安徽生物2023年初中畢業(yè)學業(yè)考試試卷

2023年安徽省中考學業(yè)水平考試試卷生物一、選擇題〔1020.0分〕如圖是動物細胞構(gòu)造示意圖，掌握物質(zhì)進出細胞的構(gòu)造是〔 〕細胞膜 B.細胞質(zhì) C.線粒體 D.細胞核玉米田中有雜草有玉米螟等害蟲還有以害蟲為食的天敵以下關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的表達錯誤的選項是〔 〕該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者雜草和玉米之間是競爭關(guān)系玉米螟和它的天敵之間是捕食關(guān)系玉米田中物種少，自我調(diào)整力量強如圖是桃花的構(gòu)造示意圖，經(jīng)傳粉受精后能發(fā)育成果實的構(gòu)造是〔 〕A.① B.② C.③ D.④經(jīng)化驗覺察某腎病患者的尿液中有較多的蛋白質(zhì)可初步推斷該患者腎臟發(fā)生病變的部位最可能〔 〕腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.集合管當同學看到廢棄的食品袋等垃圾時將其撿起并放入分類垃圾桶中參與調(diào)整這一過程的最高級神經(jīng)中樞位于〔 〕大腦皮層 B.小腦 C.腦干 D.脊髓昆蟲是有三對足、一般有兩對翅的節(jié)肢動物。如圖圖示的動物中，屬于昆蟲的是〔 〕B.C. D.動物的行為多種多樣，既有先天性行為，又有學習行為，這些行為有利于動物的生存和生殖。以下有關(guān)動物行為的表達，錯誤的選項是〔 〕先天性行為由遺傳物質(zhì)打算 B.先天性行為是學習行為的根底C.學習行為一旦形成，就不會轉(zhuǎn)變 D.學習行為在個體生活經(jīng)受中獲得鯊魚和鯨都生活在海洋中。以下關(guān)于它們共同特征的表達，正確的選項是〔 〕用鰓呼吸 B.體溫恒定 C.都有脊柱 D.胎生哺乳我國科學家把生長激素基因轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵內(nèi)，培育成胖鯉魚。這一過程中，科學家利用的生物技術(shù)是〔〕A.組織培育B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.發(fā)酵技術(shù)D.克隆技術(shù)某生物學興趣小組預(yù)備以蝌蚪為試驗材料探究甲狀腺激素在動物發(fā)育中的作用以下是同學在小組爭論實驗方案時的發(fā)言，錯誤的選項是〔 〕試驗開頭時，試驗組和比照組的蝌蚪應(yīng)大小一樣試驗組和比照組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應(yīng)全都每組用一只蝌蚪進展一次試驗，就可獲得牢靠的結(jié)果試驗完畢后，應(yīng)準時將試驗動物放回適合它們生存的環(huán)境二、簡答題〔420.0分〕葉是綠色植物進展光合作用的主要器官，葉的構(gòu)造與功能相適應(yīng)。如圖是葉片的構(gòu)造示意圖，請據(jù)圖答復：葉上、下表皮無色透亮，利于透光表皮上分布的 是水分散失的“通道“，也是氣體交換“門戶”。葉脈有運輸和支持功能。葉肉細胞中的葉綠體，利用 ，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機物，這不僅滿足綠色植物自身生長、發(fā)育和生殖的需要，而且通過生態(tài)系統(tǒng)的 為其他生物供給食物和能量。應(yīng)用光合作用和呼吸作用的原理，提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施〔寫出兩點即可〕。食物通過 系統(tǒng)的消化和吸取，養(yǎng)分物質(zhì)進入體內(nèi)；外界空氣中的氧氣通過 系統(tǒng)進入體內(nèi)，同時排出二氧化碳。進入體內(nèi)的養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣通過 系統(tǒng)，運送到全身各處，最終進入 中被利用。上述人體各個器官系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這有賴于 系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)整作用。如圖是人體生殖發(fā)育過程示意圖。請據(jù)圖答復：精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成個體，這種生殖方式稱。雙親通過精子和卵細胞將DNA〔基因〕中儲存的 傳遞給子代，使子代具有雙親的遺傳特性。受精卵通過細胞分裂和 形成多種多樣的細胞這些細胞進一步形成不同的組織組織形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體。假設(shè)父母都有耳垂，兒子無耳垂，可推想父親和母親的基因組成都〔顯性基因用B表示，隱性基因用b表示〕。男性的性染色體組成是XY，女性的性染色體組成是XX．兒子的Y染色體來自于雙親中的 。生物圈中的微生物種類多、分布廣、個體微小、構(gòu)造簡潔，與人類關(guān)系親熱。大多數(shù)細菌和真菌等腐生微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，能將動植物遺體中的有機物分解成無機物，無機物被植物再利用，這說明它們在生物圈的 中起重要作用。