學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)之詩(shī)歌鑒賞教學(xué)資料

學(xué)業(yè)水平(shuǐpíng)考試復(fù)習(xí)之詩(shī)歌(shīgē)鑒賞第一頁(yè)，共20頁(yè)。常見(jiàn)的六種提問(wèn)模式第一種感知意象型第二種分析技巧(jìqiǎo)型第三種品賞語(yǔ)風(fēng)型第四種鑒賞煉字型第五種品味詩(shī)眼型第六種評(píng)價(jià)觀(guān)點(diǎn)型第二頁(yè)，共20頁(yè)。第一種(yīzhǒnɡ)模式感知意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種(yīzhǒnɡ)怎樣的意境?提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？第三頁(yè)，共20頁(yè)。答題公式(gōngshì)公式:什么意象＋意象特點(diǎn)＋意象表達(dá)的詩(shī)人的情感。模式：詩(shī)歌描繪了一幅的畫(huà)面(huàmiàn)。營(yíng)造的氛圍，表達(dá)了自己的情感或品格。思路：①找出詩(shī)中的物象、意象；②用自己的語(yǔ)言概括出意象特點(diǎn)；③指出意象表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。第四頁(yè)，共20頁(yè)。例：學(xué)業(yè)水平考試(kǎoshì)說(shuō)明第8、40、41、43、44、93頁(yè)。第五頁(yè)，共20頁(yè)。第二種模式分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己(zìjǐ)的情感的?有何效果?請(qǐng)選擇一個(gè)角度，對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)手法做簡(jiǎn)要分析。第六頁(yè)，共20頁(yè)。答題步驟(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人(shīrén)怎樣的感情。第七頁(yè)，共20頁(yè)。表達(dá)技巧表達(dá)方式記敘、描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心里描寫(xiě)）、抒情、議論表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）

抒情方式

直接抒情（直抒胸臆）間接抒情（借景抒情、托物言志、詠史抒懷）描寫(xiě)手法虛實(shí)、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、象征、抑揚(yáng)、烘托、襯托、對(duì)比、烘托、渲染、聯(lián)想與想象、以樂(lè)景襯哀情、以哀景寫(xiě)哀情、、、、、、修辭手法比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、雙關(guān)、反復(fù)、襯托、用典、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等結(jié)構(gòu)構(gòu)思總領(lǐng)全文、承上啟下、卒章顯志、以景結(jié)情、層層深入、伏筆鋪墊、畫(huà)龍點(diǎn)睛等第八頁(yè)，共20頁(yè)。例題：學(xué)業(yè)水平(shuǐpíng)考試說(shuō)明第8、42、106頁(yè)。第九頁(yè)，共20頁(yè)。第三種模式品賞語(yǔ)風(fēng)型提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣(zěnyàng)的感情。第十頁(yè)，共20頁(yè)。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到(dédào)遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。參考答案：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到(dédào)遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。第十一頁(yè)，共20頁(yè)。

形象生動(dòng)、絢麗飄逸、明快(míngkuài)簡(jiǎn)潔、

雄渾(xiónghún)豪放、曠達(dá)俊朗、婉約沉郁、

自然(zìrán)流暢

我們熟悉的詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格李白：豪邁飄逸杜甫：沉郁頓挫白居易：通俗易懂陶淵明：樸素自然李商隱：朦朧隱晦蘇軾：豪放曠達(dá)辛棄疾：慷慨悲壯王維：詩(shī)畫(huà)一體常見(jiàn)的表語(yǔ)言風(fēng)格的詞：清新自然、樸素自然、幽默諷刺、含蓄雋永、生動(dòng)形象、絢麗、豪邁、婉約、華麗、、、、、第十二頁(yè)，共20頁(yè)。第四種模式鑒賞煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么(shénme)字?為什么(shénme)?提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第十三頁(yè)，共20頁(yè)。南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?。參考答案：同意?？?，在詩(shī)中指回望。(步驟一)離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟二)只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別(líbié)的酸楚。(步驟三)第十四頁(yè)，共20頁(yè)。例題：學(xué)業(yè)水平測(cè)試2013年七月(qīyuè)考試真題第9題。第十五頁(yè)，共20頁(yè)。第五種模式品味詩(shī)眼型提問(wèn)方式：某字（詞）是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，為什么？提問(wèn)變體：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵(guānjiàn)，為什么?全詩(shī)圍繞某字展開(kāi)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。（結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字寫(xiě)了哪些內(nèi)容）第十六頁(yè)，共20頁(yè)。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意(tóngyì)“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么?參考答案：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。(步驟一)這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的。(步驟二)可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。第十七頁(yè)，共20頁(yè)。第六種模式(móshì)評(píng)價(jià)觀(guān)點(diǎn)型答題步驟與要點(diǎn)：1、明確表明你的觀(guān)點(diǎn)；2、結(jié)合(jiéhé)詩(shī)句進(jìn)行分析，找到原詩(shī)中能支持自己觀(guān)點(diǎn)的地方闡述理由和原因。提問(wèn)方式：有人這樣認(rèn)為，有人那樣(nàyàng)認(rèn)為，你的觀(guān)點(diǎn)呢？有人認(rèn)為本詩(shī)是表達(dá)什么，有人認(rèn)為則是表達(dá)什