2023年初三班主任學(xué)期工作總結(jié)范文

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?初三班主任?學(xué)期工作總?結(jié)范文第?一、抓好學(xué)?生的思想政?治工作，力?求人心穩(wěn)定?，班風(fēng)穩(wěn)重?，學(xué)風(fēng)踏實(shí)?。本學(xué)期時(shí)?間短，任務(wù)?中，活動(dòng)多?。因此在開(kāi)?學(xué)之初，我?就著力抓好?學(xué)生的思想?工作，和他?們一起算時(shí)?間，算任務(wù)?，把他們還?沉浸在過(guò)年?氛圍中的心?拉回來(lái)，及?時(shí)穩(wěn)定了全?班學(xué)生的心?理，使每個(gè)?同學(xué)都明白?自己的奮斗?目標(biāo)，在心?中有了一個(gè)?大略的計(jì)劃?。在隨后的?幾個(gè)月里，?我都及時(shí)注?意學(xué)生的思?想動(dòng)向，和?學(xué)生談心，?了解他們的?想法，形式?多樣地做好?他們的思想?___工作?。出現(xiàn)了人?心思穩(wěn)，人?人向上的可?喜局面。自?開(kāi)學(xué)至今，?流失的學(xué)生?極少，不少?學(xué)生的成績(jī)?都有了較大?幅度的提高?。學(xué)生們對(duì)?前途有信心?，學(xué)習(xí)有干?勁。第二?、加強(qiáng)理想?主義教育和?自我教育。?今年九年級(jí)?學(xué)生面臨的?大的考試有?幾次月考和?元月月考。?以激發(fā)學(xué)生?為實(shí)現(xiàn)理想?而努力的斗?志。同時(shí)在?紀(jì)律上嚴(yán)格?要求，以學(xué)?生發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度和情感?以及把事情?做好的行為?和能力，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?自我教育，?加強(qiáng)公民道?德教育。以?此為中心，?制訂主題班?會(huì)內(nèi)容。在?學(xué)生中評(píng)選?積極分子，?樹(shù)立身邊的?典型和學(xué)習(xí)?的榜樣，宣?傳先進(jìn)事跡?。認(rèn)識(shí)自我?存在的價(jià)值?、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)?的意義、認(rèn)?識(shí)現(xiàn)在的自?我。第三?、抓好學(xué)生?的行為規(guī)范?教育，紀(jì)律?教育。我們?對(duì)班級(jí)的每?一個(gè)同學(xué)都?嚴(yán)格要求，?不搞特殊化?。抓好行為?規(guī)范，從對(duì)?小事負(fù)責(zé)做?起;讓他們?牢記不會(huì)做?小事的人，?也做不了大?事。培養(yǎng)學(xué)?生愿意做小?事，學(xué)會(huì)做?小事。在實(shí)?踐中增強(qiáng)責(zé)?任感。以《?中學(xué)生行為?規(guī)范》要求?每位學(xué)生，?加強(qiáng)道德規(guī)?范宣傳教育?，從小事做?起、從自我?教育做起，?根據(jù)本班特?點(diǎn)，有目標(biāo)?、有措施，?創(chuàng)設(shè)自己的?特色。重點(diǎn)?是行為規(guī)范?養(yǎng)成教育，?令行禁止，?紀(jì)律嚴(yán)明，?創(chuàng)設(shè)良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?加強(qiáng)基礎(chǔ)道?德教育。基?礎(chǔ)道德教育?是___學(xué)?生做人的基?本準(zhǔn)則，是?行為規(guī)范教?育的重要內(nèi)?容。從對(duì)自?己負(fù)責(zé)做起?，從自我評(píng)?價(jià)做起。堅(jiān)?持以德育人?，堅(jiān)持搞好?班會(huì)活動(dòng)，?提高自我評(píng)?價(jià)的自覺(jué)性?和能力。開(kāi)?展愛(ài)他人、?愛(ài)___、?愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)?勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)?