病毒沒有細胞構(gòu)造，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成，只能寄生在活細胞內(nèi)。有些病毒會給人類和動植物帶來危害如脊髓灰質(zhì)炎病毒能使人患小兒麻痹癥口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗可預(yù)防小兒麻痹癥這種預(yù)防傳染病的措施屬于 有些病毒也能造福人類如人類可以利用病毒攜帶基因的力量進展轉(zhuǎn)基因操作和基因治療。微生物的多樣性是人類社會賴以生存的根底。保護生物多樣性的有效措施有建立自然保護區(qū)的就地保護，以及遷出原地的易地保護等中國科學院微生物爭論所菌種保藏室保藏了很多菌種這種菌種保藏的措施屬于 〔填“就地保護”或“易地保護”〕。答案和解析【答案】A【解析】解：A、細胞膜的功能是掌握物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞，A符合題意；B、細胞質(zhì)能不斷的流淌，它的流淌加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換；B不符合題意；C、線粒體能為細胞的生命活動供給能量，是呼吸作用的場所，能將化學能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，C不符合題意；D、細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；D不符合題意。應(yīng)選：A。動物細胞的根本構(gòu)造有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，不同的構(gòu)造功能不同，解答即可。把握了動植物細胞的構(gòu)造和功能是解答此題的關(guān)鍵?！敬鸢浮緿【解析】解：A、該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者，A正確；B、雜草和玉米，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系，B正確；C、玉米螟和它的天敵之間是捕食關(guān)系，C正確；D、玉米田中物種少，自我調(diào)整力量弱，D錯誤。應(yīng)選：D。生態(tài)系統(tǒng)是指在肯定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物局部和生物局部。非生物局部有陽光、空氣、水、溫度、土壤〔泥沙〕等；生物局部包括生產(chǎn)者〔綠色植物〕、消費者〔動物〕、分解者〔細菌和真菌〕；生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等；生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調(diào)整力量，解答即可。此題主要考察對生態(tài)系統(tǒng)概念、組成及各局部作用等學問的理解及運用?！敬鸢浮緿【解析】朵花傳粉受精后，子房的發(fā)育狀況為：④子房發(fā)育成果實。應(yīng)選：D。中①花瓣，②柱頭，④子房，③雄蕊，結(jié)合題意答題。答復此題的關(guān)鍵是明確果實和種子的形成過程?！敬鸢浮緼【解析】解：尿的形成包括：腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過和腎小管的重吸取作用?！?〕當血液流經(jīng)腎小球的和腎小囊內(nèi)壁時，除大分子的蛋白質(zhì)和血細胞不能被濾過外，血漿鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以過濾到腎小囊腔中形成原尿，〔2〕當原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中大局部的水、全部的葡萄糖、局部無機鹽被腎小管外包繞的毛細血管重吸取會血液，而剩下的水、尿素和無機鹽等就形成了尿液。據(jù)以上學問推斷：正常的尿液中不會有蛋白質(zhì)和血細胞，假設(shè)消滅了，可能是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用消滅了問題，很有可能是腎小球有炎癥通透性增加導致的。應(yīng)選：A。尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸取作用。當血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時鹽和全部的葡萄糖被重吸取回血液，而剩下的如尿素、一局部無機鹽和水構(gòu)成了尿液的成分。解答此類題目的關(guān)鍵是理解把握腎臟的構(gòu)造以及尿液的形成過程。【答案】A【解析】解：小李在操場上看到一片廢紙，他撿起后扔進垃圾桶。掌握該反射屬于簡單反射，其神經(jīng)中樞位于大腦應(yīng)選：A。反射弧是由參與反射的神經(jīng)構(gòu)造組成，即感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五局部構(gòu)成，其中感受器能夠承受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，傳入神經(jīng)能傳入神經(jīng)沖動，神經(jīng)中樞能承受神經(jīng)沖動，并產(chǎn)生的沖動，傳出神經(jīng)能傳出神經(jīng)沖動，效應(yīng)器能承受神經(jīng)沖動并做出反響。