制定發(fā)展措施-職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)資料

第三課制定發(fā)展(fāzhǎn)措施第一頁(yè)，共43頁(yè)。目錄(mùlù)一、制定發(fā)展(fāzhǎn)措施的重要性二、措施(cuòshī)的要素及制定的要領(lǐng)三、落實(shí)發(fā)展措施要有計(jì)劃第二頁(yè)，共43頁(yè)。制定(zhìdìng)發(fā)展措施確定發(fā)展(fāzhǎn)目標(biāo)第三單元職業(yè)生涯發(fā)展(fāzhǎn)目標(biāo)與措施構(gòu)建發(fā)展階梯

第三頁(yè)，共43頁(yè)。故事導(dǎo)入：曾經(jīng)有一個(gè)(yīɡè)人給自己立了一個(gè)(yīɡè)目標(biāo)，就是在有生之年賺100萬(wàn)元，但是他一無(wú)技術(shù)，二不勤奮，他幻想通過(guò)向上帝祈禱中彩票來(lái)發(fā)財(cái)。第四頁(yè)，共43頁(yè)。于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且(érqiě)他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的?！吧系郯。?qǐng)念在我多年來(lái)敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！”第五頁(yè)，共43頁(yè)。

但是，每一次上帝都沒(méi)有滿(mǎn)足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時(shí)候，上帝出現(xiàn)了，并對(duì)他說(shuō)：“老兄，我實(shí)在沒(méi)辦法幫你，最起碼你要去買(mǎi)一張彩票吧！”討論：這個(gè)故事告訴(ɡàosù)我們一個(gè)什么道理？。第六頁(yè)，共43頁(yè)。這個(gè)故事告訴我們：一是制定目標(biāo)要切合實(shí)際，不切實(shí)際的目標(biāo)只能是空想(kōngxiǎng)；二是一個(gè)人在確定了目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。第七頁(yè)，共43頁(yè)。前面我們學(xué)習(xí)了《確立發(fā)展目標(biāo)》和《構(gòu)建發(fā)展階梯》兩節(jié)的內(nèi)容，同學(xué)們基本上掌握了確定發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展階梯的方法(fāngfǎ)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制定發(fā)展措施來(lái)落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)。第八頁(yè)，共43頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中節(jié)首案例《謀劃(móhuà)、嚴(yán)謹(jǐn)、篤定精彩》。第九頁(yè)，共43頁(yè)。思考以下(yǐxià)幾個(gè)問(wèn)題：（1）曉峰的發(fā)展目標(biāo)（即長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)）是什么？階段目標(biāo)是什么？近期目標(biāo)是什么？三者之間有什么關(guān)系？（2）曉峰的發(fā)展目標(biāo)是否恰當(dāng)？階段目標(biāo)是否明確？（3）曉峰是如何根據(jù)目標(biāo)制定發(fā)展計(jì)劃和發(fā)展措施的？（4）曉峰是如何保證措施與計(jì)劃落實(shí)的？第十頁(yè)，共43頁(yè)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要定好落實(shí)計(jì)劃的措施，意志堅(jiān)定地執(zhí)行。珍惜(zhēnxī)在校生活，不僅僅是為實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，更是為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第十一頁(yè)，共43頁(yè)。這個(gè)案例告訴我們確定發(fā)展目標(biāo)后，一是要制定具體計(jì)劃與措施(cuòshī)來(lái)落實(shí)，二是要有實(shí)實(shí)在在的努力和堅(jiān)定的意志來(lái)執(zhí)行。這是我們?nèi)松繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，這也充分說(shuō)明了制定發(fā)展措施(cuòshī)的重要性。第十二頁(yè)，共43頁(yè)。一、制定發(fā)展(fāzhǎn)措施的重要性

1、

是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須(bìxū)有實(shí)實(shí)在在的具體辦法。措施即針對(duì)實(shí)際情況為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的處理辦法。沒(méi)有措施的規(guī)劃，只是一個(gè)無(wú)法成真的美夢(mèng)。我們要想實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，必須(bìxū)有針對(duì)性強(qiáng)的措施，因?yàn)樗锹殬I(yè)生涯發(fā)展的第一步。第十三頁(yè)，共43頁(yè)。2是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保證目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，需要為之付出實(shí)實(shí)在在的努力(nǔlì)。如果沒(méi)有行動(dòng)，目標(biāo)也只能停留在空想階段。第十四頁(yè)，共43頁(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展措施應(yīng)當(dāng)切實(shí)、明確(míngquè)，有可行性，并在行動(dòng)中落實(shí)，否則，規(guī)劃只能是一紙空文。第十五頁(yè)，共43頁(yè)。我的幻想毫無(wú)價(jià)值，我的計(jì)劃渺如塵埃，我的目標(biāo)(mùbiāo)不可能達(dá)到。一切的一切毫無(wú)意義——除非我們付諸行動(dòng)。我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)。一張地圖，不論多么詳盡，比例多么精確，它永遠(yuǎn)不可能帶著它的主人在地面上移動(dòng)半步。一個(gè)國(guó)家的法律，不論多么公正，永遠(yuǎn)不可能防止罪惡的發(fā)生。任何寶典，即使我手中的羊皮卷，永遠(yuǎn)不可能創(chuàng)造財(cái)富。只有行動(dòng)才能使地圖、法律、寶典、夢(mèng)想、計(jì)劃、目標(biāo)(mùbiāo)具有現(xiàn)實(shí)意義。行動(dòng)像食物和水一樣，能滋潤(rùn)我，使我成功。我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)。第十六頁(yè)，共43頁(yè)。我渴望成功、快樂(lè)、心靈的平靜(píngjìng)。除非行動(dòng)，否則我將在失敗、不幸、夜不成眠的日子中死亡。成功不是等待。如果我遲疑，她會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我而去。此時(shí)。此地。此人。

