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文檔簡介

Word-10-小學(xué)美術(shù)老師工作計劃格式2022

學(xué)校美術(shù)老師工作方案范文格式2022

學(xué)校美術(shù)老師要結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和同學(xué)實際狀況,在本期的教學(xué)活動中,以多種方式進(jìn)行教學(xué),室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,學(xué)問講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合。以下是整理的學(xué)校美術(shù)老師工作方案,盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

學(xué)校美術(shù)老師工作方案范文一

美術(shù)課程教學(xué)是對同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道,依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),為了讓全體同學(xué)生動、活潑、主動地進(jìn)展,提高同學(xué)的審美力量,使同學(xué)成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,特制定本期教學(xué)方案如下:

1、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪???心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點難點:

教學(xué)重點:培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

教學(xué)難點:同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育

一、教材分析

本冊教材共支配了14課,其中有觀賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學(xué)畫中國畫》,工藝課中支配了版畫,由于實際狀況和授課條件的關(guān)系,完成有肯定困難,擬據(jù)實際狀況選學(xué)。其它的和同學(xué)生活息息相關(guān),可以完成。

二、同學(xué)狀況分析:

同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,時間不多。但是本班級同學(xué)對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好,情愿學(xué)。還有部分同學(xué)特殊愛好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,同學(xué)在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點:

依據(jù)同學(xué)狀況和地域的狀況,我打算把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學(xué)活動關(guān)系親密,有有用價值,所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學(xué)期教材支配的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課,專業(yè)性很強,概念抽象,同學(xué)沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和同學(xué)實際狀況,在本期的教學(xué)活動中,以多種方式進(jìn)行教學(xué),室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,學(xué)問講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合,老師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

學(xué)校美術(shù)老師工作方案范文二

本學(xué)期一至六班級教材難度及敏捷性有相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處,所以學(xué)習(xí)起來,有肯定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五班級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過同學(xué)動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動同學(xué)的制造天性,讓同學(xué)在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別,有先天因素,有后天緣由,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課愛好的不同,所以,在課堂上的接受力量便有所差別。

每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握,去急躁引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的樂觀性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo):

(一)低班級段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作,培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己,讓同學(xué)自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配,熬煉其觀賞力量及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量,給同學(xué)一個自由想象的空間。

(二)中高班級段

1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作,提高同學(xué)的觀賞力量,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫,熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫,讓同學(xué)更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增加其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有肯定的熟悉,對其作用有肯定的了解,能夠獨自設(shè)計出適合肯定主題的板報,熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的機會讓同學(xué)直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低班級還中高班級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參加,放手給同學(xué),充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性,讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題,發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與同學(xué)共同參加教學(xué)過程,共同討論、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施:

1、區(qū)分班級差別,把握同學(xué)的審美特點進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注意點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法敏捷,層次清楚,得當(dāng),結(jié)合各班級的同學(xué)特點加以把握課堂,讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。

4、在新課改形式下,老師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)悟課改精神,關(guān)注每一位同學(xué),讓同學(xué)通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展,同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系,使同學(xué)在樂觀的情感體驗中提高想象力、制造力,提高審美意識、力量,增加同學(xué)對大自然和人類社會的喜愛及責(zé)任感,進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓同學(xué)為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

四、課時支配:

低班級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高班級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

學(xué)校美術(shù)老師工作方案范文三

本學(xué)期一至五班級教材資料都有所轉(zhuǎn)變,難度及敏捷性相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處,所以學(xué)習(xí)起來,有必需的困難,但由于資料豐富、五彩紛呈,引人入勝,如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多簡潔愉悅氣氛。共性是五班級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的資料,且要求透過同學(xué)動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動同學(xué)的制造天性,讓同學(xué)在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別,有先天因素,有后天緣由,有因地域不一樣而不一樣,造成他們對美術(shù)課愛好的不一樣,所以,在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握,去急躁引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的專心性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)低班級段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作,培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自我,讓同學(xué)自我主動了解作品的題材及資料的支配,熬煉其觀賞潛力及水平。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不一樣的美。

5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象潛力及創(chuàng)作潛力,給同學(xué)一個自由想象的空間。

(二)中高班級段

1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作,提高同學(xué)的觀賞潛力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫,熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫,讓同學(xué)更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增加其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有必需的熟悉,對其作用有必需的了解,能夠獨自設(shè)計出適合必需主題的板報,熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的機會讓同學(xué)直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低班級還中高班級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參加,放手給同學(xué),充分調(diào)動同學(xué)的專心性,讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題,發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與同學(xué)共同參加教學(xué)過程,共同討論、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施:

1、區(qū)分班級差別,把握同學(xué)的審美特點進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注意點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法敏捷,層次清楚,得當(dāng),結(jié)合各班級的同學(xué)特點加以把握課堂,讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。

4、在新課改形式下,老師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)悟課改精神,關(guān)注每一位同學(xué),讓同學(xué)透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展,同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系,使同學(xué)在專心的情感體驗中提高想象力、制造力,提高審美意識、潛力,增加同學(xué)對大自然和人類社會的喜愛及職責(zé)感,進(jìn)展同學(xué)制造完善生活的情愿與潛力。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓同學(xué)為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

四、課時支配:

低班級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高班級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

學(xué)校美術(shù)老師工作方案范文四

新的學(xué)年又開頭了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)行。應(yīng)對美術(shù)學(xué)科在社會進(jìn)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將連續(xù)以高效課堂教學(xué)討論為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系同學(xué)的日常生活,發(fā)奮提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)年工作方案如下:

一、指導(dǎo)思想:

進(jìn)一步貫徹和領(lǐng)悟美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用三究四學(xué)高效課堂理論來指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo):

針對中、高班級同學(xué)的心理特點和領(lǐng)悟狀況,透過美術(shù)課教學(xué),將觀賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫穿在一齊,以多種搞笑的、吸引同學(xué)的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野,使同學(xué)把握繪畫技法,連續(xù)理解基本技能和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工連續(xù)深化領(lǐng)悟。提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好,擴大美術(shù)的學(xué)問面,更好地提高同學(xué)的審美潛質(zhì)和動手潛質(zhì)。并在三究四學(xué)高效課堂的教學(xué)模式中培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手潛質(zhì)的提高。讓同學(xué)能夠脫離書本教材,自我獨自的、大膽的去完成領(lǐng)悟任務(wù)。

三、詳細(xì)工作:

1、連續(xù)加強美術(shù)三究四學(xué)高效課堂業(yè)務(wù)領(lǐng)悟,深化課改理念。

本學(xué)年,我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時刻,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以三究四學(xué)高效課堂教學(xué)研討為主要討論活動,加強自我的業(yè)務(wù)潛質(zhì),使自我由熟悉課改到深化課改。

2、課堂教學(xué)活動。

加強三究四學(xué)高效課堂教學(xué)理念、模式及教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把美術(shù)作為一種文化領(lǐng)悟,作為一種文化傳承的教學(xué)討論。同時發(fā)揮自我的制造精

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