜 C．哀懼怒喜 D．懼喜怒哀15．“喜怒哀樂是個人的事情，何必管周圍的人，該哭就哭，該笑就笑”’的觀點是錯誤的，這種觀點沒有認識到（）A．個人是沒有情緒的B．人與人之間的情緒會相互感染C．人不應該表達情緒D．我們是生活在集體中的16．歌德說：“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的。”這一耐人尋味的話給我們的啟迪是（）A．情緒對人的影響具有唯一性B．保持積極的心態(tài)，讓我們的青春生活更加美好C．逆境必然引發(fā)負面情緒D．情緒會影響自己的身心健康17．課間，張賓不小心把李斯的作業(yè)本碰掉在地上，李斯認為張賓是故意的。一怒之下，打了張賓一拳，結果造成張賓右眼失明。這警示我們（）①要適時運用情緒調控的方法，幫助他人改善情緒②當憤怒情緒產(chǎn)生時要提醒自己，避免情緒失控③要學會調節(jié)情緒，使自己成為情緒的主人④青少年的情緒是無法調控的，尤其是在氣頭上。A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④18．人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指（）A．心情 B．情感 C．情趣 D．情緒19．我們可以通過以下方式創(chuàng)造正面的情感體驗（）①完成一項自己喜歡的活動②幫助他人③走進博物館或大自然④欣賞藝術作品。A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④20．正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質。面對生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”，這說明（）①情感反映了我們對人對事的態(tài)度、觀念②情感影響我們的判斷和選擇③正義感是每個人都有的④情感會驅使我們做出某些行動。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④二、非選擇題21．漫畫賞析：如圖是張浩一天的情緒變化：（1）請你用三個成語分別描述張浩的三種情緒變化；（2）如果張浩的情緒經(jīng)常這樣變化無常，這對他的成長有益嗎？為什么？（3）張浩可以通過哪些方法合理調控自己的情緒？22．[掌握規(guī)則正確選擇]以下是強強生活中的三個情景，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一：上課時，強強看武俠小說被老師當場狠狠地批評，覺得特別丟臉，情緒十分激動，可轉念一想，他控制住了自己的情緒。（1）強強控制情緒所運用的方法是（2）對老師的批評，強強的正確態(tài)度是情境二：強強向班級體育委員報名參加圍棋興趣班，體育委員說：“你沒有我們城里人會玩，就別參加了吧！”（1）強強的正確做法是（2）體育委員要懂得情境三：放學時，同班同學蘭蘭讓好朋友遞了一封信給強強，約強強星期天去爬山。（1）強強的正確做法是（2）理由是。23．[思維獨立我在成長]星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，還在左耳朵上戴了耳環(huán)，便生氣地對他說：“你是一個學生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以為然的說：“你真老土！好多同學都羨慕我這種新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已。”媽媽又說了幾句，周超捷生氣的說：“我已經(jīng)長大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！”（1）你認為周超捷的想法體現(xiàn)了他的思維的獨立性嗎？說說你的理由。（2）你認為我們上初中后還要聽從父母的意見嗎？為什么？（3）請你為中學生應該如何穿著打扮提幾條合理建議。24．青春是美麗的，情感是真摯的。在本周家校交流會上，福福記錄下以下發(fā)言片段：片段一：鼎鼎悄悄地對同桌說：有人偷偷喜歡我，讓我知道了。片段二：福福爸爸說：男同學往家里打電話，我女兒根本不讓我知道。我只要一問，她就說：“問那么多干嘛？”因為這件事，我們父女倆鬧得挺不愉快。我不愿意讓她過早地跟男孩子接觸。會議結束后，班主任請福福整理以下提綱，準備周一班會課上的發(fā)言，請你幫助福福。（1）你認為，初中生異性之間正常的交往有什么意義？（2）初中生異性同學之間該怎樣正常交往才能讓老師和父母放心呢？（3）青春期萌動的情感是愛情嗎？真正的愛情是怎樣的？25．[辨是非明事理學榜樣]材料一：《論語》中子貢問：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！毙邜u心是做人的底線，是道德自律的基礎，有恥才能有所不為。人而無恥，就會無所不為，人不可以無恥。材料二：“感動中國”十大人物評選活動已歷經(jīng)15年，15年中評選了許多人物，其中有徐本禹、叢飛、王順友等來自民間的杰出人士，有成龍、姚明、孫楊等光彩耀人的明星，也有袁隆平、于敏、屠呦呦這樣的睿智學者，更有魏青剛、洪戰(zhàn)輝、吳錦泉這樣的普通百姓，還有鄭培民、梁雨潤、牛玉儒這樣的黨政高官。每個人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。（1）“行己有恥”對我們提出了怎樣的要求？（2）材料二中的感動中國人物傳遞了哪些正面的情感？這些正面情感也屬美好情感的一部分，我們可以通過哪些方式獲得美好情感？（3）將感動中國人物作為自己的榜樣，會對自己的成長和社會發(fā)展帶來怎樣的影響？

