教師工作心得體會(huì)

Word-11-教師工作心得體會(huì)

老師工作心得體會(huì)范文1

這段時(shí)間的工作當(dāng)中我還是感覺自己的的有肯定的進(jìn)步的，作為一名幼兒老師這對(duì)我是很有意義的，保持一個(gè)好的態(tài)度，堅(jiān)持去搞好分內(nèi)的職責(zé)，作為一名幼兒老師我也盼望自己以后可以做的更好，這對(duì)我來說還需要更加努力的，這給我的感覺是特別深刻的，每天和孩子們相處在一起我感覺特別輕，這也是工作當(dāng)中能夠做的更好，通過這樣的方式我在工作當(dāng)中也有一些心得。

作為一名幼兒老師我是深刻的體會(huì)，我知道這一點(diǎn)是特別有意義的，作為一名幼兒老師我知道在工作當(dāng)中這些是應(yīng)當(dāng)要去做好的，只有仔細(xì)去做好本職工作，才可以把工作發(fā)揮的更好，我也是特別的清晰通過這樣的方式能夠更好的去做好自己分內(nèi)的職責(zé)，在這方面我也肯定會(huì)仔細(xì)把工作做的更好，這也是我應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，工作當(dāng)中我仔細(xì)履行自己的職責(zé)，讓孩子們能夠歡樂的學(xué)習(xí)，我也是真正的融入到了孩子們的中間，的確感覺很好，是一件特別有意義的事情，在這方面我是深有體會(huì)的，給我的感覺很好，我應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力去，保持好的態(tài)度，在這方面這些是我應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，這份工作當(dāng)中給我的印象是很好的，我肯定會(huì)進(jìn)步的去加強(qiáng)自己的力量，在這方面這也是我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去做好的，只有端正好心態(tài)，才能把這份工作做的更好，這一點(diǎn)是肯定的。

身為一名幼兒老師，我應(yīng)當(dāng)更加努力，應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己力量要有一個(gè)清晰的認(rèn)知，我覺得這是一件特別有意義的事情，在這樣的環(huán)境下面我認(rèn)為我是積累的足夠多的，從孩子們現(xiàn)在每天的表現(xiàn)來看的確讓我很有成就感，看到孩子們變化，我也是特別快樂，做幼兒老師每天的工作是比較充實(shí)的，給我的感覺也是特別的好，我也特別盼望自己能夠有一個(gè)好的態(tài)度，仔細(xì)去做好相關(guān)的本職工作，努力成為一名優(yōu)秀的老師，這也是我應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，也特別感謝這段時(shí)間以來的提高，我也會(huì)進(jìn)一步去做好相關(guān)的職責(zé)，我也會(huì)連續(xù)努力去做好自己分內(nèi)的職責(zé)的，在將來的工作當(dāng)中我也肯定會(huì)做的更好，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，在這一點(diǎn)上面這些是我應(yīng)當(dāng)要去做好的，我也會(huì)堅(jiān)持去搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，這也是作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)要有的心態(tài)，工作當(dāng)中我會(huì)連續(xù)去做好的，我也會(huì)通過這樣的方式去積累更多的閱歷。

老師工作心得體會(huì)范文2

在校本研修期間，本人是以樂觀進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我信任任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣的平臺(tái)，只有在校本研修中仔細(xì)實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論學(xué)問，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是由于我渴望進(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順當(dāng)進(jìn)行，我一開頭就制定了研修方案，在研修的過程中嚴(yán)格根據(jù)方案來實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都樂觀參加其中，盡最大的力量去完成，從不由于私事而耽擱研修的進(jìn)展。

在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，仔細(xì)貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培育同學(xué)的創(chuàng)新力量、合作力量、進(jìn)取力量為重點(diǎn)，更新老師教育理念，樂觀抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探究和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。

老師工作心得體會(huì)范文3

通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我最終明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時(shí)半刻的事。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四學(xué)校見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。由于老師授課的時(shí)候，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來傳授學(xué)問，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)同學(xué)的突然提問以及隨時(shí)為同學(xué)供應(yīng)解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己很多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。

此外，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的老師有一個(gè)共同點(diǎn)是：老師很擅長(zhǎng)把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)勝利的老師不是重在將學(xué)問全部灌輸給同學(xué)，而是在教學(xué)中給同學(xué)指引一條學(xué)好學(xué)問之路。