考察了脊髓和腦的組成及功能。把握脊髓和腦的構(gòu)造及其功能是解題關(guān)鍵?！敬鸢浮緽【解析】解：A、蜘蛛有四對步足，屬于節(jié)肢動物的蛛形綱；B、蝗蟲身體分為頭、胸、腹三局部，有三對2對翅，屬于節(jié)肢動物的昆蟲；C、蚯蚓身體由很多相像的體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物；D、蜈蚣有多對足，屬于節(jié)肢動物的多足綱。應(yīng)選：B。身體分為頭、胸、腹三局部，頭部有一對觸角，一對復眼，有三對足，一般有2對翅的特征都屬于昆蟲，據(jù)此答題。節(jié)肢動物的特征，為根底題目。【答案】C【解析】解：A、先天性行為由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所打算的行為，沒有先天性行為，動物不行能生存，A正確；B、動物的先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和生殖后代，因此先天性行為是動物生存和繁殖的根底，B正確；C、動物的學習行為需要不斷強化，否則會消退甚至消逝，而不是一旦形成，就不會轉(zhuǎn)變，C錯誤；D、學習行為是在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活閱歷和學習而獲得的行為，學習多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，D正確。應(yīng)選：C。從行為獲得的途徑來看，動物行為大致可以分為兩大類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所打算的行為，稱為先天性行為，另一類是在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活閱歷和學習而獲得的行為，稱為學習行為。解答此類題目的關(guān)鍵是理解先天性行為和后天性行為的概念?！敬鸢浮緾【解析】解：鯊魚生活在海洋中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，卵生，屬于魚類；動物。鯊魚和鯨的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物。應(yīng)選：C。哺乳動物的主要特征體外表有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個局部；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦興旺，體溫恒定，是恒溫動物；哺乳；胎生。把握魚類和哺乳動物的特征是解題的關(guān)鍵?！敬鸢浮緾【解析】解：我國科學家把生長激素基因通過生物技術(shù)轉(zhuǎn)入鯉魚該魚卵發(fā)育成特大的胖鯉魚。胖鯉魚的培育主要應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。應(yīng)選：C?；蛘莆招誀睿岩环N生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所掌握的性狀，這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。人們對遺傳和變異的生疏，隨著科學的進展，已漸漸轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們爭論的成果?！敬鸢浮緾【解析】解：A、試驗開頭時，試驗組和比照組的蝌蚪應(yīng)大小一樣，正確；B、試驗組和比照組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應(yīng)全都，正確；C、本試驗的缺乏之處是用一只蝌蚪進展一次試驗，這樣的試驗結(jié)果會具有偶然性，不能令人信服，錯誤。D、試驗完畢后，應(yīng)準時將試驗動物放回適合它們生存的環(huán)境，正確；應(yīng)選：C。為了要得到牢靠的定量的比較，所以要進展測量，一般要屢次測量，取平均值。熟記甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌特別時的病癥。嫻熟把握分清各種激素的作用及其分泌特別癥，是解題的關(guān)鍵?！敬鸢浮繗饪坠饽?食物鏈 合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等?！窘馕觥拷猓骸?〕葉上、下表皮無色透亮，利于透光；在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保 衛(wèi)細胞組騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細胞掌握氣孔開閉；葉肉細胞中的葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機物，這不僅滿足綠色植物自身生長、發(fā)育和生殖的需要，而且通過生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為其他生物供給食物和能量；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獵取光合作用制造的有機物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進展光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等。