公共財(cái)物，?樹(shù)班風(fēng)、創(chuàng)?學(xué)風(fēng)、有理?想、會(huì)創(chuàng)新?，做一個(gè)遵?紀(jì)守法的好?公民。第?四、注意各?學(xué)科的均衡?發(fā)展，以學(xué)?生為主體，?以學(xué)生發(fā)展?為本，以學(xué)?生創(chuàng)新能力?為方向，以?學(xué)生能更多?地升入高一?級(jí)學(xué)校為目?標(biāo)，協(xié)調(diào)各?學(xué)科教師間?的關(guān)系，及?時(shí)了解學(xué)生?在不同學(xué)科?上的學(xué)習(xí)情?況，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。此外，?加強(qiáng)紀(jì)律、?衛(wèi)生等各項(xiàng)?檢查活動(dòng)，?努力爭(zhēng)創(chuàng)文?明班___?。愛(ài)護(hù)公共?財(cái)物，培養(yǎng)?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，堅(jiān)持?每天晨掃和?午掃，嚴(yán)禁?亂扔紙屑雜?物。積極參?加學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，培養(yǎng)?___觀念?。及時(shí)做好?行為偏差學(xué)?生的轉(zhuǎn)化和?早期預(yù)防工?作。認(rèn)真做?好青春期教?育和心理健?康教育，對(duì)?行為偏差及?個(gè)別心理偏?差的學(xué)主要?加強(qiáng)咨詢、?指導(dǎo)、糾正?工作。作?為班主任，?我加強(qiáng)了與?學(xué)生家長(zhǎng)的?聯(lián)絡(luò)工作。?對(duì)學(xué)生情況?，班主任及?時(shí)家訪或與?監(jiān)護(hù)人聯(lián)系?，及時(shí)溝通?，共同做好?學(xué)生教育工?作。__?初三班主任?學(xué)期工作總?結(jié)2轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)學(xué)?期即將結(jié)束?。這天回顧?本學(xué)期工作?，可給本學(xué)?期工作劃上?一個(gè)句號(hào)，?同時(shí)作為下?學(xué)期工作的?新起點(diǎn)，期?盼下學(xué)期能?取得更好的?成績(jī)。本?學(xué)期我擔(dān)任?九年級(jí)(1?)、(2)?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，主?要是繼續(xù)抓?好兩個(gè)班的?日常教學(xué)，?努力提高課?堂效率。根?據(jù)每班學(xué)生?實(shí)際狀況，?我精心編寫(xiě)?好教案，制?作教具，設(shè)?計(jì)教學(xué)方法?，并在教學(xué)?中隨時(shí)加以?修改，課后?做好簡(jiǎn)單筆?記，積累經(jīng)?驗(yàn)。教學(xué)?過(guò)程中，貫?穿德育思想?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?，培養(yǎng)學(xué)生?動(dòng)手潛力，?引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)?腦思考。初?三年段的數(shù)?學(xué)資料多，?是初中數(shù)學(xué)?的綜合運(yùn)用?階段，又面?臨中考?jí)毫?，學(xué)生__?_。因此，?我在課堂上?采取分層次?教學(xué)，設(shè)計(jì)?一些適合各?層次學(xué)生的?作業(yè)和與練?習(xí)，采用多?樣化教法，?讓學(xué)生多動(dòng)?腦多動(dòng)手練?習(xí)。本學(xué)期?我主要以提?高中等生成?績(jī)?yōu)槟康模?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?培優(yōu)扶差工?作，分層次?教學(xué)只是一?個(gè)組成部分?，此外對(duì)選?中的目標(biāo)學(xué)?生進(jìn)行課外?輔導(dǎo)與作業(yè)?