安徽省蚌埠市高新中學、五中等五校聯(lián)考七年級（下）期中政治試卷參考答案與試題解析一、選擇題部分1．下列不屬于青春期身體變化的特點的是（）A．身體外形的變化 B．身體內部器官的完善C．關注自己的外部形象 D．性機能的成熟【考點】12：青春期的特點．【分析】本題屬于“人們說我長大了”這一知識點，需要在掌握要接納自己的生理變化，正確認識青春期的煩惱，以及要克服青春期的煩惱等相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．【解答】依據(jù)題干，結合課本知識，下列不屬于青春期身體變化的特點的是C項入選；而觀點身體外形的變化、身體內部器官的完善、性機能的成熟都屬于青春期的身體變化特點，不符合題意；故選C．2．青少年在成長過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的煩惱。遇到煩惱時，正確的做法是（）①學會保持良好心情，積極面對②學會當自己的“心理醫(yī)生”③主動向老師、家長或社會尋求幫助④獨立承受，拒絕求助和幫助。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【考點】13：青春期的煩惱．【分析】本題考查青春期的煩惱．青春悄悄來，煩惱也隨之而來，青少年要正確認識青春期的煩惱，克服青春期的煩惱．【解答】青春的煩惱是青少年成長過程中正常的生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，如果處理不好，會成為我們發(fā)展的阻力，可以通過各種方式，借助各種力量調控，要學會保持良好心情，積極面對，可以主動向老師、家長或社會尋求幫助，還可以學會當自己的“心理醫(yī)生”；所以①②③符合題意；④錯誤，求助與他人、獲得他人的幫助是消除煩惱的好方法；故選A．3．初一學生曉曉最近對“酷”有了自己的理解，他認為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時髦色，不然怎么能彰顯青春的個性和自己已經(jīng)獨立了的事實。如果你是曉曉的好朋友，你會怎樣跟曉曉說（）A．你真酷，以后我也要這么打扮B．思維的獨立并不等同于一味追求獨特C．我表哥把頭發(fā)染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個顏色？D．我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時尚【考點】1E：樹立正確的自我觀念．【分析】本題考查了要樹立正確的自我觀念，依據(jù)課本知識分析題干要求選擇即可．【解答】本題考查了要樹立正確的自我觀念．正確的自我觀念包括正確認識自我，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力成就自我，而曉曉的做法說明思維的獨立并不等同于一味追求獨特，所以B是正確的選項；ACD選項都是不恰當?shù)挠^點，不利于解決曉曉的問題．排除．故選B．4．法國十七世紀思想家帕斯卡爾說：“人是能思想的葦草”。你認為初中生的“獨立”是指（）A．獨立就是按照自己的想法去做B．敢于和別人爭辯就是獨立C．獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點D．獨立就是可以不依賴父母的思想和觀點【考點】2B：自立的含義與表現(xiàn)；4E：學會傾聽．【分析】本題考查的知識點是自立．自立就是自己的事情自己做．自立就要克服依賴性，獨立思考，自主做出決定，積極鍛煉，提高自立能力．【解答】“人是能思想的葦草”意思是我們要有自己的見解和觀點，獨立思考，還要善于借鑒他人觀點．C說法正確，符合題意．A說法錯誤，這是以自我為中心；B說法錯誤，過于絕對；D說法錯誤，要善于聽取他人正確的建議或意見．故選C．5．李然對遙控飛機很感興趣，于是在課余時間專心讀飛機模型的書，并反復研究試驗。在老師的指導下，他做的飛機模型終于飛上了天。這告訴我們（）A．實踐是創(chuàng)造的源泉B．我們必須依靠老師指導才能實驗成功C．我們的創(chuàng)造來源于課本D．只有萊特兄弟制作的飛機才是創(chuàng)造【考點】B#：培養(yǎng)創(chuàng)新品質．