五年級下冊語文第五單元-13人物描寫一組-(部編版)教學(xué)內(nèi)容

新課導(dǎo)入在第二單元，我們學(xué)習(xí)了與古典名著相關(guān)的一些(yīxiē)課文。課下，不知道大家有沒有再去了解《三國演義》《水滸傳》中的故事，這些故事中有沒有哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象呢？請你給大家講一講吧。第一頁，共38頁。諸葛亮關(guān)羽趙云《三國演義(sānɡuóyǎnyì)》第二頁，共38頁?！端疂G傳》林沖魯智深武松第三頁，共38頁。

談話導(dǎo)入同學(xué)們,在燦爛的文學(xué)(wénxué)寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，在本冊書中，你都認(rèn)識了哪些人物？（）的（）（神機(jī)妙算(shénjīmiàosuàn)）的（諸葛亮）（勇武過人）的（武松）（神通廣大）的（孫悟空）第四頁，共38頁。通過對這些人物(rénwù)的描寫，我們發(fā)現(xiàn)，要刻畫一個(gè)成功的人物(rénwù)形象，離不開外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等的描寫。這節(jié)課，就讓我們賞析一組人物(rénwù)描寫，來看看刻畫了怎樣一個(gè)成功的人物(rénwù)形象。人物描寫一組——摔跤第五頁，共38頁。人物描寫一組（之一）摔跤第六頁，共38頁。我會認(rèn)字詞學(xué)習(xí)

