小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言范文(精選8篇)

時間：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"2022年3月29日學海無涯頁碼：第33-頁共33頁小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言范文(精選8篇)

校長是指國家教育行政部門或者其他辦學機構(gòu)行政部門任命的學校行政負責人。以下是為大家整理的關(guān)于小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言的文章8篇,歡迎品鑒！

【篇一】小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言

老師們：大家好!

今天是我到_x來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，"有幸'。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。

第一，_x是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因為_x的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的;說她有獨到文化，是因為_x有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范。"蓬生麻中，不扶自直'，"橘生淮南為橘，生淮北為枳'，這就是學校文化的作用。而_x顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年_x招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

第二，_x有著一個結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、積極進取、業(yè)務精湛的教師群體。在我們_x，有著非?？删?、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們_x的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力!我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占50%之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是_x的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸!

第三，_x是一個規(guī)模龐大，人數(shù)眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰(zhàn)性的，是需要全身心投入的。古語說："水擊石鳴，人激志弘'，人的一生中能有一件值得調(diào)動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到的事情，毫無疑問也是幸運的。

第二個詞，"有緣'。11年前，我是有機會來_x工作的，但因為某種原因，我與_x失之交臂?，F(xiàn)在，我又能成為_x的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個詞，"有感'。來_x一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好_x，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調(diào)動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確_x的定位，發(fā)展定位、目標定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。"定位'是方向和目的，"原則'是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達成目標。

先談談"定位'。

一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說："校長領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。'_x的教育應該是為每一個人的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的"高峰'體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的"最近發(fā)展區(qū)'內(nèi)都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態(tài)度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內(nèi)化在每一個教育環(huán)節(jié)上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。

二是學校形象、發(fā)展目標的定位。學校形象要內(nèi)外兼修。我們要始終明白，_x到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地;教師成長與發(fā)展的人才庫;學生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地;教育教學質(zhì)量的領(lǐng)跑者;學校教育科研的中心和模范;基于網(wǎng)絡平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。我們要確立學校的愿景規(guī)劃。近景的和遠景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數(shù)字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把_x辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當?shù)钠D辛和努力。

三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的;特色是一所學校的招牌和品牌;特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出;特色是要有著廣泛的群眾性的。_x不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

四是學校教師的定位。我們的很多老師都有很強的"_x意識'，為能在_x工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話："今日我們以_x為榮，明日_x以我為榮'。我們要經(jīng)常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了_x，是否"盛名之下，其實難副'?所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有_x教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是_x教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。_x的教師站出來是應該有特殊的氣質(zhì)和才情的。

五是學校領(lǐng)導干部和中層職能部門的定位。我們說_x要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領(lǐng)軍人物;我們的干部就要成為這個領(lǐng)域里的佼佼者。_x的每個部門的工作在全區(qū)乃至全市都應該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應該是能獨擋一面，積極、主動、富有創(chuàng)造性地開展工作的。

六是培養(yǎng)目標的定位。這是說，從我們_x畢業(yè)出去的學生，應該在他的精神里沉淀著_x文化的元素，在他的現(xiàn)實表現(xiàn)和未來發(fā)展中，應該有著_x學生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，_x出來的學生應該是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。

再說說"理念'。我想可能要做到"六講'。

一講"人本'。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。"人本'的另一含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著"愛'，飽含著"情'。這一點我們今后要特別注重。

二講秩序。一所如此龐大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

三講責任。各人忙好各人的事，努力做的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把"學校發(fā)展，人人有責'細化為"學校發(fā)展，我的責任;學生發(fā)展，我的責任;自我發(fā)展，我的責任'。人人盡好份內(nèi)之責，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂"分工不分家'。因此，責任感還體現(xiàn)在合作與共享中。

四講品味。"品味'就是追求卓越。追求卓越才能與_x的身份相符。在我們_x，今后要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。

