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通過證驟中由命題畫出圖形,寫出已知、求證的過程,繼續(xù)訓練學生由幾何語通過舉例判定一個命題是假命題,使學生學會思考問題的方法.四、安l投影儀、三角板、膠片.例 已知:如圖1,,是截線,求證:證明:∵(已知),∴(兩直線平行,同位角相等∵(對相等),∴(等量代換 命題證一般步驟(給學生一定時間理解).注意在練習中加強輔導,第三步由學生獨立完成有,要逐步培養(yǎng)訓練,現(xiàn)階段暫不要(2)第112頁A組第5題例 【教法說明】此例題完全放手讓學生獨立完成有一定,但教師也不能包辦代替,,角平分線用幾何符號語言表示:,求證鄰補角平分錢互相垂直,用符號語言表示:有什么結(jié)論后可得( ..,,(已知∴(垂直定義,.①要證明的是一個簡單敘述題,題設(shè)和結(jié)論不明顯,可以先根據(jù)題意畫出圖2,結(jié)合圖形分析命題的題設(shè)和結(jié)論.不是惟一的,要根據(jù)使用的方便來寫,如: ,角平分線有幾種表示方法,如是的平分線,,根據(jù)此題寫 題設(shè),但不滿足結(jié)論.如“同位角相等”可如圖,與 已知:如圖,求證:證明:∵ ∴ ∴ 23112Bl、2(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補)(同角的補角相等
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