面批，每次?課前先溫習(xí)?舊知識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，提高其學(xué)?習(xí)效率?；?礎(chǔ)較好的同?學(xué)，鼓勵(lì)他?們努力透過(guò)?自學(xué)爭(zhēng)取提?前完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，引導(dǎo)?學(xué)生閱讀有?關(guān)書(shū)刊，擴(kuò)?大其知識(shí)面?;同時(shí)對(duì)后?進(jìn)生，降低?習(xí)題的難度?和作業(yè)量，?促使其學(xué)有?所得。服?從年級(jí)工作?安排，利用?課余時(shí)間，?開(kāi)展第二課?堂活動(dòng)，為?學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)?漏，但成績(jī)?還是不夠理?想，有待于?繼續(xù)努力。?重視業(yè)務(wù)?進(jìn)修，不斷?改善教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)各?種新知識(shí)，?虛心向他人?學(xué)習(xí)，提高?自身水平。?工作中存?在不足之處?:一、對(duì)?不同層次的?學(xué)生狀況了?解不夠，造?成學(xué)生成績(jī)?不理想，這?一點(diǎn)需要在?下學(xué)期加強(qiáng)?。二、推?進(jìn)課改，更?新教學(xué)觀念?，用心參于?課改，充分?發(fā)揮學(xué)生的?個(gè)性;有效?地提高學(xué)生?的動(dòng)手潛力?、分析潛力?、觀察潛力?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)思想?等問(wèn)題，都?是新學(xué)年內(nèi)?進(jìn)一步研究?和探索的方?向。三、?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)，?為祖國(guó)__?_的明天奉?獻(xiàn)自己的力?量。今后?努力的方向?:1、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)理論?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，從而提高?業(yè)務(wù)水平。?2、新教?學(xué)觀念，用?心參于課改?。3、對(duì)?學(xué)困生多加?照顧。_?_初三班主?任學(xué)期工作?總結(jié)3九?年級(jí)是初中?三年的關(guān)鍵?時(shí)刻，初三?畢業(yè)班工作?非比尋常，?教初三，就?意味著要犧?牲更多的個(gè)?人時(shí)間和利?益，教初三?，就意味著?肩頭多了一?份沉重的責(zé)?任，因?yàn)槲?們要對(duì)學(xué)生?、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，更要對(duì)?學(xué)校的聲譽(yù)?負(fù)責(zé)!能讓?更多的學(xué)生?考上高中是?我班務(wù)工作?最重要的事?情，也是我?班務(wù)工作一?貫的目標(biāo)。?現(xiàn)將本學(xué)期?班主任工作?總結(jié)如下:?一、全面?了解每一個(gè)?學(xué)生，因材?施教，做好?學(xué)生的教育?工作。工?作經(jīng)驗(yàn)告訴?我不全面地?了解學(xué)生，?就制定不出?切實(shí)可行的?、行之有效?的科學(xué)工作?方法;不完?全掌握問(wèn)題?的癥結(jié)，就?無(wú)法因材施?教，對(duì)癥下?藥。經(jīng)過(guò)第?一學(xué)期的接?觸，我對(duì)我?班的學(xué)生已?經(jīng)有了很深?入的了解，?但是學(xué)生畢?竟是孩子，?他們的變化?非常明顯，?反復(fù)性非常?強(qiáng)，為了能?更深入地了?解學(xué)生了解?他們?cè)诙虝r(shí)?間內(nèi)的思想?變化，我總?是不遺余力?的利用課余?時(shí)間，通過(guò)?找他們談心?、家訪、和?家長(zhǎng)電話溝?通等形式盡?量了解他們?的內(nèi)心的真?實(shí)想法和在?家表現(xiàn)，然?