《臥鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)

《臥鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)介：

重慶市開(kāi)州區(qū)漢豐第六小學(xué) 黃華4教學(xué)目標(biāo)：生疏顏體書(shū)法臥鉤的外形特征，學(xué)習(xí)臥鉤先輕后重的書(shū)寫(xiě)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：的字形特征并準(zhǔn)確臨寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過(guò)程：課前溝通：強(qiáng)調(diào)坐姿，播放書(shū)法家顏真卿的視頻，溝通感受。一、借助圖片，引入課題〔一〕師：請(qǐng)看這彎彎的小船像我們漢字中的那一個(gè)筆畫(huà)？〔臥鉤〕〔二〕板書(shū)課題，齊讀課題。二、合作溝通，探究臥鉤〔一〕從生活中感悟臥鉤〔略〕【課件出示相關(guān)圖片，初步感悟】2．師：是的，書(shū)法的美就在我們身邊，大樹(shù)旁邊斜靠著一個(gè)人，腳向前勾〔二〕小組合作匯報(bào)，理解臥鉤寫(xiě)法要領(lǐng)1.觀看書(shū)寫(xiě)視頻，直觀學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】2.小組溝通爭(zhēng)論，促進(jìn)學(xué)問(wèn)內(nèi)化。師：孩子們，想要寫(xiě)出這樣秀麗的臥鉤嗎？〔想〕〕導(dǎo)學(xué)提示：〔1〕臥鉤的起筆、行筆、收筆方向是怎樣的？〔2〕書(shū)寫(xiě)臥鉤過(guò)程中有哪些行筆要領(lǐng)？匯報(bào)溝通：〔引導(dǎo)學(xué)生分兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)展溝通，教師巡回指導(dǎo)?！撑P鉤的起筆、行筆、收筆方向是怎樣的？生：〔略〕的位置〕調(diào)整筆鋒的筆法，這樣寫(xiě)出的臥鉤布滿力氣。5〕生：略左上收筆?！惨罁?jù)學(xué)生答復(fù)相應(yīng)板書(shū)：輕、彎、重、尖〕〔三〕巧用兒歌,把握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1．出示兒歌。〔屏幕出示兒歌，學(xué)生齊讀〕〔〔2．2〔邊讀兒歌邊書(shū)空〕教師示范臨寫(xiě)臥鉤。(教師邊示范邊講解要領(lǐng))學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生坐姿執(zhí)筆。學(xué)生練習(xí)作業(yè)點(diǎn)評(píng)再讀兒歌。再寫(xiě)臥鉤。1正的坐姿告知我你寫(xiě)好了。三、分析范字，臨寫(xiě)展現(xiàn)〔一〕比照分析例字，找出不同。師：臥鉤會(huì)寫(xiě)了，把它放進(jìn)漢字里，你還能寫(xiě)好嗎？〔〕讀帖“心”字。？〔課件紅色框起心字的扁方字形〕預(yù)設(shè)：左點(diǎn)低，右點(diǎn)最高小結(jié)：要想寫(xiě)好“心”字，除了要寫(xiě)好臥鉤,還要把這三個(gè)頑皮的點(diǎn)擺放面講，后面的同學(xué)看著教師也在點(diǎn)頭舉手答復(fù)，前呼后應(yīng)。學(xué)生書(shū)空“心”字。出示“忠”字師：這是“忠”字。你們知道他的意思嗎？〔忠誠(chéng)，忠厚〕播放“忠”字的視頻，教育學(xué)生要做一個(gè)“忠誠(chéng)，忠信，忠心”的人。【育德】師：接下來(lái)請(qǐng)大家讀帖觀看比對(duì)這兩個(gè)字，找一找兩個(gè)“心”有什么不同的請(qǐng)看？生：略〔課件演示把兩個(gè)“心”字互換，消滅不和諧的“忠”字〕但他們寫(xiě)法中的核心技法不變，所以說(shuō)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)是世界上最美的藝術(shù)。〔二〕教師示范，學(xué)生臨寫(xiě)展現(xiàn)〔播放教師提前錄制的微視頻。〔〕師：孩子們筆下的書(shū)法“忠心孩子都在超越自己，都有了明顯的進(jìn)步，首先把掌聲送給自己。師：我再請(qǐng)大家產(chǎn)一次評(píng)論家。11收筆、方向位置、輕重等評(píng)價(jià)。21忠”的字形構(gòu)造來(lái)評(píng)價(jià)。3，還需改進(jìn)的地方？〔