關(guān)于期中考試的反思優(yōu)秀6篇

Word-12-關(guān)于期中考試的反思優(yōu)秀6篇期中考試檢討書篇一

期中考試結(jié)束了，成果并不抱負，我想應(yīng)當反思我自己這前半學期的學習情況。

在學習和做事中有兩個必不行少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的`辦法。辦法也十分重要，往往細節(jié)打算成敗，然而這些細節(jié)和你的學習辦法緊密相連。在發(fā)成果那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期盼著有奇跡發(fā)生。果真還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份心得。我考砸了，而且除了英語發(fā)揮普通，其他兩科都考得是前所未有些差。這次比月考考得還糟糕，這讓我產(chǎn)生了許多問題并反思。

我的第一大問題便是沒有學會制定方案，每次只是完成教師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數(shù)學題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂勞碌，心向來煩躁，不僅鋪張時光，而且沒有什么心得。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習，懷著暫時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學習指定一個切實可行的方案，并要堅持下來。二是態(tài)度極其不端正。考試前教師給了我們無數(shù)的時光復(fù)習，我卻只是假裝讀讀書，看看卷子，極其不仔細復(fù)習，讓時光白白溜走。結(jié)果考試時不知有多少教師講過的題，我由于沒復(fù)習而不知道，考得一塌糊涂。

最令人應(yīng)當反思的是，我們班這次全部成果并不是很好，在考完試的其次天，我們卻在教室覺得自己不得了了還在玩嬉戲！并沒有仔細反思自己的錯誤還愈加猖狂，不行一世的樣子。簡直是一點恥辱心也沒有，我為自己感到羞辱，為年級感到悲傷，考試考得不好就應(yīng)當自我反思并仔細分析并改正自己的錯誤，我們卻清閑地，覺得考完了就該放松的玩，這簡直是可恥的主意和行為！

這次考試給了我很大的啟迪，一分耕耘一分心得，我將來的路怎么走全掌控在這高中3年的時光里，惟獨努力學習端正態(tài)度才會有美妙的將來，才會出人頭地。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

期中考試檢討書篇二

恭敬的教師：

您好！

我在這次考試之前，沒有好好的復(fù)習，在考試的時候也不仔細做題，而是期望利用的方式來得到分數(shù)，我這樣的行為是很不誠信的，也是違背了考場的一個紀律，我要對我的行為好好的檢討，以后也是要好好的學習，不能再了。

期中的考試是為了檢測我們之前學習的一個狀況，而我其實也是想要學好的，所以希翼能拿到一個好的成果，但我之前的學習以及復(fù)習都是沒有做好，所以我就想到了，帶一些公式和答案到考場上去，期望利用這種方式來得到一個好的成果，可是這樣的行為是特殊的不誠信的，即使最后獲得的分數(shù)是不錯的，但是其實這樣的分數(shù)也是假的，而且也是會讓我養(yǎng)成不好學習，只想著用便捷方式去得到成果的辦法，那樣是特殊不行取的。

假如我想要得到一個好的成果，其實應(yīng)當在之前的學習上面多花些心思，多用點功在課堂上聽課，在晚自習的時候好好的做作業(yè)，但是我卻是沒有這樣做，在考前也是沒有好好的去復(fù)習，其實我也想過要復(fù)習下的，但是想著日常自己的學習就沒怎么用功，暫時突擊也沒什么轉(zhuǎn)變，倒不如是抄下一些公式和答案，然后在考試的時候參考，究竟這樣更快，雖然我也知道考試不能去，但是為了成果，我還是這樣的做了，我根本沒想過這個小舉動的后果，更是對這種不誠信的行為沒有堅定的去抵制。

現(xiàn)在我也是知道，真的考試不能，不但是自己誠信出了問題，同時也是會讓自己覺得成果的得到不需要好好學習就行，那樣的話，我以后是不行能考好的，而且這次還被教師發(fā)覺了，其實發(fā)覺了也好，也讓我越發(fā)明了不能再去了，必需要在日常，多花些心思在學習上面，該做好的作業(yè)，該完成的習題都要搞好，這樣我考試的時候，也是有底氣，同時也是會考好的，即使真的分數(shù)不怎么樣，那也是我的真切水平，更能讓我明確知道，我哪些方面是不好的，需要我自己多花些時光去努力做好，這樣在下一次的考試里，我就能長進，分數(shù)也是會有一個提升的。

教師，我已經(jīng)深刻的熟悉到我是不對的了，我以后也不會再干這種傻事了，也會在日常多仔細點，好好的學，聽教師講課，把成果實實在在的提上去。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

關(guān)于期中考試的反思篇三

語文期中考試結(jié)束了，為了使今后的教學更上一層樓，現(xiàn)對本次考試及教學工作作舉行以下的反思。

本次語文試卷總分為120分，第一部分語言堆積與運用（含書寫）占300分，詩詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分。

