廣東省廣州市第四中學(xué)2023年高二生物月考試卷含解析

廣東省廣州市第四中學(xué)2023年高二生物月考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中將培養(yǎng)在全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入4個(gè)暗箱中，B和D的兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線射入，如下圖所示。一周后，下列蠶豆幼苗最不可能發(fā)生彎曲的是（

）A.

B.

C.

D.參考答案：AA不接受光照，也沒(méi)有水平放置，不會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)素分布不均的問(wèn)題，因而也就不可能彎曲。

2.正常情況下，在以下物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

①遞質(zhì)

②葡萄糖

③水和無(wú)機(jī)鹽

④激素

⑤尿素

A．①②③④⑤

B．②③④⑤

C．②③④

D．②③參考答案：A3.病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱，下面有關(guān)病原體的說(shuō)法正確的是（

）A.所有病原體共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是均不具有以核膜為界限的細(xì)胞核B.所有病原體性狀遺傳都不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律C.病原體通?？梢杂米髦苽湟呙绲脑螪.病原體蛋白質(zhì)的合成不一定都需要利用核糖體才能完成參考答案：C【分析】病原體可以是病毒、原核生物或真核生物?！驹斀狻坎≡w也包含真核生物，真核生物有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；病原體中真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)性狀遺傳遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律，B錯(cuò)誤；病原體通?？梢杂米髦苽湟呙绲脑?，誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體，提高免疫力，C正確；病原體蛋白質(zhì)的合成一定在核糖體上進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選C。4.某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察了神經(jīng)細(xì)胞的神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)，下圖是某同學(xué)按電子顯微鏡掃描圖像繪制的簡(jiǎn)圖。下列關(guān)于圖的敘述中正確的是

①神經(jīng)興奮從A細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)

②神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳導(dǎo)③神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳導(dǎo)

④神經(jīng)興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)A．①④

B．②④C．①③

D．②③參考答案：C5.據(jù)圖判斷，下列描述正確的是

A．①和②所示的過(guò)程都需要消耗ATP

B．只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)C．大分子物質(zhì)只有通過(guò)①過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞D．氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過(guò)程②有關(guān)參考答案：B6.下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是()A.家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用專門接種B.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種，只有乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸C.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳過(guò)程中所需溫度最高的是果醋的制作D.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種，只有毛霉是真核生物參考答案：D試題分析：家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用專門接種，空氣中含有相應(yīng)的菌種；制作果酒、果醋、泡菜和腐乳的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌和毛霉，其中只有乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸，酵母菌和毛霉均是真核生物；四種制作過(guò)程中，果醋制作的溫度最高，是30~35℃?？键c(diǎn)：考查果酒、果醋、泡菜、腐乳的制作。點(diǎn)評(píng)：難度較小，熟記果酒、果醋、泡菜、腐乳的制作菌種、溫度。7.某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中正確的是（）A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1）B．現(xiàn)存生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)可小于初級(jí)消費(fèi)者個(gè)體數(shù)C．B1表示生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量D．圖解僅能表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)參考答案：B【考點(diǎn)】G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】分析題圖：W1是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，W1=A1+B1+C1+D1=（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2），A1為呼吸作用消耗的能量，B1表示未被利用的能量，C1表示生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量，D1為生產(chǎn)者流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為D1=A2+B2+C2+D2．【解答】解：A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A錯(cuò)誤；B、現(xiàn)存生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)可小于初級(jí)消費(fèi)者個(gè)體數(shù)，如一棵樹(shù)和這棵樹(shù)上的昆蟲(chóng)，B正確；C、B1表示未被利用的能量，C錯(cuò)誤；D、圖解能表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，D錯(cuò)誤．故選：B．8.葉綠素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)在濾紙條最上方的色素帶的顏色是（）A．黃色 B．橙黃色 C．黃綠色 D．藍(lán)綠色參考答案：B【考點(diǎn)】3I：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)．【分析】分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色），其中葉綠素a的含量最多，其色素帶最寬．【解答】解：葉綠體中色素分離的結(jié)果：在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的一條色素帶是葉綠素b（黃綠色）．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．9.下列有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化關(guān)系的描述，正確的是

A．生物在進(jìn)化的過(guò)程中不一定有基因頻率的改變B．生物只要發(fā)生進(jìn)化，基因頻率就會(huì)改變C．基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種

D．只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變參考答案：B10.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因有（）①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