【分析】本題主要考查了創(chuàng)新精神：是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧．創(chuàng)新精神屬于科學精神和科學思想范疇，是進行創(chuàng)新活動必須具備的一些心理特征．【解答】本題考查了青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力．依據(jù)課本知識分析材料可知，王偉對機器人很感興趣，通過努力獲得了成功，說明了要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，從實踐中鍛煉自己，實踐是創(chuàng)造的源泉，A是正確的選項；BD選項太絕對；C選項我們的創(chuàng)造來源于實踐，排除．故選A．6．當你收到異性朋友的來信，信中表達對你很喜歡，并要求你做對方的朋友時，你可以（）①對之不予理睬。②坦誠告訴對方，現(xiàn)在是學習的黃金時期，可以保持純潔的友誼。③在全班同學面前公開信的內容，讓其他同學都來嘲笑對方。④寫回信答應做對方的朋友，并與之交往密切。A．①② B．③④ C．①③ D．②④【考點】3F：學會與異性交往．【分析】本題考查的是學會與異性同學交往，并對材料進行分析得出結論．【解答】男女同學要正確交往：自然、適度、尊重、真誠、要廣泛交往．①是一種冷處理的方法，是對的．②是一種理智的處理方法，做到了尊重、真誠等．③沒有做到尊重對方，會傷害對方的自尊心．④不對，容易導致早戀．故選A．7．進入青春期，對異性同學產(chǎn)生莫名的思慕之意，這是（）A．不正常的，要隔絕異性之間的來往B．正常的，但要慎重對待、理智處理C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其發(fā)展【考點】3F：學會與異性交往．【分析】根據(jù)教材知識，在與異性相處時，我們要學會保護自己，社會的法律、道德、學校的紀律、守則，社會的；良好習俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護．但是增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護．【解答】隨著青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情．這是正常、自然而又美麗的事．但對于男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理，所以B是正確的選項；AC選項本身判斷錯誤；D選項對于男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理，不能任其發(fā)展，排除．故選B．8．2016年6月8日，郭峰最新單曲《是不是》全網(wǎng)上線。歌曲中，郭峰向年輕人拋出了許多問題，而那一句“堅強走在這川流不息的街道，淚水劃過臉龐依舊是期待渴望。”則是郭峰對于青春奮斗最完美的詮釋。對于自強，下列認識有誤的是（）A．自強是實現(xiàn)青春夢想的唯一力量B．自強可以讓我們更自信C．自強，讓青春奮進的步伐永不停息D．自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持【考點】2G：自強的意義．【分析】本題考查自強的意義．人生當自強，自強的人會不斷為自己設定目標，而努力實現(xiàn)目標．【解答】自強是一種力量，促使我們實現(xiàn)目標，因為自強可以讓我們更自信自強，讓青春奮進的步伐永不停息自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持，所以BCD觀點正確；A錯誤，自強不是實現(xiàn)青春夢想的唯一力量；所以A符合題意；故選A9．被評為“廣東好人”的陳思娜，四歲時右眼視力障礙，七歲后，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學從未遲到早退，學習成績一直很優(yōu)秀。對此，下列贊許最能體現(xiàn)她的優(yōu)秀品質的是（）A．刻苦學習，實現(xiàn)人生目標 B．吃苦耐勞，履行家庭責任C．開拓進取，精神可嘉可贊 D．自立自強，勇做生活強者【考點】2F：自強的的含義與表現(xiàn)．【分析】此題考查了“培養(yǎng)自強品質”這一知識點，要在掌握自強的涵義，自強的重要性，如何培養(yǎng)自強品質等知識的基礎上，依據(jù)課本和材料從而得出結論．【解答】由題干描述得知，下列贊許最能體現(xiàn)陳思娜的優(yōu)秀品質的是，自立自強，勇做生活強者，所以D是符合題意的選項，排除不符合題意的選項ABC．故選D．10．有人說：“青春讓每一個人開一次花，但不擔保每個人都結一次果，能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候?！边@句話啟示我們（）A．青春期的我們都有成長的渴望B．青春期的我們擁有飛翔的力量C．美好的未來取決于青春時期的探索和努力D．