另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同班級(jí)，老師的重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)校一二班級(jí)老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在教同學(xué)熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。學(xué)校三四班級(jí)處于學(xué)校的中間階段，重點(diǎn)是熟悉詞語，加強(qiáng)閱讀力量，而不是鋪張過多的時(shí)間教同學(xué)認(rèn)字、識(shí)字。學(xué)校五六班級(jí)的同學(xué)已具備好閱讀力量，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展;作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。

并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要;老師作為同學(xué)們的伴侶，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣;老師作為同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

同學(xué)的心理與行為從低班級(jí)階段過渡到高班級(jí)，漸漸地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也慢慢地懂得了如何從一個(gè)同學(xué)到一位老師角色的勝利轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思索。他們教會(huì)了我很多東西。我喜愛這些同學(xué)，我深深地喜愛上了這個(gè)工作崗位。我盼望我能再接再厲，與同學(xué)們共成長(zhǎng)，將來能成為一名優(yōu)秀的語文老師。

老師工作心得體會(huì)范文4

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就要過去了，對(duì)我個(gè)人來說可謂是臨時(shí)松了一口氣。也同樣盼望這一個(gè)學(xué)期的生活，在我班上的每一位小伴侶們也同樣能感到快樂。作為一名新老師，說實(shí)在我其實(shí)特別沒有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照看周全。在這個(gè)學(xué)期里，甚至我還消失過不少手忙腳亂的狀況。幸好有其他的老師的幫助，我才能順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)。同時(shí)，在班主任xx老師的關(guān)心下，我也學(xué)到了不少關(guān)于教學(xué)的學(xué)問。老師共享給我的閱歷和技巧，都是她在實(shí)際的工作中摸索出來的寶貴閱歷，這是我在學(xué)校等地所學(xué)不到的。

在仔細(xì)的汲取了老師的建議，以及對(duì)自己的狀況以及班上的同學(xué)們進(jìn)行深化的了解后，我也許的找到了自己前進(jìn)的方向，并在不斷的改進(jìn)和轉(zhuǎn)變中調(diào)整自己的工作，最終順當(dāng)?shù)恼业搅俗约旱姆较颍⑼瓿闪诉@一學(xué)期的教學(xué)。以下是我總結(jié)的工作心得：

一、個(gè)人工作體驗(yàn)

作為新老師我在剛來到xxx幼兒園的時(shí)候，幾乎始終都在緊急。雖然有過實(shí)習(xí)以及提前的預(yù)備，但是我這次面對(duì)的是全新的學(xué)校，全新的同學(xué)們，我無法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思索，自己越是不能好好的溝通。

但是讓我感到暖和的是，xxx的老師們特別的和氣可親，面對(duì)他們，就像是面對(duì)自己當(dāng)時(shí)的老師一樣。而且我所處的班級(jí)的班主任xx老師更是如此，在大家的熱忱款待下，我也不再緊急，開頭試著去融入這里。

在班級(jí)中，我也是同樣的體驗(yàn)。xxx幼兒園的氛圍特別優(yōu)秀，每位孩子都在學(xué)習(xí)中僅僅有條，遇人也特別有禮貌。能在這樣一個(gè)聽話的班級(jí)中當(dāng)老師，看著臺(tái)下一雙雙期盼的眼睛，我也不禁給自己更多的士氣，放開在講臺(tái)上進(jìn)行自己的講課。

與這些孩子一個(gè)學(xué)期的接觸以來，我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會(huì)到了許多作為老師的美妙，惋惜的是，在這個(gè)學(xué)期過后他們就要畢業(yè)了，盡管是最終一次，但是也是特別不錯(cuò)的一次。

二、總結(jié)

一個(gè)學(xué)期過去的真的很快。但是我感謝這一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn)，自己也在這一個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)了太多。盡管在下個(gè)學(xué)期自己也會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，但是對(duì)于xx大班的孩子我會(huì)始終記在心中。

老師工作心得體會(huì)范文5

在金秋九月，我懷著感動(dòng)與驕傲的心情，無比幸運(yùn)地成為了z外國(guó)語學(xué)校一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，開頭了自己人生的新征程。

