2023年專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)試題及答案_第1頁
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文檔簡介

專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與發(fā)明力開發(fā)試題及答案1.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造(社會)過程中所取得的(智力)成果。(填空)2.有效的(人才)開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟的(基礎(chǔ))與保障。(填空)3.潛能是(儲藏)在每一個人身上的尚未被(釋放)出來的各類能量。(填空)4.悲觀心態(tài)的特點是悲觀、(失望)、自卑、(欺騙)等。(填空)5.智力潛能是指一個人尚待開發(fā)的(智力)的總稱,而智力是指個體以(思維)為核心的心理活動最一般的綜合能力。(填空)6.皮亞杰認為,智力的本質(zhì)就是(適應(yīng)),使個體與環(huán)境取得平衡。(填空)7.情商不是與生俱來的,是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表白,(年齡)越大,EQ就越高。(填空)8.情商和智商都與(遺傳)因素、環(huán)境因素有關(guān)。(填空)9.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是:健康是一種身體上、精神上的(完全平衡)狀態(tài)。(填空)10.提高心理健康水平的最有效的方法,就是(加強學(xué)習(xí))。(填空)11.信念是一個人在追求人生目的實現(xiàn)過程中所遵循的(心理意志),是人的精神支柱。(填空)12.(創(chuàng)新思維)從人類祖先就已經(jīng)存在,并且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開當(dāng)時的(原始創(chuàng)新)中國古代有偉大的四大發(fā)明,這為世界人民所享用。和。(填空)13.創(chuàng)新性思維的問題,實質(zhì)上是一個對(限制)進行超越的問題。(填空)14.我們可從不同的角度,根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對資本、勞動和技術(shù)的不同依賴限度,將其劃分為(勞動密集型產(chǎn)業(yè))、(資本密集型產(chǎn)業(yè))和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。(填空)15.創(chuàng)新的替代通常是集群式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類:(技術(shù)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群)、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群和競爭關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群。(填空)16.創(chuàng)新可以提成三種類型:(知識創(chuàng)新)、(技術(shù)創(chuàng)新)和制度創(chuàng)新。(填空)17.制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會(政治)、(經(jīng)濟)和管理等制度的革新,其直接結(jié)果是激發(fā)人們的發(fā)明性和積極性,促使所有社會資源的合理配置,最終推動社會的進步。(填空)18.邏輯式創(chuàng)新思維方式的重要形式有:邏輯推理和(假說)。(填空)19.自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特性表現(xiàn)為(預(yù)期性)和(參與性)。(填空)20.科學(xué)歸納推理涉及求同法、求異法、(共變法)、剩余法等。(填空)21.我國職業(yè)歸為___個大類,共___個職業(yè)。(單選)CA8;1848B9;1838C8;1838D9;182822.___是我國第一部具有國家標準性質(zhì)的職業(yè)分類大全(單選)AA《中華人民共和國職業(yè)分類大典》B《中華人民共和國職業(yè)分類大全》C《中華人民共和國職業(yè)分類辭典》D《中華人民共和國職業(yè)分類法規(guī)》23.知識經(jīng)濟從主線上看是___。(單選)AA人才經(jīng)濟B創(chuàng)新經(jīng)濟C新型經(jīng)濟D創(chuàng)意經(jīng)濟24.開發(fā)潛能重要是指開發(fā)蘊含于人體的能量,這種能量由___構(gòu)成。B(單選)A腦力和體力B體能和智能C智力和非智力D體能和才干25.智力不是單一的能力,而是由性質(zhì)不同而非完全獨立的各種基本要素或能力組成,其中___是智力的核心。(單選)DA注意力B觀測力C記憶力D思維力26.在國際心理學(xué)界,發(fā)明性學(xué)習(xí)一般認為是___兩種心理學(xué)理論的產(chǎn)物。(單選)DA中國B日本C德國D西方27.信念是人的精神支柱,是___的核心部分。(單選)CA結(jié)識B態(tài)度C意識D觀念28.科學(xué)發(fā)明的過程就是發(fā)明性地___的過程。(單選)DA結(jié)識問題B分析問題C觀測問題D解決問題29.思維是人的一種___活動,是人的大腦的一個復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程(單選)AA心理B行為C腦力D結(jié)識30.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為___階段。