每個人都會經(jīng)歷青春【考點】1T：珍惜青春．【分析】本題考查青春期的特點．青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，另外，心、肺等器官的功能也顯著增強，腦的功能加強，邏輯思維能力增強．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素分泌增多，性激素能維持人的第二性征．由于生理上的變化，生活中常常會有較多的心理矛盾，情緒起伏較大，青春期的心理矛盾是很正常的，要正確對待和及時處理以及疏導心理矛盾，健康的度過青春期．【解答】結合教材知識點，我們知道青春是美好的，但也是短暫的．結合材料分析，“青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果．能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候．”這句話告訴我們青春期是一個人一生中的黃金時期，美好的未來取決于青春時期的探索和努力，只有珍惜青春年華，努力充實自己，這樣才能結出碩果．所以選項C觀點正確，故應選擇C；選項ABD的觀點不符合題意，故應排除ABD．故選C．11．下列選項哪個是正確的青春觀點（）A．小華追求個性，故意把頭發(fā)染成棕色B．明明覺得自己長大了，開始與女孩“戀愛”C．張惠認為我的青春我做主，任意揮霍D．東東受到幾次打擊后，覺得青春有煩惱，但更應有激情與夢想【考點】13：青春期的煩惱．【分析】本題考查對青春期的特點．需要在掌握要接納自己的生理變化，正確認識青春期的煩惱，以及要克服青春期的煩惱等相關知識．【解答】本題考查青春期的特點．青春是美好的，意味著成長、意味著獨立、意味著活力與智慧；它蘊涵著智慧、勇敢，以此分析題肢可知，A選項的做法屬于盲目崇拜，不是追求個性、展示個性；B選項中學生不能談戀愛；C選項任意揮霍是不恰當?shù)南M觀，D選項東東的認識是正確的，排除ABC選項．故選D．12．俗話說：“送人玫瑰，手有余香；幫助別人，就是快樂自己?！毕铝凶龇荏w現(xiàn)這一點的有（）①心中有他人②積少成多，積善成德③換位思考，與人為善④說話做事，只顧自己，不顧別人。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點】4C：換位思考，與人為善．【分析】本題考查關愛他人、換位思考．換位思考是指站在他人角度思考問題，想他人之所想，會關愛他人．【解答】“送人玫瑰，手有余香”體現(xiàn)心中有他人，與積善成德、換位思考、與人為善寓意一致，所以①②③符合題意；④錯誤，只顧自己，不顧別人屬于自私的表現(xiàn)；故選A．13．觀察漫畫《始料不及》：有一只老鼠跑進了米缸，飽餐一頓而不愿離去；又吃了幾天，本可以就此罷休，跳出米缸，但它舍不得白花花的美食，就一直吃了下去。直至米缸吃空，脹得不能動彈，再也跳不出去了，最終自取滅亡。這則故事告訴我們（）A．應進行自我監(jiān)控，不吃大米B．應該鍛煉身體，以保證逃脫險境C．要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力D．只要是誘惑我們就應該遠離【考點】6I：抵制不良誘惑．【分析】本題屬于“抵制生活中的不良誘惑”這一知識點，需要在掌握不良誘惑的內容、危害以及如何自覺抵制不良誘惑，等相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．【解答】欣賞漫畫可知在我們身邊有很多誘惑，如金錢的誘惑、網(wǎng)絡游戲的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑等等，這些誘惑都不同程度地吸引著我們；我們要明辨是非，區(qū)分善惡的標準，自覺抵制不良誘惑，不要像貪食的小老鼠最終自取滅亡．所以C是正確的選項，故應選擇C；選項AB不是問題的實質，不符合漫畫題意；選項D的觀點太絕對，誘惑也有良與不良之分，故應排除ABD．故選C．14．“哀民生之多艱”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是（）A．喜怒哀懼 B．哀怒懼喜 C．哀懼怒喜 D．懼喜怒哀【考點】15：情緒的類型及特點．【分析】本題考查情緒的類型及特點、學會調控情緒．人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼．產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關鍵在于學會及時地調節(jié)和控制情緒．【解答】“哀民生之多艱”表達了悲哀的情緒；“風聲鶴唳，草木皆兵”表達了恐懼的情緒；“怒發(fā)沖冠”表達了憤怒的情緒；“漫卷詩書喜欲狂”表達了喜悅的情緒．題干中情緒按順序是哀懼怒喜．所以選項C與題意相符；選項ABD都與題意不符．故選C．15．“喜怒哀樂是個人的事情，何必管周圍的人，該哭就哭，該笑就笑”’的觀點是錯誤的，這種觀點沒有認識到（）A．個人是沒有情緒的B．