②細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性

④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．A．②④ B．①④ C．②③ D．③④參考答案：B【考點(diǎn)】32：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．【分析】質(zhì)壁分離復(fù)原的原因分析：外因：外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由小變大，細(xì)胞液顏色由深變淺，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離復(fù)原．【解答】解：①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，①正確；②細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水，②錯(cuò)誤；③細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，是發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因，③錯(cuò)誤；④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，在細(xì)胞失水過(guò)程中原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的間隙越來(lái)越大，出現(xiàn)了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，④正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因，考生要能夠結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程來(lái)分析和解決問(wèn)題，難度適中．11.右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（

） A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

B．該圖D為傳入神經(jīng)C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)參考答案：B12.下列遺傳病不能夠用顯微鏡進(jìn)行檢測(cè)的是A．性腺發(fā)育不良 B．21三體綜合征(先天性愚型)C．貓叫綜合征

D．色盲參考答案：D13.某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是(

)A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)參考答案：C14.對(duì)化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶而言，下列符合其催化反應(yīng)變化規(guī)律的曲線應(yīng)是參考答案：D15.某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是

A.n－m

B.n－2m

C.n＋m

D.n＋2m參考答案：C16.將大腸桿菌接種在徹底滅菌的培養(yǎng)基表面時(shí)．下列關(guān)于接種操作的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．該操作通常在酒精燈火焰附近操作B．打開(kāi)裝有菌種的試管，迅速、直接將接種環(huán)伸入試管，挑取少許菌體C．抽出接種環(huán)時(shí)，帶菌部分不要觸及管壁D．在待接種試管的培養(yǎng)基上劃線時(shí)不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基表面參考答案：B【考點(diǎn)】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】平板劃線法：通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面．其操作步驟是：①將接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒直至燒紅．②在酒精燈火焰旁冷卻接種環(huán)，并打開(kāi)大腸桿菌的菌種試管的棉塞．③將菌種試管口通過(guò)火焰達(dá)到消滅試管口雜菌的目的．④將冷卻的接種環(huán)伸入到菌液中取出一環(huán)菌種．⑤將菌種試管口再次通過(guò)火焰后塞上棉塞．⑥將皿蓋打開(kāi)一條縫隙，把接種環(huán)伸入平板內(nèi)劃3～5條平行線，蓋上皿蓋，不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基．⑦灼燒接種環(huán)，冷卻后從第一區(qū)劃線末端開(kāi)始向第二區(qū)域內(nèi)劃線．重復(fù)上述過(guò)程，完成三、四、五區(qū)域內(nèi)劃線．注意不要將第五區(qū)的劃線與第一區(qū)劃線相連．⑧將平板倒置放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．【解答】解：A、為了防止雜菌污染，接種微生物的相關(guān)操作應(yīng)該在酒精燈火焰附近進(jìn)行，A正確；B、在酒精燈火焰旁打開(kāi)含有菌種的試管棉塞，并將試管口過(guò)火焰，將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液，沾取一環(huán)菌液，將試管口過(guò)火焰并塞上棉塞，B錯(cuò)誤；C、抽出接種環(huán)時(shí)，帶菌部分不要觸及管壁，C正確；D、在待接種試管的培養(yǎng)基上劃線時(shí)不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基表面，D正確．故選：B．17.下列關(guān)于電泳的說(shuō)法不正確的是A．電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程B．帶電分子會(huì)向著與其所帶電荷相反的電極移動(dòng)C．蛋白質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多少D．用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳，蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于分子的大小參考答案：C18.如圖表示不同的生物或成分，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是bB．若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→bC．若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個(gè)種群中，a所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高D．若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群參考答案：D19.做“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述正確的是A.高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí)，打開(kāi)放氣閥使壓力表指針回到零后，開(kāi)啟鍋蓋B.倒平板時(shí)，應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上C.為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落D.用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí)，應(yīng)標(biāo)記在皿底上參考答案：D高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí)，當(dāng)壓力表的壓力降到零時(shí)，打開(kāi)排氣閥，打開(kāi)蓋子，如果提前打開(kāi)排氣閥，鍋內(nèi)壓力突然下降，滅菌容器內(nèi)液體會(huì)沖出容器，造成污染，A錯(cuò)誤；倒平板時(shí)，培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)一縫隙，不能放到一邊，B錯(cuò)誤；接種時(shí)，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌冷卻后挑取菌落，不能趁熱挑取，以免殺死微生物，C錯(cuò)誤；由于平板倒過(guò)來(lái)放置，則用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí)，應(yīng)標(biāo)記在皿底上，D正確。20.下圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細(xì)胞之間的聯(lián)系，這種聯(lián)系是突觸聯(lián)系的另一種形式。下列敘述不正確的是

（

）

A．該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，由②③④構(gòu)成

B．①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量并依賴②的選擇透過(guò)性

C．③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

D．①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí)，興奮處的外表面為負(fù)電位參考答案：B21.某動(dòng)物細(xì)胞的一個(gè)DNA分子中的腺嘌呤28.6%，則胸腺嘧啶和鳥(niǎo)嘌呤之和為A．28.6%