五講實績。_x要形成這種風氣和文化："父母給我姓名，自己打造品牌';要憑本事吃飯，靠實績?nèi)佟Ｔ诮處熍囵B(yǎng)和干部任用上，要堅持"賽馬不相馬，有為才有位'。六講境界。我們的老師要做到三個"超越'。要超越自我，不斷提升，做"有奮斗感的教師';要超越小我，以事業(yè)為重，學校為重，團隊為重;要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。

第四個詞，"有言'。有言在先的意思。不是約法三章，也不是丑話說在前頭，只是想把對于學校管理的一些想法、認識跟大家交個底，作個溝通，五句話，也是與大家共勉。

第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。

美國前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話："不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。'拾人牙慧，我也對自己說："不要問_x能帶給我什么，而要問我能為_x做些什么。'我在想，老師們也可以對自己發(fā)此一問。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術(shù)字做了三句話："激情成就夢想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展。'沒有激情做不成大事;永葆熱情才能真正享受教育;教師、學生和學校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業(yè)和應對艱難的法寶。

第二句話，凝心聚力，同心同德。

古語說："兄弟同心，其利斷金'。1+1是大于2的。所以，任何時候我們都要團結(jié)一致，同心同德，就像學校里的"陽光伙伴'一樣，一條聲喊到底，形成擰成一股繩的合力。在我們這個浩大的團隊里，即使有不同的意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應該是刺耳的雜音。

第三句話，制度第一，校長第二。

在我們的學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執(zhí)行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。

第四句話，追求細節(jié)，做好小事。

細節(jié)決定成敗。細節(jié)就是品味，細節(jié)就是水平，細節(jié)就是管理，細節(jié)就是形象。追求細節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。

最后一句話，成就教師，發(fā)展學生。

這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系，要千方百計為學生的多元發(fā)展和和諧成長搭橋鋪路在為培養(yǎng)獨特人格和卓越才能的學生方面，我們?nèi)沃囟肋h。

【篇二】小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!

剛才，xx副局長宣布了我的任職決定，對xx教育的未來發(fā)展提出了殷切的希望和要求，同時，對我個人寄予了厚望。我首先對局黨組的信任表示深深地謝意!我深知作為xx農(nóng)中兼xx學區(qū)校長的分量，因為在他的背后是局黨組的信任、是全體師生的期望、是幾千名學生家長的重托。雖然，教育人事制度改革開始后，我也參與了校長的競爭，參與了xx學校校長這個崗位的競爭，在這個競爭過程中，畢競不在其位，也未謀其政，當今天真正走上其位的時候，我確實感到了擔負校長這個責任的重大。但是，一是好在在李校長帶領(lǐng)下，經(jīng)過10多年的艱苦奮斗，辦學條件有了根本性改變，學校規(guī)模有了很大的發(fā)展，學校管理走上規(guī)范化和正規(guī)化軌道，教育質(zhì)量也有了較提高，為今后的學校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ);二是好在學校有一支責任心強，敢于負責，善于管理，團結(jié)奮進的管理隊伍;三是好在學校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻、積極向上，忠厚篤實的教師群體。這"三好'，是學校的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力，因此，有了這"三好'，我將有信心帶領(lǐng)大家把xx教育事業(yè)推向一個新的發(fā)展水平。

各位領(lǐng)導，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急切地認識我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟悉大家。在此向大家說五句話，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎(chǔ)，也作為今天的見面禮。第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。美國前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話："不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。'拾人牙慧，我也對自己說："不要問xx農(nóng)中和xx學區(qū)能帶給我什么，而要問我能為xx農(nóng)中和xx學區(qū)做些什么。'我在想，老師們也可以對自己發(fā)此一問。"激情成就夢想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展。'沒有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學生和學校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應對艱難的法寶。

凝心聚力，同心同德。古語說："兄弟同心，其利斷金'。11是大于2的。所以，任何時候我們都要團結(jié)一致，同心同德。在我們這個浩大的團隊里，即使只要是為了發(fā)展有不同的意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應該出現(xiàn)刺耳的雜音。

