蘇教版五年級數(shù)學圓的認識教案_第1頁
蘇教版五年級數(shù)學圓的認識教案_第2頁
蘇教版五年級數(shù)學圓的認識教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

“圓的認識”教案如東縣長沙鎮(zhèn)四橋小學茅慶兵教學內(nèi)容：93~94123951、2教學目標：1識解釋一些日常生活現(xiàn)象。2思維能力。3學習的興趣和學好數(shù)學的自信心。教學重點：教學難點：教具準備：學具準備：教學過程：一、設疑揭題，明確目標1、鋪墊孕伏。的回答，同步閃亮）2、設疑。你們知道自行車架為什么要做成三角形？而自行車的的輪胎為什么要做成圓形呢？3、揭題。（板書課題）二、自主探究，合作交流（一）直觀比較、理解概念。圓跟我們已學過的平面圖形有什么不一樣呢？（課件出示先閃動圍成三角形和四邊形的線你能舉出日常生活中哪些物體上有圓嗎？（二）操作引路，感知概念1、折圓。對折、打開、再對折，反復幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、量折痕。再請學生用直尺量一量剛才折的每一條痕的長度，你又發(fā)現(xiàn)了什么？2、量點到圓上的距離。現(xiàn)什么？（三）自學交流，理解名稱1、自學課本，初知名稱。2.2、交流消化，理解名稱。圓里各部分的名稱有哪些？什么叫圓心？圓心就是我們折圓時所發(fā)現(xiàn)的什么？那么，直徑就是我們剛才折圓時的什么？什么叫半徑？圓上任意一點是什么意思？半徑就是我們在量圓時的什么？課件顯示出圓的圓心、直徑、半徑的整體圖及概念，學生齊讀概念一遍。3、練習。完成練一練第一題（四）猜想驗證，概括特征。1、根據(jù)前面的操作，猜想一下：在同一圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？在同一圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？同一個圓的直徑和半徑有什么關系？圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？2、小組交流你的猜想，并進行驗證。3、全班交流，總結特征。讓學生說說你是這樣發(fā)現(xiàn)這些特征的。為什么要說“在同一圓”里？（五）自我實踐，學會畫圓。自學畫法，實踐畫圓。學生自己介紹畫圓的步驟。2。三、自練反饋，鞏固新知1、練習十七第1題。說說你你是怎樣想的，怎樣算的。2、練習十七第2題。獨立完成。四、運用新知，質(zhì)疑釋疑1、現(xiàn)在，大家一定能運用這節(jié)課所學的知識，解釋一下“為什么車輪都要做成圓形，車軸應裝在哪里？”2、學了“圓的認識”這節(jié)課，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論