1、80%的同學基礎(chǔ)題答得不錯，僅有一些學問點沒有掌控，如標點符號的運用，成語的正確使用等；部分同學字音、字形上還是掌控不牢固，所以在今后的教學中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)學問的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必需的，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度，做到常寫常查，以便讓同學掌控扎實。其它在練習中浮現(xiàn)一些老學問點（如成語堆積等）和附錄中的標點符號一定要講，而且要練習，要讓同學正確使用。

2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌控，甚至個別優(yōu)秀同學也浮現(xiàn)了錯誤。我想可能有些同學復(fù)習時背過了，但考試一緊急又忘了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時卻浮現(xiàn)其中的詩句，如"誰道人生無再少，門前流水尚能西'，這個詩句在課標中是不要求背誦的，考試時出了，給個別語文學困生出了難題，以至于同學不會寫某個字而失分。由此可見，對于古詩詞，我作為老師，抓的還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，教師應(yīng)當親手督查，尤其幾個日常較差的學生，一定要堅持讓他們過關(guān)，不輕易放掉一個同學。

3、詩詞賞析和文言文浮現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒獲得分數(shù)。由于老師在復(fù)習時，會大力量抓詩詞和文言文，所以大部分同學掌控很牢固，加上這些學問比較死板，沒有太大變化，同學簡單拿滿分。可是，個別做過幾次的題目，有些同學依舊不會，這是老師忽視了，總以為點點學問點，同學就能掌控了，其實不然。以后自己要在"細'字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯，肯定不讓同學因"小'失"大'。

4、同學的閱讀本事差，不能做到整體感知。如在談?wù)撐拈喿x中找論點還有同學在錯，這說明同學整體把握文本的本事較差。個別開放題表述不到位，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表述，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。其它，也浮現(xiàn)了審題不清的狀況，所以答非所問。因此老師要多舉行一些現(xiàn)代文閱讀練習，強化對同學的引領(lǐng)，從而逐步提升同學的閱讀本事。

5、同學的口頭、文字表述本事較差。在作文過程中，同學的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有些選材比較陳舊，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此，以后要注意同學的課外閱讀，多觀賞美文，多摘錄好詞佳句，以提升詞匯存儲量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時代，為作文注入新奇的血液。

在今后的教學中，越發(fā)注意激活同學學習語文的愛好，不斷優(yōu)化課堂教學手段，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓同學在引發(fā)中學到學問，受益匪淺。讓同學做學習的仆人，鼓舞自主學習，樂觀探討。

其它，新課程教材中的課文涉及的學問面廣了，所以作為語文老師要不斷給自己引入源頭活水，擴大自己的學問面，要做好語文與其他學科的整合工作，強化語文與其他學科的聯(lián)系。以上是我對前一階段工作的總結(jié)與反思，反思才干發(fā)覺問題，反思才干吸收閱歷，反思才干更好的長進，

期中考試檢討書篇四

恭敬的xx：

您好！

許多的東西在朦朧中便逝去了，讓我也忽視了許多美妙的事情。大概是因為時光太匆匆的緣故，我已經(jīng)遺忘了自己的身份?！拔沂且幻跞耐瑢W了！”我震動的告知自己。然而讓我感到抱歉的是，這次期中考試中，我重重的跌倒了。這次跌倒，讓我傷的不輕，不僅讓我看清了現(xiàn)狀，還讓我明了了這條路上的崎嶇，更是讓我感觸到了壓力。我感到一種莫名的力氣，向來在督促我，它不停的說，“快做出轉(zhuǎn)變吧，快做出轉(zhuǎn)變吧！”我有一些焦慮，但經(jīng)過自己漫長的思量之后，我最終明了了許多的道理。

這次期中考試沒有考好，真的很對不起各科教師對我殷勤的教育，還有對我分外的關(guān)注。這些歉意，我想先表述與各位教師，再留下一小部分作為我今后努力向上的動力和提示。這次考試失敗，讓我忽然有一些醒悟，不知不覺就到了初三，我可能是還沉醉在初一初二輕松的狀態(tài)里，無法自拔。從而我的學習作風比較的懶惰，才會讓考試成果面臨這樣的結(jié)果。我深深的熟悉到，現(xiàn)在已經(jīng)是千鈞一發(fā)之際了，假如不做出一些轉(zhuǎn)變，未來的我一定會懊悔的。因此，我為自己制定了一些轉(zhuǎn)變計劃，希翼教師可以指點一二。

1、端正自己的學習態(tài)度，正視每一個科目，上課仔細聽講，碰到不會的問題，樂觀問教師，也要管理好自己的行為，不去觸犯年級紀律，擔好一個同學的責任，給學生們做一個好的榜樣。假如自己淪落下去，一定會讓許多人失望的，也會讓自己不甘的。因此，希翼自己能夠努力一點，盡快的改正自己吧！