制度第一，校長第二。在學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執(zhí)行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。

追求細節(jié)，做好小事。細節(jié)決定成敗。細節(jié)就是品味，細節(jié)就是水平，細節(jié)就是管理，細節(jié)就是形象。追求細節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，規(guī)模大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于說到小事，我認為小事就是大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。第五句話，成就教師，發(fā)展學生，這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，我們將不懈學習，建構(gòu)和豐富我們的知識體系，為培養(yǎng)獨特人格和卓越才能的學生，我們?nèi)沃囟肋h。

各位老師，我堅信，有局黨組的正確領(lǐng)導，有xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委和政府支持，有全體教師的共同努力，xx教育的明天一定會更加美好！

最后，祝愿大家身體健康，闔家幸福，萬事如意！

【篇三】小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言

教育局領(lǐng)導、各位同仁：大家__好：

今天是一個極其平凡的日子，但對于我來說，卻有著不平凡的意義，因為從今天起我很榮幸的來到此地，將和大家朝夕相處，肩負起組織賦予的重托。所以，非常感謝組織和大家的信任，也很高興與大家共處共事，更希望得到大家的支持和幫助，完成教育下一代的神圣使命。

剛才，___宣布了我的任職決定，就化隆西部教育的發(fā)展、今后教育教學的遠景規(guī)劃提出了殷切的希望和要求，同時，對我個人寄予了厚望。

我深知擔任__中心學校校長的分量，因為在他的背后是局黨組的信任、是全體師生的期望、是無數(shù)學生家長的重托。雖然，教育人事制度改革不斷革新，崗位競爭日趨激烈，但競爭畢競不在其位，也未謀其政，當今天真正走上其位的時候，我確實感到了擔負校長這個責任的重大。但我就__中心學校的實際情況膚淺了解，彰顯了如下三個"好'：

一是好在由蘭校長治校有方，經(jīng)過__多年的艱苦奮斗，我__中心學校辦學條件有了根本性改變，學校規(guī)模有了很大的發(fā)展，各初小、完小管理均走上規(guī)范化和正規(guī)化軌道，教育質(zhì)量也有了較大提高，為今后我所在服務區(qū)學校發(fā)展夯實了良好的基礎(chǔ);

二是好在學校有一支責任心強，敢于負責，善于管理，團結(jié)奮進的管理隊伍;三是好在學校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻、積極向上，忠厚篤實的教師群體。因此，這"三好'是學校的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力，因此，有了這"三好'，我將有信心帶領(lǐng)大家把__中心學校教育教學推向一個新的發(fā)展水平。

各位領(lǐng)導，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，從今以后我們就要一起共事了，大家將急切地認識我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟悉大家，熟悉學校環(huán)境。在此向大家說幾句話，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎(chǔ)，也作為今天的見面禮。

第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。美國第三十五任總統(tǒng)約翰.肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話："不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。'拾人牙慧，我也對自己說："不要問__中心學校能帶給我什么，而要問我能為該學校做些什么。'我在想，老師們也可以對自己發(fā)此一問。"激-情成就夢想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展。'沒有激-情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學生和學校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應對艱難的法寶。

第二句話，凝心聚力，同心同德。古語說："兄弟同心，其利斷金'。11是大于2的。所以，任何時候我們都要團結(jié)一致，同心同德，同舟共濟，患難與共。在我們這個浩大的團隊里，即使只要是為了學校發(fā)展，為了學生個人的成長各抒起見，有不同的建議和意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應該出現(xiàn)刺耳的雜音。

第三句話，制度第一，領(lǐng)導第二。在學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提。大教育家孔子曾經(jīng)說道：君子務本，本立而道生。制度的執(zhí)行和堅守也是當今人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行和落實。所以，在學校的管理層面中，我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。

