六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-第二單元 第16課《網(wǎng)絡(luò)課堂：探索恐龍滅絕的原因》粵教版_第1頁(yè)
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粵教科技版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元遺傳與進(jìn)化第16課網(wǎng)絡(luò)課堂：探索恐龍滅絕的原因恐龍滅絕的原因有哪些？地球上曾經(jīng)居住著一群奇特的生物——恐龍，它們?cè)诘厍蛏仙媪?億5000萬(wàn)年之久。距今約7000萬(wàn)年前，恐龍仍然是地球上的“霸主”。然而，在6500萬(wàn)年前，它們卻突然滅絕了。①②③③④④⑤⑤⑥圖①為蜀龍；圖②為萊索托龍；圖③為劍龍；圖④為翼龍；圖⑤為地震龍；圖⑥為棘龍。你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎？科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，恐龍的滅絕過(guò)程很可能發(fā)生在短短的數(shù)個(gè)月之內(nèi)?？铸垶槭裁磿?huì)一下子就消失得“干干凈凈”？這是一個(gè)科學(xué)之謎，多年來(lái)人們一直想找出一個(gè)合理的答案。因?yàn)榭铸垳缃^之謎的研究涉及很多方面，僅憑一個(gè)人的力量開展研究會(huì)比較困難。我們可以像科學(xué)家一樣，利用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行合作，通過(guò)各種途徑收集資料，對(duì)恐龍滅絕的原因進(jìn)行探究。在研究之前，先選定研究的主題，確定一個(gè)研究的方向。搜集資料，將資料篩選、分類。小組合作搜集資料，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，對(duì)恐龍滅絕的原因進(jìn)行探究，并把成果記錄下來(lái)。將篩選、分類后的有價(jià)值的資料上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。與此同時(shí)，在網(wǎng)頁(yè)的資料交流區(qū)下載同學(xué)們分享的資料。為了使報(bào)告更容易讓同學(xué)們看懂，可采用表格、文字、圖片、動(dòng)畫等多種形式編排。提出自己的見解和意見，進(jìn)行小組內(nèi)的討論交流，形成統(tǒng)一的專題研究報(bào)告。上傳研究報(bào)告到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。與研究小組成員和其他同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)交流。在交流過(guò)程中，對(duì)別人的報(bào)告要認(rèn)真研究和思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題。在交流和討論中完善自己對(duì)恐龍滅絕原因的認(rèn)識(shí)，形成自己的結(jié)論。確定主題

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