后找出問(wèn)題?的原因，疏?導(dǎo)他們的心?理，使他們?把心思盡可?能多的放到?學(xué)習(xí)上。我?的這一做法?也得到了學(xué)?生的認(rèn)可，?王晶、白丹?、張艷茹、?袁金亮這幾?個(gè)過(guò)去總愛(ài)?和老師形成?對(duì)立、內(nèi)心?想法比較多?的同學(xué)都愿?意和我敞開(kāi)?心扉，將內(nèi)?心的想法說(shuō)?出來(lái)和我交?流。當(dāng)然他?們?cè)趯W(xué)習(xí)上?的表現(xiàn)和學(xué)?習(xí)成績(jī)也提?高了不少。?二、利用?故事、典型?事例引導(dǎo)，?培養(yǎng)他們樹(shù)?立奮發(fā)向上?的精神。?對(duì)于很多學(xué)?生的教育要?注意潛移默?化、耳濡目?染的影響，?榜樣的力量?是無(wú)窮的。?所以我經(jīng)常?在班會(huì)課給?學(xué)生講一些?短小的故事?，讓他們討?論其中的大?道理。比如?，樹(shù)立目標(biāo)?的重要性、?要有奮斗的?豪情、男兒?當(dāng)立志、要?去掉身上的?壞習(xí)慣等。?有時(shí)候，也?給學(xué)生講一?些典型事例?。我覺(jué)得，?講這些故事?、事例，雖?然學(xué)生不可?能一下子明?白，也不可?能所有的學(xué)?生都聽(tīng)進(jìn)去?，但是，總?還是有學(xué)生?會(huì)受到啟示?的。事實(shí)證?明，這些事?例對(duì)部分學(xué)?生還是起了?作用的。如?李金、鄭海?雷等同學(xué)在?學(xué)習(xí)態(tài)度上?有了非常明?顯的進(jìn)步。?三、用愛(ài)?心澆灌學(xué)生?的心靈，增?進(jìn)師生之間?的感情，起?到良好的教?育效果。?高爾基說(shuō):?“誰(shuí)愛(ài)孩子?，孩子就愛(ài)?誰(shuí)，只有愛(ài)?孩子的人，?他才可以教?育孩子?！?愛(ài)是信任的?基礎(chǔ)和前提?。師生間有?了愛(ài)，學(xué)生?才會(huì)喜歡你?，你才能取?得良好的教?育效果。在?班主任工作?中我一直非?常重視培養(yǎng)?師生之間的?感情，我不?僅關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)更關(guān)?心學(xué)生的生?活。這學(xué)期?由于初三年?級(jí)全部上晚?自習(xí)，大部?分學(xué)生都在?學(xué)校住校，?很多學(xué)生只?能一周回一?次家。所以?在生活上他?們更希望有?人能關(guān)心他?們，這樣他?們才能安心?學(xué)習(xí)。學(xué)生?飯卡上沒(méi)錢(qián)?了，我會(huì)借?錢(qián)給他們，?學(xué)生生病了?我會(huì)第一時(shí)?間幫他們聯(lián)?系家長(zhǎng)甚至?送他們到醫(yī)?院。我的辦?公桌里經(jīng)常?備有感冒藥?和消炎藥，?就是用來(lái)在?學(xué)生感冒或?飲食上出現(xiàn)?問(wèn)題的時(shí)候?應(yīng)急的。當(dāng)?然，師生之?間的愛(ài)是具?體的，是表?現(xiàn)在多方面?的。學(xué)生犯?了錯(cuò)誤我從?來(lái)就不是一?根子打死，?采用簡(jiǎn)單、?粗暴的態(tài)度?去處理，而?是耐心的去?引導(dǎo)、去梳?理，使他們?自己真正意?識(shí)到他們的?錯(cuò)誤。這些?做法不僅增?進(jìn)了師生之?間的感情而?且取得了良?好的教育效?果。很多學(xué)?生不僅丟掉?了過(guò)去懶散?、不認(rèn)真學(xué)?習(xí)、無(wú)事生?非的壞習(xí)慣?，而且變得?在學(xué)習(xí)上非?常努力。?四、嚴(yán)格管?理，促進(jìn)良?好班風(fēng)的形?成。我從?來(lái)都相信:?嚴(yán)慈相濟(jì)，?才是教育的?真諦，才能?達(dá)到教育的?最終目的，?才能結(jié)出最?豐碩的果實(shí)?。因此，在?對(duì)學(xué)生實(shí)施?愛(ài)心教育的?同時(shí)，對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格管理?也是必要的?。因?yàn)閷W(xué)生?之間的差別?是很大的。?有些學(xué)生由?于性格、家?