2021年部編版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷及答案(往年真題)

/92021年部編版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷及答案(往年真題)班級(jí)：姓名:分?jǐn)?shù)：班級(jí)：姓名:分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90分鐘、看拼音寫詞語(yǔ)danqie、看拼音寫詞語(yǔ)danqiejujue?—J?Zp\Z、J—XjingtiaofensuituicilingdaoT\zT\z?z?—\z\zXIKIK1ZIXK?baoleiyoujiwurumihuoshanchangzhiwei二、請(qǐng)選擇正確的讀音畫“廠?；▓@里明晃晃(huanghuang)的，紅的紅，綠的綠，鮮艷漂亮。你看，天上地下，黃澄澄(chengdeng)，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一副多么開闊而又雄渾的畫卷?。o名指和小指樣子可愛，能力薄弱(bObao)也無過于他們了。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來嘩.笑(huahua)和告別的聲音。三、比一比,再組詞。TOC\o"1-5"\h\z兼()耽()嫁()碌()噪()嫌()枕()稼()綠()躁()四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。富()堂()安()樂業(yè)內(nèi)()外患兵()馬亂()耳欲聾失魂落()一如()往應(yīng)接不()()然無味一知半()牽()掛肚別出心()畫“”的詞語(yǔ)中含有一組反義詞，這樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)我還知道：2．會(huì)場(chǎng)上傳出一陣的掌聲。TOC\o"1-5"\h\z3．這本書的封面很吸引人，書中的內(nèi)容卻。五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。發(fā)展發(fā)明出現(xiàn)體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，（）了雷達(dá)。蟋蟀出口的地方總有一從草掩著，不容易被（）。新區(qū)開發(fā)開放以后，經(jīng)濟(jì)得到了（）。一會(huì)兒，天空（）一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。這件事（）了黨對(duì)人民的關(guān)心。六、按要求改寫句子。1.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？（改為陳述句）他走到了橫木那頭拿到了帽子。他難以回轉(zhuǎn)身來。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就．像．猴子在樹木中攀緣、穿行。（仿寫，補(bǔ)充完整。）TOC\o"1-5"\h\z云朵在天空飄蕩，就．像．。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．《白鷺》一文描繪了三幅優(yōu)美的圖畫：、、，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛。2．《將相和》里講了三件事，依次是，，。（填成語(yǔ)）3．課文以“父愛之舟”為題有原因有（1）（2）。4．《獵人海力布》分別敘述了海力布救下小白蛇、、得知消息、、變成石頭這件事。八、課內(nèi)閱讀憶讀書（節(jié)選）一談到讀書，我的話就多了！我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。一知半解：2．從第二段中“含淚上床”你體會(huì)到什么？3．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？4．“越看越明白”的含義是什么？請(qǐng)用自己的話說明。5．這部分講的主要內(nèi)容是什么？九、閱讀理解。張大力馮驥才張大力，原名叫張金璧，津門一員赳赳武夫，身強(qiáng)力蠻，力大沒邊，故稱大力。津門的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當(dāng)時(shí)無人不曉，現(xiàn)在沒人知道，因此寫在下邊——侯家后有一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩。聚合成設(shè)這石鎖，無非為了證明它的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的好料?？墒牵蚴i撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)，您說它有多重？好像它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！一天，張大力來到侯家后，看見這把石鎖，也看見上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來，而且像搖一個(gè)竹籃子，這就招了許多人圍上來看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不撂下來，直等著聚合成的伙計(jì)老板全出來，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來笑．嘻．嘻．地說：“原來張老師來了，快請(qǐng)到里頭坐坐，喝杯茶！”張大力聽了，正色說：“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰(shuí)舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著哪！”誰(shuí)料聚合成的老板并不理會(huì)張大力的話。待張大力說完，他不緊不慢地說道：“張老師，您只瞧見石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見了嗎？”張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒瞧見鎖下邊還有字。不單他沒瞧見，旁人也都沒瞧見。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢，以為他使過一次勁，二次再舉不起來了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上?？商а垡豢?，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫著：唯張大力舉起來不算。把這石鎖上邊和下邊的字連起來，就是：凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來不算。眾人見了，都笑起來。原來人家早知道唯有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己——張大力當(dāng)然明白。