2、在學習方面，多多找自己的缺點，然后補漏。惟獨這樣我才會更快的長進。比如這次數(shù)學考的一塌糊涂，不就是由于自己日常沒有多練題，沒有動腦筋嗎？所以，面向不同的科目，我必需找到更好的學習方式，有幾個科目自己很有自信，但也不能掉以輕心，惟獨維持下去，才干夠持久下去，不浮現(xiàn)失誤，這樣才會讓每個科目都長進一點點。也會提升我的整體成果了！

3、為自己定下一個任務(wù)，為今后的自己引領(lǐng)一條正確的道路，不斷的沿著這條道路前進，一定會心得到一些果實的。因此，為自己樹下任務(wù)是一件非常重要的事情，而我現(xiàn)在最近的大任務(wù)就是在中考中取得好的成果，這將讓我不斷的在這條路上努力，不斷長進。

這次考試雖然考試失利了，但是讓我明了了無數(shù)的事情，也讓我明了了什么階段就要做什么樣的事情，所以，我會在以后的學習中，越發(fā)明了自己的任務(wù)和使命，更好的學習，取得更好的成果！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

關(guān)于期中考試的反思篇五

前幾天，期中考試成果公布了，望著試卷上的分數(shù)，我驚異了。雖然語文、數(shù)學、英語三門都在95分以上，但是卻沒有達到我自己定下的任務(wù)，我暗暗的問自己，為什么我不再認真一些呢？為什么我沒有檢查出來這個錯別字？為什么我會算錯？這些錯誤可是都不應(yīng)當浮現(xiàn)的呀，我應(yīng)當能拿到100分的。

為了在以后的考試中取得更好的成果，我與媽媽一起對這次考試舉行總結(jié)，仔細的分析了失分的緣由，制定了今后努力的方向。

一、卷子分析

1、卷面不干凈，字體不工整，書寫不規(guī)范；

2、浮現(xiàn)了一個錯別字；

3、馬虎大意的毛病還是依舊存在；

4、一些學問掌控的不牢固。

二、問題總結(jié)

1、復(fù)習預(yù)備工作不到位；

2、生字掌控的不牢固；

3、字體潦草，書寫不規(guī)范，日常沒有養(yǎng)成良好的習慣；

4、學習不夠扎實，有的浮躁；

5、平.時簡單浮現(xiàn)錯誤的地方?jīng)]有反復(fù)的練習；

6、馬虎的問題沒有改正；

7、檢查時心不靜，沒有仔細的細致檢查。

三、改進方向

1、作業(yè)要仔細寫，字體規(guī)范，不潦草；

2、爸爸、媽媽、教師檢查出的錯題要多總結(jié)、多練習，關(guān)注一些細節(jié)，做到熟能生巧；

3、當天學習的內(nèi)容要舉行復(fù)習，熟背課文，溫故而知新；預(yù)習其次天所學的內(nèi)容；

4、答題時，不要急于下筆，想清答題步驟，才開頭答題；

5、做完題后，仔細檢查。

“業(yè)精于勤”，今后我在學習中一定要勤奮、刻苦、努力、用功。數(shù)學家華羅庚說過，“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”，假如能做到以上內(nèi)容，我信任在接下來的考試中我會取得更好的成果，信任我一定行，勝利就在不遠處。

媽媽的話：這是教師給孩子留的家庭作業(yè)，寫《考后反思》日記，謝謝教師的精心與周到。

知道成果后，他問我：“媽媽，你是不是對我這次的成果不愜意”，看著孩子有的沮喪的小臉，我沒有責怪他，只說了一句：“孩子，其實出錯并不行怕，可怕的是不知道錯在哪里，不知道如何改正，下次還犯類似的錯誤。媽媽信任你是最棒的”。

以上的問題與改進方向是我和孩子共同分析和制定的，這次考試雖然沒有達到孩子自己訂的任務(wù)，三門都是100分，但是我覺得難得可貴的是他知道考完后去分析得與失，去總結(jié)閱歷，也知道以后如何去努力了。兒子，爸爸、媽媽信任你會是最棒的，加油！

期中考試檢討書篇六

恭敬的教師：

您好！

我是xx，我身為一名初中同學，卻沒有養(yǎng)成好的習慣，這方面我感覺十分的自責，這讓我感覺十分的吃力，自己的表現(xiàn)也不是很好，這次考試的過程當中，我沒有遵守相關(guān)的規(guī)定，考試的狀況，我真的感覺十分的不好，這讓我覺得自己各方面都感覺很是不好，今日的狀況我也深刻的體味到了自己的問題，考試期間的點點滴滴我覺得十分的不足，對于這次考試的狀況我也應(yīng)當反省一下。

現(xiàn)在問題已經(jīng)浮現(xiàn)了，我真的感覺十分的不好，這次考試的狀況也是我不想要看到的結(jié)果，作為一名初中同學自身應(yīng)當要有好的素質(zhì)，這也是同學應(yīng)當要有些態(tài)度，小學的規(guī)則制度是嚴格的，不管是做什么事情都應(yīng)當要仔細的去做好，這一點是毋庸置疑的，考試的時候我抱著僥幸的主意