陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇

Word-18-陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇

在梳理工作總結(jié)的時(shí)候其實(shí)有特別多需要當(dāng)心的地方，許多人都讓自己的工作力量有所加強(qiáng)，這時(shí)候就免不了寫好一份工作總結(jié)了，陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇，。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本人聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，在教育教學(xué)工作中，主動(dòng)進(jìn)取，勇于開拓；對(duì)工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行x的教育方針，端正教育思想，努力學(xué)習(xí)教育理論，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育，保持優(yōu)良師德風(fēng)貌，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力實(shí)踐和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作要求，做到言傳身教，為人師表，教書育人?，F(xiàn)就詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、備課

備課時(shí)，能較全面地熟識(shí)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教學(xué)參考材料，仔細(xì)訂好本學(xué)期的授課方案。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，仔細(xì)備課。既備教材大綱，又備同學(xué)實(shí)際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)。花費(fèi)大量時(shí)間和精力仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，并仔細(xì)督促同學(xué)有效學(xué)習(xí)、利用。

二、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中，能重視組織教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)上課，保證教室秩序優(yōu)良。堅(jiān)持素養(yǎng)教育進(jìn)教室，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，滲透德育，結(jié)合學(xué)科和教材特點(diǎn)，開展討論探討性學(xué)習(xí)。教室教學(xué)切合同學(xué)實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，講解正確，條理清晰，精講精練，把握好容量和密度，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧的教室氣氛，提高教室效率。做到不拖堂，保證同學(xué)課間休息。堅(jiān)持多用口語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，重視對(duì)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力量的培育。重視對(duì)同學(xué)口頭表達(dá)、書寫、等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，培育他們優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動(dòng)開展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動(dòng)，拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)面，進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

在教學(xué)中，能依據(jù)教學(xué)要求和同學(xué)實(shí)際，布置適量的課內(nèi)外作業(yè)，具體批改，仔細(xì)講評(píng)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤，重視作業(yè)信息反饋，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求，并嚴(yán)格要求同學(xué)做到。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)決不放棄，課內(nèi)和課后都急躁進(jìn)行輔導(dǎo)關(guān)心，補(bǔ)差補(bǔ)缺，使其增加自信念，逐步提高學(xué)習(xí)成果。

三、順應(yīng)教育教學(xué)改革趨勢(shì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并用之于教室

面對(duì)教育形勢(shì)隨著時(shí)代改革的不斷進(jìn)步，老師必需要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育提高。充分利用“班班通”設(shè)備，機(jī)會(huì)每一堂英語(yǔ)課都是用，有效提高了教室效率。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)和多媒體技術(shù)，仔細(xì)找資料，力求做好每一個(gè)課件，使每個(gè)課件都既全面精確?????的講授了學(xué)問(wèn)，又生動(dòng)對(duì)同學(xué)有吸引力。主動(dòng)參與學(xué)校的教育技術(shù)培訓(xùn)，參與教育技能大賽，珍惜一切熬煉自己的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取盡可能地提高自己的教學(xué)技能。

四、聽(tīng)課與教研

本學(xué)期在學(xué)校的組織下，仔細(xì)聽(tīng)課并且記好筆記，同時(shí)能主動(dòng)參與評(píng)課探討。主動(dòng)仔細(xì)參與校組織的教研活動(dòng)和教研組組織的教學(xué)專題討論活動(dòng)。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，完成教研組交給的任務(wù)。仔細(xì)做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析和評(píng)講。

五、批改

在批改方面，我每天都投入了大量的時(shí)間和精力。除了正常的作業(yè)批改外，每一張導(dǎo)學(xué)案和每一次的試卷練習(xí)我都要批改，有必要的話，還要進(jìn)行面批面改?？隙](méi)有只畫對(duì)號(hào)只寫“閱”的應(yīng)付行為。批改中發(fā)覺(jué)的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)在教室上指出，針對(duì)不同同學(xué)的不同錯(cuò)誤，制定因人而異的指導(dǎo)方案，有效地彌補(bǔ)了教室教學(xué)的不足，為實(shí)現(xiàn)因材施教供應(yīng)了保障。

六、存在的問(wèn)題

對(duì)學(xué)困生的鼓舞和關(guān)心未見(jiàn)成效，同學(xué)兩級(jí)分化嚴(yán)峻。及格率低，平均分與平行班分差高達(dá)8。45分。雖然這與同學(xué)基礎(chǔ)有肯定的關(guān)系，但通過(guò)一學(xué)期的付出與努力沒(méi)能獲得顯著成效，值得自己進(jìn)一步反思。

成果和問(wèn)題都只能說(shuō)明過(guò)去，我決心以此為起點(diǎn)，針對(duì)所教教室的特點(diǎn)，在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的方案，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，克服自己的不足之處，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名不僅受同學(xué)歡迎而且教學(xué)成果優(yōu)秀的合格老師。

