五年級(jí)下冊(cè)《龍的傳人》段落解析說(shuō)課材料_第1頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)《龍的傳人》段落解析說(shuō)課材料_第2頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)《龍的傳人》段落解析說(shuō)課材料_第3頁(yè)
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閱讀課文的二、三兩個(gè)部分。（1）找出說(shuō)明中國(guó)人自稱(chēng)為“龍的傳人”原因的句子(jùzi)，用橫線勾畫(huà)出來(lái)。（2）這兩個(gè)部分使用了哪些說(shuō)明方法？第一頁(yè)，共6頁(yè)。解惑：（1）原因：◎遠(yuǎn)古時(shí)代就有龍的傳說(shuō)；◎是中華民族(ZhōnghuáMínzú)遠(yuǎn)古時(shí)期崇拜的圖騰；◎在中國(guó)人心目中，龍威力無(wú)比、變幻萬(wàn)千、無(wú)所不能；◎是至高無(wú)上的權(quán)力的象征；◎龍又象征著自由歡騰和完美；◎象征著中國(guó)人對(duì)自由完美的向往和追求。第二頁(yè)，共6頁(yè)。（2）說(shuō)明方法(fāngfǎ)：打比方；列數(shù)字；舉實(shí)例。第三頁(yè)，共6頁(yè)。思考：

文中幾次提到(tídào)中國(guó)人自稱(chēng)為“龍的傳人”？分別在什么地方？有什么作用？第四頁(yè)，共6頁(yè)。解惑：開(kāi)頭提出疑問(wèn)(yíwèn)，結(jié)尾回答疑問(wèn)(yíwèn)，開(kāi)頭與結(jié)尾相照應(yīng)。這樣寫(xiě)的作用是：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。第五頁(yè)，共6頁(yè)。龍之所以備受中國(guó)人崇敬(chóngjìng)，是因?yàn)樵谥袊?guó)人的心目中，龍是威力無(wú)比、變幻萬(wàn)千、無(wú)所不能的

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