第四句話，追求細節(jié)，做好小事。細節(jié)決定成敗。細節(jié)就是品味，細節(jié)就是水平，細節(jié)就是管理，細節(jié)就是形象。追求細節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學區(qū)，規(guī)模不算小，這就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于說到小事，我認為小事就是大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。

第五句話，成就教師，發(fā)展學生。這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，我們將不懈學習，建構(gòu)和豐富我們的知識體系，為培養(yǎng)獨特人格和卓越才能的學生，我們?nèi)沃囟肋h。第六句話，感謝人民，感恩思想。古訓說得好："羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義'。作為我而言，借此之際向一直以來關(guān)心支持__中心學校的各級領(lǐng)導和社會各界人士表示衷心的感謝，向為__中心學校的發(fā)展付出心血，做出貢獻的歷任領(lǐng)導，離退休老同志和仍在教學崗位上默默無聞的全體教職工表示深深地敬意。

各位老師，當今時代，科學技術(shù)突飛猛進，知識更新日新月異，教育形勢深入人心，尊師重教蔚然成風，機遇和挑戰(zhàn)并存，其責任重于泰山，但我堅信，有縣政府和局黨委的正確領(lǐng)導，有鄉(xiāng)黨委和政府給予更多的關(guān)懷和大力扶持，有全體教師的眾志成城，奮力拼搏，自始至終樹立"一切為了每一位學生的發(fā)展'的學生觀，那么，化隆西部教育的明天一定會更加美好，璀璨奪目!最后，祝愿大家身體健康，工作順心，闔家幸福，萬事如意。

謝謝大家!

【篇四】小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言

老師們：大家好!

今天是我到_x來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，"有幸'。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。

第一，_x是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因為_x的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的;說她有獨到文化，是因為_x有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范。"蓬生麻中，不扶自直'，"橘生淮南為橘，生淮北為枳'，這就是學校文化的作用。而_x顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年_x招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

第二，_x有著一個結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、積極進取、業(yè)務精湛的教師群體。在我們_x，有著非?？删?、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們_x的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力!我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占50%之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是_x的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸!

第三，_x是一個規(guī)模龐大，人數(shù)眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰(zhàn)性的，是需要全身心投入的。古語說："水擊石鳴，人激志弘'，人的一生中能有一件值得調(diào)動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到的事情，毫無疑問也是幸運的。

第二個詞，"有緣'。11年前，我是有機會來_x工作的，但因為某種原因，我與_x失之交臂?，F(xiàn)在，我又能成為_x的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個詞，"有感'。來_x一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好_x，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調(diào)動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確_x的定位，發(fā)展定位、目標定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。"定位'是方向和目的，"原則'是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達成目標。

先談談"定位'。

一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說："校長領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。'_x的教育應該是為每一個人的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的"高峰'體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的"最近發(fā)展區(qū)'內(nèi)都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態(tài)度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內(nèi)化在每一個教育環(huán)節(jié)上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。

二是學校形象、發(fā)展目標的定位。學校形象要內(nèi)外兼修。我們要始終明白，_x到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地;教師成長與發(fā)展的人才庫;學生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地;教育教學質(zhì)量的領(lǐng)跑者;學校教育科研的中心和模范;基于網(wǎng)絡平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。我們要確立學校的愿景規(guī)劃。近景的和遠景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數(shù)字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把_x辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當?shù)钠D辛和努力。

三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的;特色是一所學校的招牌和品牌;特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出;特色是要有著廣泛的群眾性的。_x不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

四是學校教師的定位。我們的很多老師都有很強的"_x意識'，為能在_x工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話："今日我們以_x為榮，明日_x以我為榮'。我們要經(jīng)常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了_x，是否"盛名之下，其實難副'?所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有_x教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是_x教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。_x的教師站出來是應該有特殊的氣質(zhì)和才情的。