我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)。第十七頁(yè)，共43頁(yè)。二、計(jì)劃(jìhuà)措施的三要素和要領(lǐng)1、

任務(wù)要素：圍繞實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)我們要做的各項(xiàng)工作(gōngzuò)和事宜。即“做什么”的問(wèn)題2、

標(biāo)準(zhǔn)要素：根據(jù)“現(xiàn)在的我”變成“明天的我”之間的差距制定的措施，不但應(yīng)該具體，而且要符合一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。即“做到什么程度”的問(wèn)題。第十八頁(yè)，共43頁(yè)。3時(shí)間要素：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的各項(xiàng)措施應(yīng)有具體的時(shí)間要求。包括兩個(gè)方面：一是什么時(shí)候達(dá)到這個(gè)(zhège)目標(biāo)，即目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該有期限；二是什么時(shí)候?qū)嵤┻_(dá)到目標(biāo)所采取的各項(xiàng)措施，即任務(wù)完成的時(shí)間。

第十九頁(yè)，共43頁(yè)。例：比如，某職校文秘專(zhuān)業(yè)的小葉同學(xué)為了豐富自己的人文知識(shí)，加深對(duì)孔子的了解，決定“今年暑假讀完于丹的《論語(yǔ)心得》，熟悉書(shū)中人物關(guān)系，背誦熟記孔子的一些名言，并寫(xiě)出3000字左右(zuǒyòu)介紹孔子的文章，”。這就是她的計(jì)劃措施，在這個(gè)計(jì)劃措施里的三要素分別是什么呢？第二十頁(yè)，共43頁(yè)。分析總結(jié)：時(shí)間：今年(jīnnián)暑假任務(wù)：讀于丹的《論語(yǔ)心得》，并寫(xiě)出3000字左右的介紹孔子的文章標(biāo)準(zhǔn)：熟悉書(shū)中人物關(guān)系，背誦熟記孔子的一些名言。每一個(gè)計(jì)劃措施都應(yīng)是科學(xué)的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、明確的、具體的、方便定期檢查。第二十一頁(yè)，共43頁(yè)。腳踏實(shí)地(jiǎotàshídì)，追逐夢(mèng)想請(qǐng)同學(xué)們閱讀文中案例《腳踏實(shí)地(jiǎotàshídì)，追逐夢(mèng)想》。83頁(yè)第二十二頁(yè)，共43頁(yè)。思考并討論下列問(wèn)題：小惠的措施中包含了哪些要素？是怎樣體現(xiàn)這些要素的？小惠制定(zhìdìng)的發(fā)展措施中包含了三個(gè)要素：方法、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間。這三個(gè)要素在措施中是怎樣體現(xiàn)的呢？第二十三頁(yè)，共43頁(yè)。第二十四頁(yè)，共43頁(yè)。措施體現(xiàn)了具體性、可行性和針對(duì)性三個(gè)特點(diǎn)。第一，在小惠制定的措施中，我們可以(kěyǐ)看到，小惠的措施在時(shí)間、方法和任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強(qiáng)，便于措施的落實(shí)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這體現(xiàn)了措施的具體性特點(diǎn)。第二，“可行性”強(qiáng)調(diào)的是符合自身?xiàng)l件和外部環(huán)境，小惠是一位學(xué)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。第二十五頁(yè)，共43頁(yè)。針對(duì)性是強(qiáng)調(diào)措施不但直接指向目標(biāo)，而且指向本人與目標(biāo)的差距。小惠的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是成為一名會(huì)計(jì)師，而一名會(huì)計(jì)師不僅需要(xūyào)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，較高的專(zhuān)業(yè)道德修養(yǎng)，更需要(xūyào)熟練的實(shí)際操作技能，作為一名財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的中職生與一名會(huì)計(jì)師的要求差距較大。因此小惠充分認(rèn)識(shí)這種差距，在制定發(fā)展措施時(shí)，針對(duì)這些差距采取措施，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。第二十六頁(yè)，共43頁(yè)。在校期間他主要學(xué)習(xí)(xuéxí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握初步的專(zhuān)業(yè)技能，為畢業(yè)后當(dāng)上會(huì)計(jì)師助理打下基礎(chǔ)；畢業(yè)后，他主要應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作能力，為成為會(huì)計(jì)師奠定基礎(chǔ)。制定措施的要領(lǐng)：具體性、可行性、針對(duì)性第二十七頁(yè)，共43頁(yè)。衡量一個(gè)發(fā)展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個(gè)要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對(duì)性，這是決定職業(yè)(zhíyè)發(fā)展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。第二十八頁(yè)，共43頁(yè)。制定措施的思路：1.明確(míngquè)“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的思路2.