然而，半學(xué)期的教同學(xué)活這般匆忙而過，在初為人師的這段時(shí)間里，讓我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的新奇，也感覺到了老師工作的艱辛和勞累，對(duì)于我來說是欣喜中有困惑，歡快中有感悟，勞碌中有收獲。

自入校以來，從生疏到熟識(shí)，我開頭融入到z這個(gè)大集體中，在和老師前輩們一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、悄悄耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的暖和，這般鮮活地看到了許很多多的老師都在悄悄無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與才智，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了老師工作的神圣，明白了“用生命點(diǎn)燃生命，用愛心成就宏大”的真諦。讓我清晰了“用愛點(diǎn)燃生命之燈，專心點(diǎn)亮生命之路”的廣闊內(nèi)涵。

像每一位剛走上工作崗位的年輕老師一樣，我也雄心壯志、意氣風(fēng)發(fā)，決心像這些優(yōu)秀老師一樣成為一名傳到、授業(yè)、解惑的智者，從一個(gè)老師應(yīng)有的作風(fēng)和品行動(dòng)身，追求自我的完善。在這半學(xué)期中我感悟到了作為老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛心，把班上每一個(gè)同學(xué)都看作是自己的孩子一樣去關(guān)懷愛惜；做到細(xì)心、急躁、恒心，隨時(shí)觀看同學(xué)的每一點(diǎn)變化；仔細(xì)對(duì)待孩子的每一個(gè)問題；教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，不能急于求成，不要奢望在短期內(nèi)孩子們就取得顯著進(jìn)步。

我清晰地知道作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉把握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民老師。特殊幸運(yùn)的是這里有很多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很愿意關(guān)心我，在此，對(duì)關(guān)心過我的老師們表示忠心的感謝，感謝你們的`無私關(guān)心，感謝你們的傾囊相授。

在平常的教學(xué)工作中，由于缺乏理論的實(shí)際閱歷，抱負(fù)中的狀況與現(xiàn)實(shí)總會(huì)有些沖突，當(dāng)我真正去給孩子們上我細(xì)心預(yù)備的課時(shí)，在我細(xì)心營(yíng)造的較為輕松的課堂上，同學(xué)難免會(huì)消失隨便講話等有礙課堂秩序的行為，我曾遇到課堂中的突發(fā)狀況，有時(shí)我會(huì)由于無法很好駕馭而感到困惑和迷茫。但我告知自己，老師不論有怎樣的教育創(chuàng)想，都不能盲目應(yīng)用，而是應(yīng)依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況選擇一種適合他們的教育教學(xué)方式。課后，我準(zhǔn)時(shí)反思，找出自己的不足，并歸納總結(jié)。經(jīng)過多次實(shí)踐活動(dòng)的嘗試，在不斷的困惑、反思、感悟的過程中我的教學(xué)思路日漸清楚。我堅(jiān)信困惑之后迎接我的必將是更多的欣喜！

我感覺從高校校內(nèi)重新走進(jìn)中學(xué)校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜，我必需以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著學(xué)校為我們指引的方向前進(jìn)。身為人師這段時(shí)間與我而言，是辛苦，是充實(shí)，是幸福，是挑戰(zhàn)。這里是我教育生涯的開頭，我會(huì)努力找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從同學(xué)到老師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變，讓自己布滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善，成長(zhǎng)為一名合格的人民老師。

老師工作心得體會(huì)范文6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)150班語文和八班級(jí)151班的歷史教學(xué)工作，學(xué)校支配我對(duì)151班的幾名同學(xué)進(jìn)行包保，為此，我針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)的確有困難，考試常常不及格的同學(xué)為幫教的對(duì)象，并制定了具體的輔導(dǎo)方案，經(jīng)過老師急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，取得了明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)思想教育：

很多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要關(guān)心他們克服自卑心理，樹立自信念。假如認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信念比較困難，可以從副科入手。常常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，關(guān)心同學(xué)樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信念。

2、加強(qiáng)關(guān)注程度：

在平常的教學(xué)中，多關(guān)注這名同學(xué)，做到勤觀看、勤發(fā)覺、勤表揚(yáng)、勤訂正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓舞該生的進(jìn)步。常常與班主任和任課老師聯(lián)系，親密關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步狀況，并加以記錄。

3、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣：

每天預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的預(yù)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把老師預(yù)留學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。該精神飽滿進(jìn)課堂，把全部與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，仔細(xì)聽講，做到邊聽邊想邊記