(單選)BA三個B四個C二個D六個31.發(fā)明力研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是___。(單選)AA發(fā)明B具有發(fā)明性的人C發(fā)明力的培養(yǎng)D影響發(fā)明力的因素32.創(chuàng)新并非一般意義上的發(fā)明新東西的簡稱,它富含特定的___內(nèi)涵。(單選)AA經(jīng)濟學(xué)B哲學(xué)C政治學(xué)D人才學(xué)33.發(fā)明力是以已知___為基礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。(單選)CA前人經(jīng)驗B書本知識C信息或知識D實踐經(jīng)驗34.發(fā)明型人才應(yīng)具有的能力中,___是多種能力之首。(單選)AA發(fā)明發(fā)明能力B社交活動能力C獲得信息情報的能力D演說表達能力35.___創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。(單選)CA觀念B思維C科技D知識36.想象和聯(lián)想屬于___式創(chuàng)新思維方式。(單選)BA邏輯B非邏輯C演繹推理D發(fā)散37.適度的刺激,是充足發(fā)掘發(fā)明力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有___。(單選)AA精神刺激因素B工作刺激因素C自我刺激因素D物質(zhì)刺激因素38.___是表達結(jié)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。(單選)DA思維B意志C智商D情商39.___思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程。(單選)DA聚合B發(fā)散C橫向D縱向40.體能強度是指與人的體力相關(guān)的___意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(單選)CA物理學(xué)B生物學(xué)C生理學(xué)D心理學(xué)41.情商的作用在于更好地___。(單選)AA結(jié)識事物B分析事物C理解事物D解決事物42.意志的堅強限度最常體現(xiàn)出來的就是___。(單選)CA創(chuàng)新性B堅忍性C頑強性D目的性43.克服缺陷與缺陷是開發(fā)___的前提。(單選)DA發(fā)明力B智力C體力D潛能44.思維方式是若干概念的集合,這些子概念不涉及___。(單選)CA思維的出發(fā)點B思維形式C思維線路D思維方法45.在發(fā)明的過程中,___是發(fā)明的歸納和總結(jié)。(單選)BA付諸行動B做出決策C明確問題D分析信息46.發(fā)明性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)者的___。(單選)BA差異性B主體性C自覺性D積極性47.創(chuàng)新能力是個體的一種發(fā)明能力,是與每個人都具有的___緊密相關(guān)。(單選)AA人格特性B性格特性C思維特性D心理特性48.___是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。(單選)BA技能B知識C思維D經(jīng)驗49.___是技術(shù)創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長的最核心環(huán)節(jié)。(單選)DA率先創(chuàng)新B自主創(chuàng)新C產(chǎn)品創(chuàng)新D模仿創(chuàng)新50.主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學(xué)習(xí)方式稱為___。(單選)AA發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B發(fā)明性學(xué)習(xí)C維持性學(xué)習(xí)D創(chuàng)新性學(xué)習(xí)51.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的___。(多選)ABCA工作知識B理論C操作技能及技巧D實踐經(jīng)驗52.專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是___的必然結(jié)果。(多選)ABCA社會分工的細化B高度產(chǎn)業(yè)化C專業(yè)化的發(fā)展D知識經(jīng)濟53.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是由___聯(lián)合頒布。(多選)ABCA勞動和社會保障部B國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局C國家記錄局D國家發(fā)改委54.___是一個公司乃至一個國家實力的重要標記和發(fā)展的主導(dǎo)力量。(多選)ABA科學(xué)技術(shù)的存量B創(chuàng)新能力C勞動生產(chǎn)率的提高D產(chǎn)業(yè)升級55.以下屬于評價人才開發(fā)工作的科學(xué)性的四項指標的是___。(多選)ABCDA科學(xué)性B理性C有效性D經(jīng)濟性56.以下屬于管理學(xué)中的潛能開發(fā)法則的是___。(多選)ABCDA“崗位匹配”機制B“二八法則”機制C“動態(tài)管理”機制D“結(jié)構(gòu)功能”機制57.以下屬于“時效激勵”機制的激勵措施的是___。(多選)ABCDA職務(wù)晉升B榮譽稱號的獲得C價值的自我實現(xiàn)D進修與培訓(xùn)58.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝,以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是___。