五是學校領(lǐng)導干部和中層職能部門的定位。我們說_x要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領(lǐng)軍人物;我們的干部就要成為這個領(lǐng)域里的佼佼者。_x的每個部門的工作在全區(qū)乃至全市都應該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應該是能獨擋一面，積極、主動、富有創(chuàng)造性地開展工作的。

六是培養(yǎng)目標的定位。這是說，從我們_x畢業(yè)出去的學生，應該在他的精神里沉淀著_x文化的元素，在他的現(xiàn)實表現(xiàn)和未來發(fā)展中，應該有著_x學生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，_x出來的學生應該是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。

再說說"理念'。我想可能要做到"六講'。

一講"人本'。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。"人本'的另一含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著"愛'，飽含著"情'。這一點我們今后要特別注重。

二講秩序。一所如此龐大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

三講責任。各人忙好各人的事，努力做的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把"學校發(fā)展，人人有責'細化為"學校發(fā)展，我的責任;學生發(fā)展，我的責任;自我發(fā)展，我的責任'。人人盡好份內(nèi)之責，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂"分工不分家'。因此，責任感還體現(xiàn)在合作與共享中。

四講品味。"品味'就是追求卓越。追求卓越才能與_x的身份相符。在我們_x，今后要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。

五講實績。_x要形成這種風氣和文化："父母給我姓名，自己打造品牌';要憑本事吃飯，靠實績?nèi)?。在教師培養(yǎng)和干部任用上，要堅持"賽馬不相馬，有為才有位'。六講境界。我們的老師要做到三個"超越'。要超越自我，不斷提升，做"有奮斗感的教師';要超越小我，以事業(yè)為重，學校為重，團隊為重;要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。

第四個詞，"有言'。有言在先的意思。不是約法三章，也不是丑話說在前頭，只是想把對于學校管理的一些想法、認識跟大家交個底，作個溝通，五句話，也是與大家共勉。

第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。

美國前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話："不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。'拾人牙慧，我也對自己說："不要問_x能帶給我什么，而要問我能為_x做些什么。'我在想，老師們也可以對自己發(fā)此一問。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術(shù)字做了三句話："激情成就夢想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展。'沒有激情做不成大事;永葆熱情才能真正享受教育;教師、學生和學校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業(yè)和應對艱難的法寶。

第二句話，凝心聚力，同心同德。

古語說："兄弟同心，其利斷金'。1+1是大于2的。所以，任何時候我們都要團結(jié)一致，同心同德，就像學校里的"陽光伙伴'一樣，一條聲喊到底，形成擰成一股繩的合力。在我們這個浩大的團隊里，即使有不同的意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應該是刺耳的雜音。

第三句話，制度第一，校長第二。

在我們的學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執(zhí)行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。

第四句話，追求細節(jié)，做好小事。

細節(jié)決定成敗。細節(jié)就是品味，細節(jié)就是水平，細節(jié)就是管理，細節(jié)就是形象。追求細節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。

最后一句話，成就教師，發(fā)展學生。

這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系，要千方百計為學生的多元發(fā)展和和諧成長搭橋鋪路在為培養(yǎng)獨特人格和卓越才能的學生方面，我們?nèi)沃囟肋h。

【篇五】小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言

尊敬的xx老師：大家上午好

今天我來到海南子弟學校，首先感謝區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局對我的支持與信任，感謝組織任命我為海南子弟學校校長，我深深體會到這是組織對我的重托，是對我的一次重大考驗。

作為海南子弟學校新一任校長，職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。學校未來的路該如何走?學生的素質(zhì)、教師的能力該如何發(fā)展?師生學習、工作的物質(zhì)與心理環(huán)境該如何改善?老校長為我們作出了很好的榜樣，我們要好好的學習老校長的成功的治校經(jīng)驗和為人之道。