為：氣孔；光能；食物鏈；間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等。葉片由表皮、葉肉和葉脈組成；綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；解答即可。把握葉片的構(gòu)造和功能是解題的關(guān)鍵?！敬鸢浮肯粑h(huán)線粒體神經(jīng)【解析】解：〔1〕食物通過消化系統(tǒng)的消化和吸取，養(yǎng)分物質(zhì)進入體內(nèi)；外界空氣中的氧氣通過呼吸系統(tǒng)進入體內(nèi)，同時排出二氧化碳。進入體內(nèi)的養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣通過血液循環(huán)輸送到全身各處，最終在組織細胞內(nèi)的線粒體中被利用。體內(nèi)部各個器官系統(tǒng)的活動也需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。這些都有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)整作用。故答案為：〔1〕消化；呼吸〔2〕循環(huán)；線粒體〔3〕神經(jīng)人體的各個系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨立的完成各自的功能，例如人在運 動時，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互協(xié)作、協(xié)調(diào)活動。此題具有肯定的綜合性，解答此題要認真讀題，把握人體的各個系統(tǒng)?！敬鸢浮坑行陨尺z傳信息分化Bb父親【解析】解：〔1〕有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為的個體的生殖方式。無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生個體的方式。因此這種由受精卵發(fā)育成個體的生殖方式叫有性生殖。染色體〔基因〕在體細胞中成對存在，形成生殖細胞時，成對的染色體〔基因〕分別進入兩個生殖細胞，不能配成對，其數(shù)目削減一半。形成受精卵，來自父母雙方的染色體〔基因〕又恢復成對，與體細胞全都，使其子代具有雙親的遺傳特性，能維持物種穩(wěn)定。很多動物的生長發(fā)育都是從一個細胞-受精卵開頭的，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成了組織，形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體。。生物體的某些性狀是由一對基因掌握的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當掌握生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當掌握生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因掌握的顯性性狀；當掌握生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。隱性基因習慣以小寫英文字母表示，對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示；子代個體中消滅了親代沒有的性狀，消滅的性狀肯定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合的。父母有耳垂，兒子無耳垂，因此無耳垂是隱性的基因組成是bb，父母有耳垂是顯性，基因組成是雜合的即Bb．則這對基因的遺傳圖解如下圖：則無耳垂的該同學的基因組bb，其父母的基因組Bb。人的性別遺傳過程如圖：從性別遺傳圖解看出，兒子的Y染色體來自父親，X染色體來自母親。故答案為：〔1〕有性生殖；遺傳信息；〔2〕分化；〔3〕Bb；〔4〕父親由兩性生殖細胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育成個體的生殖方式叫有性生殖。動物體的構(gòu)造層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。生物體的某些性狀是由一對基因掌握的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)掌握某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因掌握的性狀才會表現(xiàn)出來；當掌握某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀。解題的關(guān)鍵是生疏相對性狀的概念以及基因的顯隱性與性狀的表現(xiàn)關(guān)系?！敬鸢浮糠纸庹呶镔|(zhì)循環(huán) 遺傳物質(zhì)保護易感人群遷地保護【解析】解：〔1〕大多數(shù)細菌和真菌等腐生微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能將動植物遺體中的有機物分解成無機物，