三個(gè)方面”的思路（對(duì)“三個(gè)方面”的思路（一是為近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)）3.找準(zhǔn)“彌補(bǔ)差距”的思路。第二十九頁(yè)，共43頁(yè)。小惠制定措施包含哪兩個(gè)階段？每個(gè)階段的措施有何不同？相互有怎樣的關(guān)系？（1）在小惠制定的發(fā)展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個(gè)階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加(gènjiā)具體，更加(gènjiā)細(xì)致。這體現(xiàn)了我們制定措施時(shí)第一個(gè)思路：“近細(xì)遠(yuǎn)粗”。第三十頁(yè)，共43頁(yè)。實(shí)現(xiàn)近期或第一階段的目標(biāo)的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。之所以要“近細(xì)”，是因?yàn)榈谝浑A段目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo)，因而第一階段的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展措施中最重要的措施。后幾個(gè)階段的發(fā)展措施，可能因?yàn)楸救撕铜h(huán)境等各項(xiàng)因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整，而第一階段目標(biāo)的措施，則是馬上(mǎshàng)就要執(zhí)行的措施，應(yīng)該可操作、有指標(biāo)、易量化。第三十一頁(yè)，共43頁(yè)。第一階段：在校期間措施細(xì)致、具體第二階段：畢業(yè)后當(dāng)助理會(huì)計(jì)措施較粗、模糊長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)會(huì)計(jì)師做鋪墊打基礎(chǔ)第三十二頁(yè)，共43頁(yè)。（2）小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。在校期間是小惠職業(yè)(zhíyè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的發(fā)展措施要針對(duì)三個(gè)方面：一是為近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。這是制定發(fā)展措施時(shí)要考慮的第二個(gè)思路。第三十三頁(yè)，共43頁(yè)。（3）“彌補(bǔ)差距”思路制定(zhìdìng)第一階段，即在校期間的措施對(duì)于落實(shí)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。因此，我們?cè)谥贫?zhìdìng)第一階段措施的時(shí)候，不僅要以全面提升自身素質(zhì)為目的，更要強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)自身?xiàng)l件與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的差距。這些差距主要有哪些呢？第三十四頁(yè)，共43頁(yè)?，F(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距；現(xiàn)有知識(shí)、技能水準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)之間的差距；現(xiàn)有學(xué)歷與崗位(gǎngwèi)需求之間的差距；個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距等。第三十五頁(yè)，共43頁(yè)。同學(xué)們是學(xué)什么(shénme)專(zhuān)業(yè)的，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和今后自己的職業(yè)目標(biāo)，找一找自己的差距，應(yīng)該怎樣彌補(bǔ)這些差距？針對(duì)這些差距來(lái)制定措施，應(yīng)當(dāng)成為第一階段措施制定的主要依據(jù)。第三十六頁(yè)，共43頁(yè)。三、落實(shí)制定(zhìdìng)的發(fā)展措施要有計(jì)劃閱讀第三部分“落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計(jì)劃”的內(nèi)容(nèiróng)，思考下列問(wèn)題：（1）編寫(xiě)計(jì)劃有何作用？（2）個(gè)人計(jì)劃有哪幾種類(lèi)型，相互有何關(guān)系？（3）編寫(xiě)計(jì)劃的方法有哪些？第三十七頁(yè)，共43頁(yè)。編寫(xiě)計(jì)劃的作用：落實(shí)發(fā)展(fāzhǎn)措施，實(shí)現(xiàn)發(fā)展(fāzhǎn)目標(biāo)，約束自己行為。個(gè)人計(jì)劃的類(lèi)型：在校計(jì)劃，年度計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃和日計(jì)劃。在校計(jì)劃和年計(jì)劃是月、周、日計(jì)劃的基礎(chǔ)，月、周、日計(jì)劃是在校計(jì)劃和年計(jì)劃的細(xì)化。。第三十八頁(yè)，共43頁(yè)。編寫(xiě)計(jì)劃的方法：在校計(jì)劃和年計(jì)劃可概括，月、周和日計(jì)劃要詳細(xì)；制定個(gè)人計(jì)劃要以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和工作安排為基礎(chǔ)進(jìn)行編排，還要根據(jù)實(shí)際變化的情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)按輕重緩急(qīngzhònghuǎnjí)進(jìn)行排序；日計(jì)劃是其它計(jì)劃的基礎(chǔ)，定好日計(jì)劃和執(zhí)行好日計(jì)劃，就會(huì)養(yǎng)成了每天安排自己的工作的習(xí)慣，才能一步一個(gè)腳印，更快、更好地獲得職業(yè)生涯的成功。第三十九頁(yè)，共43頁(yè)。實(shí)現(xiàn)近期(jìnqī