八、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新奇活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)并獵取叩開學(xué)問(wèn)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問(wèn)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問(wèn)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究力量、學(xué)習(xí)力量、合作力量、制造力量供應(yīng)了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注意書本學(xué)問(wèn)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，認(rèn)真討論教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性思維。

九、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力量

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問(wèn)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)的組織者，由學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非學(xué)問(wèn)的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的學(xué)問(wèn)也受時(shí)代的局限，他們要在將來(lái)有所作為，要在將來(lái)跟上時(shí)代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)，方法的確比學(xué)問(wèn)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對(duì)于傳授的方法是否能夠敏捷運(yùn)用，對(duì)學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，進(jìn)取探究學(xué)校英語(yǔ)歡快課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)必需的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下頭結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情景如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問(wèn)的信念。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。

總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語(yǔ)會(huì)話學(xué)問(wèn)，努力開發(fā)歡快課堂，取得了必需的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間荏苒，半個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時(shí)間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名學(xué)校老師的純真與美妙，更可喜的是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如。本學(xué)期我照舊在后嶼子學(xué)校擔(dān)當(dāng)三個(gè)班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就該學(xué)期的狀況，總結(jié)如下。

首先，我認(rèn)為自己做的比較好的有如下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)愛(ài)好，維持激情。

作為一名老師，我始終認(rèn)為，愛(ài)好是同學(xué)最重要的老師。所以在教學(xué)過(guò)程中，我特特留意激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和保持愛(ài)好。為此我?guī)е瑢W(xué)做嬉戲，采納量化管理，不同的獎(jiǎng)懲措施，小組學(xué)習(xí)，加入小組競(jìng)爭(zhēng)和消遣成分，吸引同學(xué)留意力。同時(shí)，在上課時(shí)，我會(huì)發(fā)揮自己的激情，用我的熱忱感染每一個(gè)同學(xué)，而不是呆呆的讀課本，機(jī)械的傳授學(xué)問(wèn)。

2、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。

這兩個(gè)學(xué)期，后嶼子的英語(yǔ)取得了特別大的進(jìn)步，其中特別重要的緣由是我高度重視了英語(yǔ)的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)和充分的操練。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，既然是語(yǔ)言，就需要說(shuō)出來(lái)，所以，這個(gè)學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個(gè)時(shí)間段，讓同學(xué)張開嘴巴，說(shuō)英語(yǔ)，練英語(yǔ)。

3、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。

盡管是學(xué)校英語(yǔ)，可是四五班級(jí)已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到同學(xué)的英語(yǔ)書寫時(shí)，我知道書寫到了高度重視的時(shí)候了。所以我高度重視三班級(jí)26個(gè)字母的大小寫書寫。重新教四班級(jí)同學(xué)正確書寫26個(gè)字母，學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí)，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五班級(jí)書寫內(nèi)容比最多，要求最好，但是五班級(jí)的書寫卻不抱負(fù)，所以五班級(jí)也重新學(xué)習(xí)26個(gè)字母，我多次強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)書寫的干凈。為了達(dá)到目的，我們采納了小組檢查和監(jiān)督，關(guān)心同學(xué)打好書寫的基礎(chǔ)。

4、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。

作為一名同學(xué)，首先他們都是一個(gè)活生生的人。學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)很重要，但是學(xué)會(huì)做人更重要。所以每每上課時(shí)，只要有合適的機(jī)會(huì)，我會(huì)給同學(xué)進(jìn)行一些情感教育或者進(jìn)行一些教育等，盼望關(guān)心同學(xué)形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

5、仔細(xì)備課。

依據(jù)里莊的備課要求，我們英語(yǔ)組在于老師的帶領(lǐng)下仔細(xì)備課。首先，網(wǎng)絡(luò)備課能夠準(zhǔn)時(shí)完成，并且按時(shí)上傳至個(gè)人工作室。除此之外，筆頭備課我也仔細(xì)完成，寫好教案，每一課都做到課后的一起作業(yè)軟件深受同學(xué)寵愛(ài)，同學(xué)們的聽(tīng)力和認(rèn)讀力量便在無(wú)形中提高了。

二、專業(yè)技能

時(shí)代在進(jìn)展、老師也不能閉門造車。本學(xué)期又開展了集團(tuán)內(nèi)的老師技能pk大賽，在此次大賽中，我又通過(guò)傾聽(tīng)參賽老師的磨課，正式上課中，收獲了很多感悟，如：傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學(xué)的語(yǔ)境、不搞花架子，夯實(shí)課堂基礎(chǔ)等。

課堂上的教學(xué)面對(duì)全體，不能針對(duì)小眾!否則班級(jí)兩極分化的狀況則會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻。始終要求自己的備課要針對(duì)學(xué)情動(dòng)身，做到備目標(biāo)、備同學(xué)、備教材。樂(lè)觀參與教研會(huì)，虛心聽(tīng)取教育專家、教研員和同行的閱歷，并提出困惑。力求有一個(gè)困惑就解決一個(gè)困惑。