B．57.2%

C．50%

D．63.4%參考答案：C22.在市場(chǎng)上可見(jiàn)到發(fā)育不均勻(凹凸不勻)的西瓜，若切開(kāi)觀察，可見(jiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為()A.種子的發(fā)育需要果實(shí)來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)B.發(fā)育著的種子里合成生長(zhǎng)素，能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)C.無(wú)種子的子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí)D.光照不均使生長(zhǎng)素分布不均勻參考答案：B

23.如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（

）A．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防B．采用方法①可以使人體獲得比方法②更持久的免疫力C．采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫D．當(dāng)一個(gè)人被瘋狗咬傷時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好參考答案：A24.下列關(guān)于細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述中，正確的是A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同B．減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂完成時(shí)C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體來(lái)說(shuō)，一般是有害的D．原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，是細(xì)胞癌變的原因參考答案：D25.水在生命活動(dòng)中有非常重要的生理功能，下列有關(guān)敘述中正確的有（）①代謝活動(dòng)的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值無(wú)關(guān)；②線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水；③糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在徹底氧化分解過(guò)程中都產(chǎn)生水；④水分和無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)的平衡有利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．A．兩項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．一項(xiàng)參考答案：A【考點(diǎn)】水在細(xì)胞中的存在形式和作用．【分析】本題是對(duì)水在細(xì)胞中的存在形式和作用和無(wú)機(jī)鹽的作用及有氧呼吸過(guò)程的綜合性考查，梳理水在細(xì)胞中的存在形式和作用和無(wú)機(jī)鹽的作用及有氧呼吸的概念、過(guò)程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：①、細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)與細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值有關(guān)，自由水與結(jié)合水的比值越大，代謝活動(dòng)越強(qiáng)，①錯(cuò)誤；②、線粒體、核糖體的代謝活動(dòng)可以產(chǎn)生水，中心體的代謝活動(dòng)不能產(chǎn)生水，②錯(cuò)誤；③、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的徹底氧化分解屬于有氧呼吸，有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，③正確；④、水分與無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)保持平衡的人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要方面，④正確．故選：A．26.如圖甲燒杯中是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的淀粉液，乙燒杯中是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖液，將裝有蒸餾水的透析袋分別放入甲、乙燒杯中（水和葡萄糖分子能通過(guò)透析袋的膜）。放置1h后，相關(guān)分析正確的是A.甲燒杯中透析袋外的淀粉液濃度不變B.甲燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入碘液后呈藍(lán)色C.乙燒杯中透析袋外的葡萄糖液濃度降低D.乙燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入斐林試劑后即呈磚紅色參考答案：C甲燒杯中透析袋外的淀粉液濃度大于透析袋內(nèi)蒸餾水的濃度，由于淀粉不可以通過(guò)透析袋，所以水分子從透析袋出來(lái)進(jìn)入燒杯，導(dǎo)致透析袋外的淀粉溶液濃度降低，A錯(cuò)誤；由于淀粉不可以通過(guò)透析袋，所以甲燒杯中透析袋內(nèi)沒(méi)有淀粉，加入碘液后不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色，B錯(cuò)誤；乙燒杯中透析袋外的葡萄糖可以進(jìn)入透析袋，而透析袋內(nèi)的水分子可以出來(lái)進(jìn)入燒杯，所以燒杯中水分子增多，葡萄糖分子減少，所以乙燒杯中透析袋外的葡萄糖液濃度降低，C正確；乙燒杯中葡萄糖可以進(jìn)入透析袋，葡萄糖是還原糖，所以乙燒杯加入斐林試劑后加熱才可以變成磚紅色，D錯(cuò)誤．【考點(diǎn)定位】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合27.如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)。①②表示有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B．Ⅳ表示的器官是皮膚C．②表示重吸收作用

D．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿和淋巴參考答案：D28.YyRr的個(gè)體與YYRR的個(gè)體雜交，按自由組合定律遺傳時(shí)，子代的基因型有A．2種

B．4種C．6種

D．8種參考答案：B29.人們利用某些微生物制作食品時(shí)，需要分析微生物的特點(diǎn)，控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容都正確的是(

)