(多選)ABCDA孤僻怯懦型B咄咄逼人型C滑稽風(fēng)趣型D否認現(xiàn)實型59.以下屬于非智力因素的是___。(多選)ACA愛好B注意力C意志D記憶力60.舊有信念受一個人的___方面影響和制約。(多選)ABCDA生存環(huán)境B教育限度C思維方式D文化習(xí)俗61.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能,哪些是不對的的___(多選)ABCDA建立起堅定的信念B敢于嘗試C敢于質(zhì)疑不盲從D“全面品質(zhì)管制”法則是為振興日本經(jīng)濟提出的。62.開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有___。(多選)ABCDA堅持散步B跑步鍛煉C笑口常開D敲腹背健身法63.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下___方式開發(fā)信念潛能。(多選)ABCDA建立起堅定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D善于學(xué)習(xí)多思考64.發(fā)明力中包含著___心理因素。(多選)ABCDA結(jié)識能力B個性C知識D技能65.“閾限理論”是闡明___兩者之間的關(guān)系的理論。(多選)ACA智力B想象力C發(fā)明力D結(jié)識能力66.發(fā)明性解決問題的過程可以劃分為以下四個階段___。(多選)ABCDA準備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段67.對復(fù)雜問題的解決需要通過一個相稱時間的醞釀,需要反復(fù)地___。(多選)ABCA聯(lián)想B思考C推測D判斷68.依據(jù)問題的內(nèi)容,思維方法可以分為___四種。(多選)ABCA圖形的B符號的C語意的D記憶的69.人在進行發(fā)明時會碰到一些障礙,涉及___。(多選)ABCDA知覺B情感C智力D文化70.公司是技術(shù)創(chuàng)新的主體,重要表現(xiàn)在___。(多選)ABCDA公司是創(chuàng)新選題的主體B公司是創(chuàng)新決策的主體C公司是研究開發(fā)的主體D公司是創(chuàng)新融資的主體71.專業(yè)技術(shù)人員是在社會生產(chǎn)和社會生活中,從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員。(判斷)Y72.知識經(jīng)濟將是發(fā)達國家和發(fā)展中國家所共同面對的現(xiàn)實,加強和優(yōu)化教育,必然會成為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。(判斷)N73.潛能是蘊含在一個心智健全的社會人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。(判斷)Y74.積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。(判斷)Y75.“時效激勵”機制中,激勵措施涉及:職務(wù)晉升、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。(判斷)Y76.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間,峰值年齡為45歲,即45歲時成果機率最高。(判斷)N77.構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個別差異,具有差異性。(判斷)N78.先天素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ),智力的發(fā)展決定于參與社會實踐。(判斷)Y79.“知識折舊論”,即:一年不學(xué)習(xí),你所擁有的所有知識將會折舊50%。(判斷)N80.情商也被稱為IQ。(判斷)N81.對的地辨認、評價和表達自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。(判斷)N82.人的情感容易受到社會環(huán)境的影響,人總是有著根深蒂固的從眾心理。(判斷)Y83.情商重要與理性因素有關(guān),它影響著結(jié)識和實踐活動的動力。(判斷)N84.控制情緒爆發(fā)有很多策略,其中一個方法就是注意你的心律,它是衡量情緒的精確尺子。(判斷)Y85.提高心理健康水平的最有效的方法,就是加強學(xué)習(xí)。(判斷)Y86.意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西,它通過人的行為體現(xiàn)出來,并貫徹活動過程的始終。(判斷)Y87.所謂盲從是指無目的的從眾心理或行為。(判斷)Y88.發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進著力于三個層次:流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。(判斷)Y89.在發(fā)明性思維中,敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學(xué)知識等智力因素起著重要的作用。(判斷)Y90.創(chuàng)新性思維就是求異思維,而求異思維的實質(zhì)就在于創(chuàng)新。(判斷)Y91.為什么專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)不斷地開發(fā)自己的智力潛能?(簡答)答:1、有助于提高工作效率2、有助于減少矛盾、提高威望3、有助于發(fā)明財富92.創(chuàng)新思維的超越性特性表現(xiàn)在哪些方面?(簡答)答;1、對時間的超越和突破2、對空間的超越、3、對“具體”超越4、對“有”與“無”的超越5、對“傳統(tǒng)”的超越93.