人與人之間的情緒會相互感染C．人不應該表達情緒D．我們是生活在集體中的【考點】15：情緒的類型及特點．【分析】本題考查情緒的類型及特點、學會調控情緒．人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼．產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關鍵在于學會及時地調節(jié)和控制情緒．調控情緒的方法有：理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示．【解答】表面上看，情緒似乎是個人的情感，其實不然，實際上，人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人．我們應該學會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒．選項B的觀點是正確的，符合“人的情感具有相通性和感染性”，故應選擇B；選項AC的觀點是錯誤的，每個人都有情緒，每個人都能表達情緒，選項D的觀點不符合題意，情緒與我們是否生活在集體中沒有什么關系，故應排除ACD．故選B．16．歌德說：“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的?！边@一耐人尋味的話給我們的啟迪是（）A．情緒對人的影響具有唯一性B．保持積極的心態(tài)，讓我們的青春生活更加美好C．逆境必然引發(fā)負面情緒D．情緒會影響自己的身心健康【考點】16：積極情緒和消極情緒．【分析】本題考查積極的情緒與消極的情緒．情緒不同結果不同；情緒積極能正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮；情緒消極談不上正常發(fā)揮自己的水平；長期處于不良情緒中，對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響．【解答】題干“人生是由一串無數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠的．”啟示我們樂觀健康的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺，獲得成功的人生．所以B符合題意；A錯誤，情緒對人的影響具有多重性；C錯誤，逆境并非必然引發(fā)負面的情緒，有時激勵人奮起；D錯誤，消極情緒影響身心健康；故選B17．課間，張賓不小心把李斯的作業(yè)本碰掉在地上，李斯認為張賓是故意的。一怒之下，打了張賓一拳，結果造成張賓右眼失明。這警示我們（）①要適時運用情緒調控的方法，幫助他人改善情緒②當憤怒情緒產(chǎn)生時要提醒自己，避免情緒失控③要學會調節(jié)情緒，使自己成為情緒的主人④青少年的情緒是無法調控的，尤其是在氣頭上。A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④【考點】17：學會調控情緒．【分析】本題考查調控情緒的方法．情緒是可以調控的，調節(jié)情緒的方法有理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、情緒升華法、積極的心理暗示等．【解答】張賓不小心把李斯的作業(yè)本碰掉在地上，李斯一怒之下，打了張賓一拳，結果造成張賓右眼失明．這警示我們要適時運用情緒調控的方法，當憤怒情緒產(chǎn)生時要提醒自己，避免情緒失控，要學會調節(jié)情緒，做情緒的主人，避免情緒失控而做出后后悔已莫及的事情，所以①②③符合題意；④錯誤，情緒是可以調控的，青少年的情緒當然能調控；故選C18．人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指（）A．心情 B．情感 C．情趣 D．情緒【考點】1!：體味美好的情感．【分析】本題考查了情感，情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內向感受、意向具有協(xié)調一致性，是態(tài)度在生理上一種較復雜而又穩(wěn)定的生理評價和體驗．情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現(xiàn)為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等．【解答】本題考查情感的含義這一知識點．依據(jù)教材知識，情感是與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內心體驗，“人非草木，孰能無情”的“情”指的是情感；故B符合題意；其他選項與題意不符．故選B．19．我們可以通過以下方式創(chuàng)造正面的情感體驗（）①完成一項自己喜歡的活動②幫助他人③走進博物館或大自然④欣賞藝術作品。A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④【考點】1!