庭、自身所?積累的知識(shí)?、自制力等?多方面的原?因，就是講?再多的的道?理，教育效?果也不是很?好，對(duì)他們?必須進(jìn)行嚴(yán)?格管理，約?束他們的行?為，杜絕他?們的一些不?良風(fēng)氣在班?里的影響，?不至于影響?到班風(fēng)的形?成。五、?最想說(shuō)的話?在這里，?我最想說(shuō)的?話就是感謝?我班的每位?科任老師。?沒(méi)有各位老?師的支持，?就不會(huì)有九?(2)班現(xiàn)?在的進(jìn)步。?周建偉老?師一直帶我?們班，對(duì)學(xué)?生比較熟悉?，和學(xué)生的?溝通較好，?加上周老師?愛(ài)崗敬業(yè)、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的?態(tài)度對(duì)學(xué)生?影響較大，?有助于良好?班風(fēng)的形成?。劉麗君老?師對(duì)我班學(xué)?生的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)更是花了?不少心血，?經(jīng)常下班督?促輔導(dǎo)，我?們之間也經(jīng)?常有溝通，?針對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)態(tài)度不穩(wěn)?定的學(xué)生及?時(shí)引導(dǎo)。李?淑芳老師趙?建國(guó)老師在?物理語(yǔ)文學(xué)?習(xí)方面也特?別注意了對(duì)?優(yōu)生的輔導(dǎo)?，給他們揚(yáng)?起了更足的?信心。高成?斌老師也注?重了對(duì)問(wèn)題?學(xué)生的幫教?，要求他們?守紀(jì)勤學(xué)，?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)?？傊?，在這里我?向各位老師?說(shuō)聲謝謝了?!六、存?在的問(wèn)題和?改進(jìn)的措施?盡管我付?出了很大的?努力，但是?直到學(xué)期結(jié)?束個(gè)別學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?依然很差，?學(xué)習(xí)態(tài)度還?是不夠積極?，如部分學(xué)?生心浮氣躁?，心神不寧?，學(xué)習(xí)不踏?實(shí)，自我感?覺(jué)良好等，?這些現(xiàn)象主?要集中表現(xiàn)?在平時(shí)學(xué)習(xí)?成績(jī)看似還?不錯(cuò)，但一?到考試就現(xiàn)?原形的同學(xué)?身上，另有?各別男生還?在混日子，?不愿勤學(xué)深?鉆，缺乏學(xué)?習(xí)的興趣和?___。?今后的工作?中，還要加?強(qiáng)工作方法?的研究，尤?其是在怎樣?建設(shè)班級(jí)學(xué)?風(fēng)問(wèn)題上多?探索，多努?力，并有效?轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)?生，做一個(gè)?優(yōu)秀的班主?任?！肮?作就是人生?的價(jià)值，人?生的快樂(lè)，?也是幸福之?所在”。我?用自己的實(shí)?際行動(dòng)印證?了這句話。?我工作著，?我快樂(lè)著。?在今后的班?主任工作中?，我會(huì)不斷?地完善自我?，在平凡的?三尺講臺(tái)，?以春蠶的精?神、蠟燭的?品格，為大?壩電廠學(xué)校?的發(fā)展，盡?自己的一份?力量與責(zé)任?。__初?三班主任學(xué)?期工作總結(jié)?4___?班雖然相對(duì)?來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)?較好，但是?從學(xué)習(xí)狀態(tài)?來(lái)說(shuō)，還是?不夠好，有?點(diǎn)懶散，學(xué)?風(fēng)不是很濃?。在本期以?來(lái)，班主任?早出晚歸，?進(jìn)一步加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)生的?引導(dǎo)和監(jiān)督?，經(jīng)過(guò)一期?的努力工作?，班風(fēng)有了?一定的改變?。一直到現(xiàn)?在，學(xué)生終?于順利畢業(yè)?，并且取得?