ABCD食品果酒果醋腐乳泡菜主要微生物酵母菌醋酸菌毛霉醋酸菌制作裝置或操作步驟

參考答案：B8.下圖表示使人體獲得免疫力的兩種方法,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.當(dāng)人被狗咬傷時(shí),可能會(huì)感染狂犬病病毒,此時(shí)采用方法②獲得免疫力比較好B.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防C.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫D.采用方法①可使人獲得比方法②更持久的免疫力參考答案：B解析:當(dāng)人被狗咬傷時(shí),可能會(huì)感染狂犬病病毒,采用方法①可快速直接殺滅病毒,效果較好,而方法②中抗體生成慢,不利于疾病治療。但由于方法②可以形成記憶細(xì)胞,所以其免疫維持時(shí)間長(zhǎng),較適合用于疾病的預(yù)防。通過(guò)方法②使人體獲得抗體的過(guò)程為體液免疫。31.細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是（

）A.細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識(shí)別作用

B.細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)參考答案：D32.下列對(duì)城市垃圾的處理辦法不妥當(dāng)?shù)氖茿．垃圾進(jìn)行分類處理，并實(shí)現(xiàn)垃圾資源化利用

B．改露天放置為掩埋處理，地表種植植物C．利用熱解方法使垃圾分解

D．垃圾堆放在一塊，通過(guò)微生物自然分解參考答案：D33.下列關(guān)于組成生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法中正確的是（）A．如果一種生物體內(nèi)的核酸經(jīng)分解后產(chǎn)生了8種核苷酸，則該生物屬于非細(xì)胞生物B．不同生物體內(nèi)的DNA、RNA、蛋白質(zhì)之間有差異C．高溫會(huì)破壞酶蛋白的空間結(jié)構(gòu)，其相對(duì)分子質(zhì)量也會(huì)隨之改變D．淀粉與纖維素水解的產(chǎn)物都是葡萄糖，它們都是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)參考答案：B【考點(diǎn)】1G：核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；1A：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；1B：核酸的基本組成單位；1I：糖類的種類及其分布和功能．【分析】1、細(xì)胞生物都含有DNA和RNA兩種核酸，病毒只有一種核酸．2、酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值．【解答】解：A、細(xì)胞生物都含有2種核酸、8種核苷酸，如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細(xì)胞生物，A錯(cuò)誤；B、不同生物體內(nèi)的DNA不同，由其控制合成的RNA和蛋白質(zhì)也不同，B正確；C、高溫會(huì)破壞酶蛋白的空間結(jié)構(gòu)，但是其相對(duì)分子質(zhì)量不會(huì)隨之改變，C錯(cuò)誤；D、纖維素不是能源物質(zhì)，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查核酸的結(jié)構(gòu)和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的種類、分布等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．34.下列敘述中，不正確的是

（

）A．血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液

B．組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿C．組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴

D．淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液參考答案：D35.生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話。假如世界上最后一只野驢剛死亡，以下較易成為“復(fù)生”野驢的方法是A.將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個(gè)體B.將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體C.取出野驢的體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中，再經(jīng)胚胎移植孕育培養(yǎng)成新個(gè)體D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個(gè)體參考答案：C36.“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見(jiàn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹(shù)）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（

）A．是由茶樹(shù)、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B．實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用C．使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)D．注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入?yún)⒖即鸢福篊37.下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（

）A．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，可能發(fā)生細(xì)胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不發(fā)生基因重組C．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄－馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)D．試管嬰兒實(shí)質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物，但不能使不產(chǎn)生精子或者卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子參考答案：A略38.菊花的組織培養(yǎng)需要嚴(yán)格的無(wú)菌操作，下列說(shuō)法不正確的是(

)A．培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌B．幼苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間C．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng)，一旦感染雜菌則前功盡棄D．將菊花莖段插入時(shí)應(yīng)注意方向，不應(yīng)倒插，是為了防止雜菌污染參考答案：D39.下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（

）A.燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果C.成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不會(huì)損害人體健康參考答案：B40.有性生殖的出現(xiàn)直接推動(dòng)了生物的進(jìn)化，其原因是A.有性生殖是高等生物所存在的生殖方式B.有性生殖經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合C.有性生殖細(xì)胞是由減數(shù)分裂形成的D.通過(guò)有性生殖，實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物的變異性參考答案：D比較高等的生物一般是有性生殖，但并不僅僅存在于高等生物，A錯(cuò)誤；有性生殖是經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，但并不能說(shuō)明推動(dòng)生物進(jìn)化，B錯(cuò)誤；有性生殖是指在生殖過(guò)程中，有兩性生殖細(xì)胞融合現(xiàn)象的生殖方式，不僅僅是減數(shù)分裂一個(gè)過(guò)程，C錯(cuò)誤；有性生殖過(guò)程中發(fā)生了基因重組，其產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，為進(jìn)化提供了更多的選擇，D正確二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，居民中有66%為甲種遺傳病（基因?yàn)锳、a）致病基因攜帶者。島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙病（基因?yàn)锽、b），兩種病中