：體味美好的情感．【分析】該題考查體味美好情感的內容；情感是人最基本的精神需求．情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動．豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知．【解答】該題考查創(chuàng)造正面的情感體驗的方式；依據(jù)課本內容，情感是人最基本的精神需求，情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知．所以，我們我們應該通過多種方式創(chuàng)造正面的情感體驗，如完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術作品等．故①②③④都符合題意；故選D．20．正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質。面對生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”，這說明（）①情感反映了我們對人對事的態(tài)度、觀念②情感影響我們的判斷和選擇③正義感是每個人都有的④情感會驅使我們做出某些行動。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④【考點】1!：體味美好的情感．【分析】本題考查維護社會公平正義，體味美好情感．追求公平、維護正義是時代的要求，依據(jù)教材知識，辨析題肢選項，作出正確選擇．【解答】依據(jù)教材知識可知，期盼正義、維護正義是所有善良人的共同需求，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求，沒有正義制度的支持就難以實現(xiàn)真正的公平，追求正義的情感反映了我們對人對事的態(tài)度、觀念，情感影響我們的判斷和選擇，情感會驅使我們做出某些行動，所以①②④是正確的選項；③選項太絕對，排除．故選C．二、非選擇題21．漫畫賞析：如圖是張浩一天的情緒變化：（1）請你用三個成語分別描述張浩的三種情緒變化；（2）如果張浩的情緒經(jīng)常這樣變化無常，這對他的成長有益嗎？為什么？（3）張浩可以通過哪些方法合理調控自己的情緒？【考點】GL：言行評析題；15：情緒的類型及特點；16：積極情緒和消極情緒；17：學會調控情緒．【分析】該題考查情緒的內容；情緒分為積極和消極的情緒；不同情緒會影響人的身心健康、影響水平的發(fā)揮；可以通過理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、自我暗示法等方法調控情緒．【解答】（1）依據(jù)情緒的表現(xiàn)作答即可；如趾高氣揚或得意忘形；垂頭喪氣；灰心喪氣．（2）依據(jù)情緒的波動帶來的危害作答；如損害他的身心健康發(fā)展，影響他的智力正常發(fā)揮，破壞與他人的良好關系．（3）依據(jù)調控情緒的方法作答；如理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、自我暗示法等．故答案為：（1）示例：趾高氣揚或得意忘形；垂頭喪氣；灰心喪氣．（2）無益．因為情緒經(jīng)常這樣變化無常，會損害他的身心健康發(fā)展，影響他的智力正常發(fā)揮，破壞與他人的良好關系．（3）可以通過理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、自我暗示法等方法調控情緒．22．[掌握規(guī)則正確選擇]以下是強強生活中的三個情景，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一：上課時，強強看武俠小說被老師當場狠狠地批評，覺得特別丟臉，情緒十分激動，可轉念一想，他控制住了自己的情緒。（1）強強控制情緒所運用的方法是改變認知評價（2）對老師的批評，強強的正確態(tài)度是虛心接受情境二：強強向班級體育委員報名參加圍棋興趣班，體育委員說：“你沒有我們城里人會玩，就別參加了吧！”（1）強強的正確做法是說服體育委員消除歧視，爭取參加（2）體育委員要懂得平等待人，尊重他人情境三：放學時，同班同學蘭蘭讓好朋友遞了一封信給強強，約強強星期天去爬山。（1）強強的正確做法是拒絕蘭蘭的邀請或接受，但再邀請幾位同學同去（2）理由是青春期男女同學之間宜群體交往，不宜單獨交往?！究键c】17：學會調控情緒；3F：學會與異性交往；4G：平等待人；4H：消除歧視．【分析】本題材料不同，考查的知識點不同．涉及到調控情緒的方法、平等待人、學會與異性交往等．解答時要認真分析材料，結合教材相關知識，綜合作答．【解答】情景一：本題考查調控情緒的方法、正確對待老師的批評．材料中強強轉變對老師的批評而產(chǎn)生的消極情緒，理解老師，屬于改變認知調控；老師的做法正確恰當，有利于他的學習成長，故強強應虛心接受老師的批評．情境二：本題考查平等待人．