今天，我來到子校，感受到肩上擔子的沉重，心中有一份徬恐，我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支持與理解。我希望每一位教職工能對學校的管理提出自已的建議與要求，我們領(lǐng)導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議。同時我也鄭重的成若，我一定竭盡全力，依靠班子、依靠全體教職員工，規(guī)范治校、民主治校，努力把海南子校的教學質(zhì)量和辦學水平推向新的臺階。

各位領(lǐng)導，老師們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負社會對我們的期望、領(lǐng)導的重托，讓海南子弟學校的學子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，讓海南子弟學校走向更加輝煌。

【篇六】小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言

尊敬的小學中心校領(lǐng)導和各位老師：

大家好！某校長因為工作需要，調(diào)到了新的工作崗位，領(lǐng)導讓我來這里主持工作，我感謝領(lǐng)導的信任，更感到肩上的壓力。據(jù)理了解，我們口上小學近年來在段校長和大家的共同努力下，各項工作都取得了可喜的成績。我深知自己的政治素質(zhì)、文化修養(yǎng)、決策能力、教育教學能力和服務精神都需要進一步提高，要勝任這一職責，使各項工作再上新臺階，既需要一個過程，更需要我們大家共同付出艱苦的努力。作為剛剛走上校長崗位的我，會抓緊進入角色，全心全意為大家服好務。

今天我的發(fā)言沒有豪言壯語，我只是表態(tài)會腳踏實地做好各項工作，和大家一起為口上小學的明天而努力。在座的各位我大多都認識，其中也有我的長輩、同學、故交和以前的同事，早就知道口上小學的教師真誠，我懇請大家在接納我的同時，理解我、支持我、幫助我。

【篇七】小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師大家好：感謝上級領(lǐng)導對我的信任，給我提供一個新的平臺，榮幸之時我更感到肩上的壓力。我們八開小學在陳校長和大家的共同努力下，各項工作都取得了可喜的成績。作為剛剛走長崗位的我，會抓緊進入角色，全心全意為大家服好務。我深知自己的各方面能力需要進一步提高，要勝任這一職責，使各項工作再上新臺階，既需要一個過程，更需要我們大家共同付出艱苦的努力。我真誠地期盼得到大家的關(guān)心與幫助，從而擔當起這光榮責任，全面履行好崗位職責。因此，我鄭重向在座的各位領(lǐng)導及廣大教職工表個態(tài)：

一、加強學習、提高素質(zhì)

我將把學習作為個人修養(yǎng)的重要內(nèi)容，積極地學習教育方針和教育政策法規(guī)，向?qū)嵺`學習，向班子成員學習、向全體老師學習，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)和管理水平。

二、講政治、講團結(jié)、顧大局

自己作為學校領(lǐng)導班子的班長，一定從我做起，帶頭自覺修養(yǎng)團結(jié)共事的良好品質(zhì)，主動與班子成員溝通、多商量，做到心胸坦蕩、相互尊重、民-主決策、依法治校、精誠協(xié)作、凝心聚力。打造團結(jié)奮進的學校團隊，共同營造"氣順、風正、心齊、勁足'的良好局面，形成整體合力，推進我鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

三、全面履行職責，真抓實干

上任后，我會加倍珍惜組織給予我的機會，認真全面地履行工作職責，發(fā)揚"三苦'精神，真抓實干。保證做到：以身作則，轉(zhuǎn)變作風，撲下身子，埋頭苦干，把心思用在干事業(yè)上，把精力用在抓工作上，求實創(chuàng)新、多措并舉，狠抓落實，不負重托，再創(chuàng)佳績;目前，1

我們首先要重點抓緊抓好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學的"保學控輟'和"9+3'工作。