三、不足之處

1、同學(xué)的指讀習(xí)慣還未培育到位;小老師及小組長(zhǎng)的表率作用還不強(qiáng)，他們的管理力量有待提高;

2、同學(xué)在單詞和課文過(guò)關(guān)上，沒(méi)有督查到位，由組長(zhǎng)檢查，我抽查，在這些過(guò)程上簡(jiǎn)單存在包庇現(xiàn)象;

3、越是聽(tīng)不懂越是不想聽(tīng)，不斷反復(fù)形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致課堂效率和作業(yè)質(zhì)量低下;

4、復(fù)習(xí)后半段，同學(xué)比較疲乏和懶散，學(xué)習(xí)上有些懈怠，課堂聽(tīng)講效率降低，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)調(diào)整策略。

奔著happyending的結(jié)局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結(jié)再完善，改進(jìn)再改進(jìn)，力求最好。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)個(gè)人素養(yǎng)力量等各方面都進(jìn)步了很多。一學(xué)期來(lái)，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)x，喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)每一位同學(xué)，熱心為每一位同學(xué)排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。下面就從幾簡(jiǎn)潔談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在學(xué)校的工作狀況。

一、副班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)班和一(2)班兩個(gè)班的副班主任工作。(一)我?guī)椭嘀魅闻嘤瑢W(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我利用課余時(shí)間協(xié)作班主任教育同學(xué)，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作：一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，學(xué)校要求放學(xué)不能留同學(xué)下來(lái)，因此我組織高班級(jí)的同學(xué)來(lái)幫忙打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們每天都在潔凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)。(三)幫助班主任班主任填寫各種資料和表格手冊(cè)等。由于我把主要精力放在了英語(yǔ)教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任，在很多方面還存在著不足。今后我會(huì)努力協(xié)作班主任，把副班工作做得更好。

二.學(xué)科教育教學(xué)工作

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好同學(xué)作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)期，我還做好以下幾點(diǎn)工作：

1、以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特殊重視調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，常常開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，敏捷運(yùn)用教學(xué)法，如嬉戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等，并把英語(yǔ)兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進(jìn)課堂，把英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在??

起，吸引同學(xué)的留意力，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)他們的求知欲，讓同學(xué)自覺(jué)參加到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、開展兩人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上爭(zhēng)論活動(dòng)，我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和關(guān)心下，一般都能比較仔細(xì)和自覺(jué)參與讀書或爭(zhēng)論活動(dòng)，從而使這些中下生在參加這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。我還組織了小組之間的競(jìng)賽，用嘉獎(jiǎng)手段去鼓舞進(jìn)步明顯的小組，因此同學(xué)對(duì)活動(dòng)的投入會(huì)更狂熱，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈，同學(xué)取得進(jìn)步也會(huì)更快。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)。在每節(jié)課上課前，我都比較注意同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒(méi)有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、校本研修工作

在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，樂(lè)觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀參加在線研討。

總之，在新課程背景下的英語(yǔ)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評(píng)等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受同學(xué)歡迎的英語(yǔ)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)九班級(jí)（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段中最重要的一年，為使同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、討論教材，仔細(xì)備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班通過(guò)努力后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有很大的起色，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，而且九（2）班學(xué)困生占較大多數(shù)，中等生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就會(huì)欠佳。而九（1）班經(jīng)過(guò)重組后優(yōu)良生比例稍大，但兩級(jí)分化卻很嚴(yán)峻，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。

二、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的同學(xué)學(xué)校時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，再加之同學(xué)都來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好不濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背誦，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到用的時(shí)候又忘了。

2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不主動(dòng)，自覺(jué)地獨(dú)自完成，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但同學(xué)還是盼望老師和他們一起來(lái)做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題就許多，而且差距很大。幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也暴漏出來(lái)了，我所任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺(jué)需要探究和嘗試的還許多。

首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓同學(xué)集中留意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。

其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排應(yīng)當(dāng)多一些，特殊是英語(yǔ)學(xué)科，需要不斷鞏固和積累。假如基礎(chǔ)打不好，以后想提高也難。

第三、要敏捷把握學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單遺忘?？傊屚瑢W(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累的。

第四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。

第五、培優(yōu)和輔差。由于英語(yǔ)的特別性，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，而且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又薄弱的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)安下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新會(huì)有所提高，以后授課的效果就會(huì)更好一些。

總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)狀況也有所改善，無(wú)論怎樣辛苦，我都情愿連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，取得更好的成果。

陜旅六上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二3、4兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促同學(xué)多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò)，每個(gè)班總是有5、6個(gè)同學(xué)就是不愿去背單詞。

自從高一以來(lái)，我們備課組都進(jìn)行集體備課。由于是新人教版教材，對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行仔細(xì)的爭(zhēng)論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案。課后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題，要求大家仔細(xì)去完成并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。完形填空及閱讀理解作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的同學(xué)，我只要求他們選做簡(jiǎn)單的題。另外，每班有15人，鼓舞她們每周寫一篇作文，我都實(shí)行當(dāng)面批改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，這部分同