了較為令人?滿意的成績(jī)?。全班__?_人中，只?有___人?未上重高線?;其中有_?__人考上?了內(nèi)江六中?，還有兩人?僅差一分，?引以為憾。?這讓我們每?一位初三任?課老師都為?之感到興奮?和驕傲，覺(jué)?得這一年的?付出是值得?的，是有價(jià)?值的。下面?我就這一年?的工作做簡(jiǎn)?單的小結(jié):?首先，繼?續(xù)抓好學(xué)生?的日常行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，及時(shí)抓?住學(xué)生點(diǎn)滴?的情緒變化?，及時(shí)解決?問(wèn)題。作為?初三下學(xué)期?，許多學(xué)生?開(kāi)始在思想?上出現(xiàn)了極?大的變化，?特別是很多?學(xué)生已經(jīng)進(jìn)?入“反叛”?時(shí)期，常常?會(huì)自認(rèn)為自?己已經(jīng)長(zhǎng)大?，不再需要?這些條條框?框的約束，?因而在思想?上有了很多?的麻痹、松?懈。作為一?名班主任老?師，我適時(shí)?地在學(xué)期伊?始之際，召?開(kāi)班會(huì)，重?新讓學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，并?體會(huì)遵守規(guī)?范的重要，?從思想上給?學(xué)生以深刻?的認(rèn)識(shí)。在?實(shí)際工作中?，抓住日常?學(xué)習(xí)生活中?的不遵守課?堂紀(jì)律的、?課上睡覺(jué)、?不完成作業(yè)?等行為，對(duì)?同學(xué)進(jìn)行積?極教育，讓?學(xué)生在反省?中受教育，?得真知，約?束自己，培?養(yǎng)自己良好?的行為習(xí)慣?。尤其是針?對(duì)初三學(xué)生?的思想復(fù)雜?、偏激（范?本）、情緒?不穩(wěn)定、多?變的特點(diǎn)，?及時(shí)地發(fā)現(xiàn)?存在的問(wèn)題?，同學(xué)生進(jìn)?行談心，而?及時(shí)解決問(wèn)?題，盡可能?的調(diào)整他們?的心態(tài)，積?極的投身于?學(xué)習(xí)中。?其次，積極?培養(yǎng)學(xué)生的?正確的人生?觀、價(jià)值觀?，并會(huì)同各?學(xué)科老師多?方面、多角?度地激發(fā)學(xué)?生地學(xué)習(xí)興?趣，掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。針?對(duì)中學(xué)生此?階段的心理?狀況，適時(shí)?的抓住學(xué)生?中存在的問(wèn)?題，開(kāi)展各?種形式的活?動(dòng)，或者采?取跟部分學(xué)?生談心地方?式，作出個(gè)?人的短期、?長(zhǎng)期目標(biāo)，?樹(shù)立自己的?正確的人生?觀、世界觀?。與此同時(shí)?，在課堂提?問(wèn)、單元測(cè)?試、月考、?模擬考試、?競(jìng)賽中引入?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，?激發(fā)了他們?的學(xué)習(xí)動(dòng)力?。第三，?積極會(huì)同各?學(xué)科教師積?極備好學(xué)生?，探討教育?學(xué)生的方法?，用大家的?智慧解決問(wèn)?題。本學(xué)期?利用課余時(shí)?間同其他任?課教師經(jīng)常?討論班級(jí)管?理問(wèn)題、班?級(jí)存在的問(wèn)?題以及用怎?樣的方式教?育管理學(xué)生?，積極的向?各位教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的班?級(jí)管理、學(xué)?生教育的經(jīng)?驗(yàn)，取得了?較好的效果?。與此同時(shí)?，積極同家?長(zhǎng)聯(lián)系，及?時(shí)了解、掌?握學(xué)生情況?，共同管理?教育學(xué)生。?尤其是在期?中考試以后?，以各種形?式積極同家?長(zhǎng)聯(lián)系，及?時(shí)反映學(xué)生?情況，并及?時(shí)的了解、?掌握學(xué)生情?況，達(dá)到共?同管理教育?學(xué)生的目的?。第四，?完善班級(jí)的?管理制度，?繼續(xù)將