以高度的事業(yè)心、責任感和務實的工作態(tài)度，充分發(fā)揮教職工的

智慧，不斷地改進工作方法，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展做出自己應有的貢獻。

四、以身作則、嚴于律己、勤政廉政。

在今后的工作中，我將處處做到嚴格要求自己，自覺加強黨性修

養(yǎng)，嚴格遵守國家法紀，模范執(zhí)行學校的規(guī)章制度，強化法律意識和責任意識，充分發(fā)揚民-主，依法辦學;強化自律意識和勤政廉政意識，自覺接受上級領(lǐng)導、學校黨組織和全體師生員工的監(jiān)督，做到無私奉獻，廉潔從政。本人將牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻做到自重、自警、自勵、自醒，認真執(zhí)行領(lǐng)導干部廉潔從政的各項

規(guī)定，自覺抵制各種不正風，在全體師生面前，做廉潔自律的表率。

另外我深知，我本人不是能人，更不是完人，自己知道有幾斤幾

兩，在這里，我衷心地希望各位領(lǐng)導和老師們隨時給予批評指正，我一定認真接受、不斷改進。我想，從今天起，我將時刻以一顆感恩的心對待組織，以一顆進取的心對待工作，以一顆平常的心對待生活，以一顆友愛的心對待同志。我將把今天作為一個新的起點，以新的姿態(tài)、新的面貌，盡快地進入新的角色，恪盡職守，勤奮工作，以優(yōu)良的成績，回報組織、領(lǐng)導對我的信任和期望。

謝謝大家!

【篇八】小學校長任職簡短表態(tài)發(fā)言

老師們：大家好!

今天是我到_x來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，"有幸'。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。

第一，_x是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因為_x的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的;說她有獨到文化，是因為_x有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范。"蓬生麻中，不扶自直'，"橘生淮南為橘，生淮北為枳'，這就是學校文化的作用。而_x顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年_x招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

第二，_x有著一個結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、積極進取、業(yè)務精湛的教師群體。在我們_x，有著非?？删础⒖蓯鄣囊慌辖處?，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們_x的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力!我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占50%之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是_x的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸!

第三，_x是一個規(guī)模龐大，人數(shù)眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰(zhàn)性的，是需要全身心投入的。古語說："水擊石鳴，人激志弘'，人的一生中能有一件值得調(diào)動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到的事情，毫無疑問也是幸運的。

第二個詞，"有緣'。11年前，我是有機會來_x工作的，但因為某種原因，我與_x失之交臂?，F(xiàn)在，我又能成為_x的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個詞，"有感'。來_x一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好_x，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調(diào)動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確_x的定位，發(fā)展定位、目標定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。"定位'是方向和目的，"原則'是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達成目標。

先談談"定位'。

一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說："校長領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。'_x的教育應該是為每一個人的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的"高峰'體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的"最近發(fā)展區(qū)'內(nèi)都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態(tài)度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內(nèi)化在每一個教育環(huán)節(jié)上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。

二是學校形象、發(fā)展目標的定位。學校形象要內(nèi)外兼修。我們要始終明白，_x到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地;教師成長與發(fā)展的人才庫;學生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地;教育教學質(zhì)量的領(lǐng)跑者;學校教育科研的中心和模范;基于網(wǎng)絡平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。我們要確立學校的愿景規(guī)劃。近景的和遠景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數(shù)字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把_x辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當?shù)钠D辛和努力。

三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的;特色是一所學校的招牌和品牌;特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出;特色是要有著廣泛的群眾性的。_x不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

四是學校教師的定位。我們的很多老師都有很強的"_x意識'，為能在_x工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話："今日我們以_x為榮，明日_x以我為榮'。我們要經(jīng)常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了_x，是否"盛名之下，其實難副'?所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有_x教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是_x教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。_x的教師站出來是應該有特殊的氣質(zhì)和才情的。

五是學校領(lǐng)導干部和中層職能部門的定位。我們說_x要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領(lǐng)軍人物;我們的干部就要成為這個領(lǐng)域里的佼佼者。_x的每個部門的工作在全區(qū)乃至全市都應該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應該是能獨擋一面，積極、主動、富有創(chuàng)造性地開展工作的。

六是培養(yǎng)目標的定位。這是