材料中體育委員沒有做到平等待人，對強強不夠尊重，因而正確做法是說服體育委員消除歧視，爭取參加的權利．情景三：本題考查學會與異性交往．男女同學交往要廣泛交往，遵循原則，所以強強可以拒絕或多約幾個同學同去．故答案為：情景一：（1）強強控制情緒所運用的方法是：改變認知評價．（2）對老師的批評，強強的正確態(tài)度是：虛心接受．情景二：（1）此時強強的正確做法是：說服體育委員消除歧視，爭取參加．（2）體育委員要懂得：平等待人，尊重他人．情景三：（1）正確的做法是：拒絕蘭蘭的邀請或接受，但再邀請幾位同學同去．（2）理由是：青春期男女同學之間宜群體交往，不宜單獨交往．23．[思維獨立我在成長]星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，還在左耳朵上戴了耳環(huán)，便生氣地對他說：“你是一個學生，怎么能打扮得如此古怪?！敝艹莶灰詾槿坏恼f：“你真老土！好多同學都羨慕我這種新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已?！眿寢層终f了幾句，周超捷生氣的說：“我已經(jīng)長大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！”（1）你認為周超捷的想法體現(xiàn)了他的思維的獨立性嗎？說說你的理由。（2）你認為我們上初中后還要聽從父母的意見嗎？為什么？（3）請你為中學生應該如何穿著打扮提幾條合理建議?！究键c】1E：樹立正確的自我觀念．【分析】本題考查了中學生怎樣追求個性特點，克服依賴心理的有關內容，我們應該努力正確外在美與內在美的和諧統(tǒng)一，真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魄力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負責任．【解答】（1）從設問看，此問包括兩小問，分別屬于“是什么”和“為什么”兩類問題，旨在考查學生明辨是非的能力、運用所學知識解決實際問題的能力、落實情感態(tài)度和價值觀目標．要求學生從兩個方面分析原因．對于周超捷的裝扮，我們不應該羨慕．因為雖然我們每個人都希望自己成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在服裝、打扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)．真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負責任．（2）從設問看，此問包括兩小問，分別屬于“是什么”和“為什么”兩類問題，旨在考查學生明辨是非的能力、運用所學知識解決實際問題的能力、落實情感態(tài)度和價值觀目標．上初中之后我們依然要聽從父母的意見和建議，因為我們在很多方面還不夠成熟，需要父母的引導和幫助．（3）從設問看，此問屬于做法類問題，要求學生回答怎樣穿著打扮才符合中學生的身份，旨在考查學生明辨是非的能力、落實情感態(tài)度和價值觀目標，具有很強的開放性．雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但是我們應當懂得追求個性并不一定在裝扮上標新立異，真正的個性是從內心深處散發(fā)的魅力．因此中學生的裝扮以樸素、簡潔、大方為主，只要學生回答的言之有理即可．故答案為：（1）沒有體現(xiàn)思維的獨立性．思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見．（2）要．因為上初中后，我們依然是未成年人，很多方面還不成熟，缺乏獨立能力，需要父母進行引導和幫助．（3）簡潔大方，不穿奇裝異服，最好穿校服等．24．青春是美麗的，情感是真摯的。在本周家校交流會上，福福記錄下以下發(fā)言片段：片段一：鼎鼎悄悄地對同桌說：有人偷偷喜歡我，讓我知道了。片段二：福福爸爸說：男同學往家里打電話，我女兒根本不讓我知道。我只要一問，她就說：“問那么多干嘛？”因為這件事，我們父女倆鬧得挺不愉快。我不愿意讓她過早地跟男孩子接觸。會議結束后，班主任請福福整理以下提綱，準備周一班會課上的發(fā)言，請你幫助福福。（1）你認為，初中生異性之間正常的交往有什么意義？（2）初中生異性同學之間該怎樣正常交往才能讓老師和父母放心呢？（3）青春期萌動的情感是愛情嗎？真正的愛情是怎樣的？【考點】3D：男生女生各自的優(yōu)勢；3E：男女同學交往的意義；3F：學會與異性交往；3N：愛情的含義．【分析】本題要在掌握男女同學交往的重要性以及男女同學如何交往等相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．【解答】（1）此題旨在考察學生對男女同學正常交往的意義的認識，主要考查學生對知識的識記能力．根據(jù)教材知識，從男女同學交往，對學習成績、相互幫助，共同進步、完善個性，身心健康成長，增進性別意識等方面回答，言之有理即可得分．（2）此題旨在