他扔了石鎖，哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。1．短文中寫道“天津人有自己夸人的方法”，這“方法”具體指。2．文中畫線部分主要運(yùn)用的修辭手法是（）。比喻B.擬人C.排比D.夸張3．“胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！”這句話說明了什么？這樣寫有什么好處？第4自然段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“笑嘻嘻”有什么作用？全文中與之關(guān)聯(lián)最緊密的話是哪一句？這個(gè)故事在情節(jié)安排上有什么巧妙之處？（）短文中的張大力能輕而易舉地舉起石鎖，這讓人們感到驚訝。短文中的張大力不但能舉起石鎖，還向老板要銀兩。這篇短文雖然短小精悍，但是卻一波三折。短文中的張大力舉起石鎖，不僅沒有得到老板的銀兩，還讓旁人笑話他。短文強(qiáng)調(diào)“打石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)”的原因是（）。這塊石鎖從來沒有引起人們的注意，所以村里的人們誰(shuí)也不會(huì)去動(dòng)它。聚合成的老板是為了證明這塊石鎖的石料是堅(jiān)實(shí)耐用的好料，所以沒有人敢動(dòng)它。人們知道張大力的力氣很大，誰(shuí)也不愿意和他爭(zhēng)高低。為了強(qiáng)調(diào)石鎖之重，為下文表現(xiàn)張大力的力氣大做鋪墊。十、習(xí)作。親愛的同學(xué)，在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)中，你一定有過困惑、煩惱、歡喜或收獲吧！請(qǐng)選擇有關(guān)你學(xué)習(xí)中發(fā)生的一些事，借助對(duì)這些事情的具體描繪，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法或感受。題目自擬，做到結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，不少于400字。注意：習(xí)作中不能出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等需要保密的信息參考答案1、膽怯拒絕荊條粉碎推辭領(lǐng)導(dǎo)堡壘游擊侮辱迷惑擅長(zhǎng)職位2、1.huang2.deng3.bo4.hua3、兼職耽誤嫁娶忙碌噪音嫌棄枕頭莊稼綠色暴躁4、麗皇居憂荒震魄既暇索解腸裁左顧右盼異口同聲震耳欲聾索然無味5、發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)展出現(xiàn)體現(xiàn)6、屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。雖然他走到了橫木那頭拿到了帽子，但他難以回轉(zhuǎn)身來。周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。棉花在空中飄浮、移動(dòng)。7、水田垂釣圖清晨放哨圖黃昏低飛圖完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書，考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文的內(nèi)容“父愛之舟”實(shí)指姑爹的小漁船，虛指父親深沉的愛，以此為題，寫出了父愛的偉大與深沉得到寶石勸告村民8、1．知道得不全面，理解得也不透徹。2．作者對(duì)《三國(guó)演義》中的故事極為喜歡，特別著迷。3．引領(lǐng)下文，統(tǒng)領(lǐng)全篇，也表明作者對(duì)書的感情。4．隨著讀書，知識(shí)的積累，認(rèn)字量的增多，閱讀能力也跟著提高，所以越看越明白。76．主要講的是作者是如何開始讀書的。9、1．聚合成門口石鎖上寫著“凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來不算”這件事2．D3．說明了對(duì)張大力來說，這石鎖顯得很輕，從而寫出了張大力的力量之大。這樣寫很形象，不直接說他力氣大而是讓人從張大力舉石鎖時(shí)的表現(xiàn)中體會(huì)出來。4．“笑嘻嘻”一詞在這里表示老板心里早就知道結(jié)果，為下文寫石鎖下邊的文字埋下伏筆。原來人家早知道唯有他能舉起這家伙。5．C6．D10、范文：學(xué)習(xí)中的收獲在我從上小學(xué)一年級(jí)開始，老師的教誨便如絲絲春雨灌溉著我的心田，讓我懂得了中華民族悠久的歷史與美德；讓我學(xué)會(huì)了該怎樣做人我在學(xué)習(xí)中的收獲是數(shù)不盡的、學(xué)不完的，只要肯學(xué)，自己的收獲一定會(huì)很多。讓知識(shí)填充我們的大腦，使大家學(xué)富五車吧！在幼兒園時(shí)的我什么也不懂，只是一個(gè)快樂的小孩子，不懂學(xué)習(xí)的樂趣何在。但當(dāng)我進(jìn)入了小學(xué)后，我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)很有趣，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的文化十分悠久，例如：古人曾說的：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！边@句名言的意思是：好藥雖然是苦的，但是只有苦才能治病。忠實(shí)的勸告往往都是不順聽的，但是卻對(duì)我們的行動(dòng)有好處。只要你的學(xué)習(xí)方法正確一定會(huì)和我有同感的。這則道理是我在學(xué)習(xí)中的一個(gè)大收獲，為什么這么說呢？那是因?yàn)樗刮颐靼琢烁改笧槭裁雌綍r(shí)對(duì)我那么嚴(yán)格、那么苛刻，其實(shí)這嚴(yán)格與苛刻當(dāng)中包含了父母對(duì)自己的愛與關(guān)心。在學(xué)習(xí)中只有掌握了正確的方法才能有收獲，那怎樣的學(xué)習(xí)方法才是正確的呢？就舉我的一個(gè)例子來談吧。每天早上我起床后都會(huì)聽英語(yǔ)磁帶，有時(shí)還跟著讀，每天都會(huì)像這樣練習(xí)10分鐘。大家可別小看了這短短的10分鐘，因?yàn)樵谶@10分鐘內(nèi)，不僅可以鍛煉我們的聽力與口語(yǔ)，每天10分鐘慢慢積累后，還可以提高我的英語(yǔ)成績(jī)，使我的英語(yǔ)在班上名列前茅。我相信只要大家以后早起10分鐘聽讀英語(yǔ)，你的成績(jī)一定會(huì)大大提高的！在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上也是如此，只要你付出努力，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的工作，就必定會(huì)有收獲。讓我們從現(xiàn)在起定好目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力、奮斗，學(xué)習(xí)成績(jī)準(zhǔn)會(huì)突飛猛進(jìn)，收獲不少！學(xué)習(xí)生涯就好比