（嘎）子（絆）倒（揪）?。ò猓┦?/p>

手（腕）（鑄）成（顴）骨傷（疤）（監(jiān)）生（侄）子吐（痰）（揩）淚gǎbànjiūbānwàn

zhù

quán

bā

jiān

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tán

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第七頁，共38頁。作者簡介徐光耀生于1925年8月，河北雄縣人，1947年畢業(yè)(bìyè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系，中國當(dāng)代著名作家、電影編劇家。1983年至1996年任河北省文聯(lián)主席、黨組書記。中篇小說《小兵張嘎》及同名電影1980年分別獲第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎創(chuàng)作一等獎，2000年出版的個(gè)人回憶錄《昨夜西風(fēng)凋碧樹》獲第二屆“魯迅文學(xué)獎”。第八頁，共38頁。課文解讀“要不——摔跤(shuāijiāo)?！彼?shuāijiāo)是小嘎子提出來的，他認(rèn)為能勝過胖墩兒。語言(yǔyán)描寫“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”以問作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩的意料。一系列的動作說明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。動作描寫第九頁，共38頁。課文解讀小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣(lìqi)，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。小嘎子清楚兩人在形體上的差距，認(rèn)識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗，一身牛勁”的胖墩兒的。于是小嘎子選擇了“隨便摔”，表現(xiàn)了小嘎子聰明(cōngmíng)而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。第十頁，共38頁。課文解讀紅色的字突出(tūchū)了小嘎子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手(duìshǒu)傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？梢钥闯?kànchū)小嘎子爭強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。外貌描寫第十一頁，共38頁。課文解讀可是(kěshì)小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。動作描寫，表現(xiàn)胖墩絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)(kěchéngzhījī)，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。第十二頁，共38頁。課文解讀“推拉拽頂”說明(shuōmíng)什么？這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣(zěnyàng)推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子處于劣勢時(shí)“推拉拽頂”的表現(xiàn)，說明他積極開動腦筋，試著運(yùn)用(yùnyòng)各種方法。神態(tài)、動作描寫第十三頁，共38頁。課文解讀“沉不住氣”說明(shuōmíng)什么？小嘎子已有些沉不住氣(chénbùzhùqì)，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。說明小嘎子對半天不能取勝極不耐煩。表現(xiàn)了他急躁的性格特點(diǎn),也預(yù)示(yùshì)著他的失敗。心理、動作描寫第十四頁，共38頁。寫法點(diǎn)撥作者主要抓住了人物的動作、神態(tài)、心理活動進(jìn)行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了人物的動作。一個(gè)(yīɡè)頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富于心計(jì)的小嘎子仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。第十五頁，共38頁。他像一棵挺脫(tǐngtuō)的樹第十六頁，共38頁。作者簡介老舍（原名舒慶春，1899年2月3日-1966年8月24日），字舍予，北京滿族正紅旗人，畢業(yè)于北京師范學(xué)院，中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得(huòdé)“人民藝術(shù)家”稱號的作家，其作品有《駱駝祥子》《四世同堂》和劇本《茶館》等。第十七頁，共38頁。課文解讀他的身量與筋肉都發(fā)展(fāzhǎn)到年歲前邊去了。二十來的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。這句話表明祥子年齡(niánlíng)小，身體卻很結(jié)實(shí)，儼然一個(gè)大人的樣子。第十八頁，共38頁。課文解讀看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看(kànkàn)自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳!是的，他無疑的可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。這里描寫(miáoxiě)了祥子的外貌，從“鐵扇子的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強(qiáng)壯，而且這段中還說“他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去”說明祥子很能吃苦，因?yàn)橹挥谐钥嗖拍茏屜樽拥纳砹亢眠€和筋肉發(fā)展到年歲前面去。從側(cè)面寫出祥子的吃苦耐勞。第十九頁，共38頁。課文解讀他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天(bàntiān)。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。通過細(xì)節(jié)(xìjié)描寫，寫出了祥子身體的結(jié)實(shí)。第二十頁，共38頁。課文解讀再讀課文，說說文中的祥子給你留下(liúxià)了什么樣的印象？祥子雖然才二十來歲，但他身體發(fā)育超過了實(shí)際年齡。他身體結(jié)實(shí)(jiēshi)、硬朗，他的理想是當(dāng)一個(gè)最出色的車夫，是一個(gè)有理想的年輕人。第二十一頁，共38頁。課文解讀《他像一棵挺脫的樹》主要采用什么方法(fāngfǎ)來寫人物？寫出了人物的什么特點(diǎn)？主要(zhǔyào)采用外貌描寫來寫人物。寫出了祥子長相普通、淳樸憨厚、體格健壯、充滿活力的特點(diǎn)。第二十二頁，共38頁。寫法點(diǎn)撥作家老舍通過(tōngguò)細(xì)節(jié)描寫，環(huán)境描寫，外貌描寫等來突出祥子的健碩以及工作的艱辛。第二十三頁，共38頁。人物描寫一組兩莖燈草第二十四頁，共38頁。作者簡介吳敬梓（1701年-1754年），字敏軒，一字(yīzì)文木，號粒民，安徽省滁州市全椒縣人，清朝小說家之一，有“秦淮寓客”、“文木老人”之稱。作品有《文木山房詩文集》十二卷、《文木山房詩說》七卷、諷刺小說《儒林外史》。第二十五頁，共38頁。課文解讀嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手(bǎshou)從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。從這句話中體會到嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)吝嗇鬼。他都要死了，這么有錢(yǒuqián)，還要挑掉一莖燈草，如果不挑掉一根燈草的話，他就死不瞑目。第二十六頁，共38頁。課文解讀文中還有描寫(miáoxiě)他病情嚴(yán)重的句子嗎？嚴(yán)監(jiān)生病得快要死了，已經(jīng)說不出話來了，只能(zhīnénɡ)把手伸出被窩，伸著兩根指頭?！暗搅酥星镆押螅t(yī)家都不下(bùxià)藥了?！边B醫(yī)生都認(rèn)為他無藥可救了。病情非常嚴(yán)重了，我們再讀這句話。第二十七頁，共38頁。課文解讀你能用什么(shénme)詞來形容他的病情?嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出(yīchū)，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。無藥可救奄奄一息(yǎnyǎnyīxī)病入膏肓第二十八頁，共38頁。課文解讀嚴(yán)監(jiān)生已經(jīng)氣若游絲，瀕臨死的邊緣了，可他卻“總不得斷氣”，從這個(gè)(zhège)“總”字，你體會到什么?他還有什么大事兒沒說出來，還有什么大事兒沒有交代(jiāodài)，所以，他不能死去。什么大事兒呢？就是那燈里多出來的一莖細(xì)微的燈草。第二十九頁，共38頁。課文解讀還有什么(shénme)地方可看出他的吝嗇?“晚間擠了一屋的人,桌上點(diǎn)著一盞燈?！笔前?，屋子里很昏暗，只點(diǎn)了一盞燈，盡管這樣，馬上要死的嚴(yán)監(jiān)生竟然為了這盞燈里的兩根燈草而不得斷氣(duànqì)，過分地愛惜財(cái)產(chǎn)，這不是吝嗇是什么呢？第三十頁，共38頁。課文解讀大侄子走上前來問道(wèndào):“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道(wèndào)：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心(nèixīn)又急又氣，剛開始還把頭搖了兩三搖，后來把眼睛睜得滴溜圓，越發(fā)指得緊了，到最后手都不能動了，還指著。病情越來越嚴(yán)重，已經(jīng)快沒有氣息了，沒有力氣把眼睛睜開了，油都快燒完了，可是這些個(gè)親人竟然還不懂他的心思。你能用什么(shénme)詞來形容他的病情?第三十一頁，共38頁。寫法點(diǎn)撥作家吳敬梓用辛辣的筆觸為我們塑造了這樣一個(gè)吝嗇鬼形象，有著較強(qiáng)的諷刺意味。其中，最值得一提的就是作者抓住嚴(yán)監(jiān)生臨死前一個(gè)非常經(jīng)典的動作——兩個(gè)指頭(zhǐtou)，展開細(xì)致的描寫，把吝嗇鬼的形象刻畫得栩栩如生，讓我們過目不忘。第三十二頁，共38頁。課文解讀默讀課文，說說三個(gè)片段中的人物(rénwù)分別給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。第三十三頁，共38頁。課文解讀小嘎子是一個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)(xīnjì)的人。如，“小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?！睆倪@句話中可以體會到小嘎子的個(gè)性特點(diǎn)。第三十四頁，共38頁。課文解讀祥子是一個(gè)長相普通、淳樸憨厚、體格健壯、充滿活力的人，如，“看著那高等的車夫，他計(jì)劃(jìhuà)著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！”從這句話中可以體會到祥子體格健壯的特點(diǎn)。第三十五頁，共38頁。課文解讀嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。如，“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(chūlái)，伸著兩個(gè)指頭?！睆倪@句話中可以體會到嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命、吝嗇的特點(diǎn)。第三十六頁，共38頁。課文解讀舉例說說三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會(tǐhuì)這些方法表達(dá)的效果?！端印愤\(yùn)用了動作描寫。如，“（小嘎子）圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子?！边@一處動作描寫表現(xiàn)(biǎoxiàn)了小嘎子機(jī)靈、有心計(jì)的特點(diǎn)?！端褚豢猛γ?tǐngtuō)的樹》運(yùn)用了外貌描寫。如，“（祥子）扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