提高創(chuàng)新能力需要克服什么障礙?(簡答)答:唯書、唯上、因循守舊94.為什么當(dāng)前要將自主創(chuàng)新作為當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的立足點?(簡答)答:改革開放以來,我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就,但也有兩個問題必須解決:一是經(jīng)濟的高速增長重要依靠資源的高投入和高耗能,二是對國外先進技術(shù)重引進輕消化吸取和創(chuàng)新,導(dǎo)致不斷反復(fù)引進和對國外技術(shù)的連續(xù)依賴。我國只有大幅提高創(chuàng)新能力,才干突破資源、能源和環(huán)境的制約,擺脫關(guān)鍵技術(shù)受制于人的狀況。95.發(fā)明性教育的要素有哪些?(簡答)答1、提倡學(xué)校環(huán)境的發(fā)明性2、要有發(fā)明型的老師1.馬克思主義歷史唯物主義理論認為,(工人階級)既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物,也是先進生產(chǎn)力的代表者。2.從歷史發(fā)展過程看,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟,都是(科學(xué)技術(shù))對經(jīng)濟和社會的作用不斷奔騰的過程。3.20世紀自然科學(xué)有四大發(fā)現(xiàn):(愛因斯坦相對論);原子結(jié)構(gòu)和基本粒子的發(fā)現(xiàn)與量子力學(xué):電子計算機的發(fā)明和控制論、信息論、系統(tǒng)論的創(chuàng)建;分子生物學(xué)。4.科技進步日漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的決定因素,國際競爭已成為以(經(jīng)濟)為基礎(chǔ)、以(科技)為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。5.知識經(jīng)濟在資源上以(智力資源)、(無形資產(chǎn))為第一生產(chǎn)要素。6.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的(器官)或(系統(tǒng)發(fā)育)情況及(健康)狀況。7.思維是(創(chuàng)新)的前提,思維是人的本性所在.8.比較是在思想上擬定對象之間的(異同點)的思維過程。9.所謂創(chuàng)新素質(zhì),概括地說,就是(發(fā)明發(fā)明)的能力。具體地說,就是(創(chuàng)新意識)和(創(chuàng)新能力)的統(tǒng)一。10.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從(投資)型增長轉(zhuǎn)向(消費)型增長11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為(D)中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而提成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)iT從事某種工作或職業(yè)的。(單選)A政府機關(guān)B公司單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以(D)首要依托,以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。(單選)A自然資源B社會資源C人際資源D智力資源13.(D)從主線上看是人才經(jīng)濟。(單選)A科技經(jīng)濟B資源經(jīng)濟C物質(zhì)經(jīng)濟D知識經(jīng)濟14.知識經(jīng)濟是以人的知識為重要生產(chǎn)要素,以發(fā)明性的(C)為依托的經(jīng)濟.(單選)A自然資源B社會資源C人力資源D潛力資源15.有效的(B)是我國經(jīng)濟步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保障。(單選)A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)16.有效地開發(fā)人的潛能需要進行合理的組織配置,這種配置過程要根據(jù)(D)的規(guī)定,注意個體之間多方面素質(zhì)的差異。(單選)A“二八法則”B激勵機制C“動態(tài)管理”機制D“互相增補”機制17.潛能的發(fā)揮成功與否,關(guān)鍵在于(D)。(單選)A思維B行為C智力D心態(tài)18.(B)就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價偏低的一種悲觀的自我感知。(單選)A悲觀形態(tài)B自卑感C自負心理D缺陷19.孔子曰:“三人行,必有我?guī)??!薄拔釃L終日而思考,不如須臾之所學(xué)也。”這說明了(C)是豐富才智的一個重要途徑。(單選)A思考B實踐C學(xué)習(xí)D生產(chǎn)20.超越,是指自我超越,就是一種勵志的(A)。(單選)A自我談話B自我意識C自我評價D自我改造21.(A)這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力(單選)A對的地辨認、評價和表達自己的情緒能力B個人選擇情緒的能力C辨認別人情緒D調(diào)節(jié)情緒22.憤怒的、破壞性的表達方式經(jīng)常表現(xiàn)出了一個人把他的情緒轉(zhuǎn)化為身體行為的需要,這些行為一般會發(fā)生在(D)的人群當(dāng)中。(單選)A思想極端B行為極端C低敏感度D高度敏感23.人們的共同的信念是人們共同活動的(C)。(單選)A結(jié)識基礎(chǔ)B實踐基礎(chǔ)C思想基礎(chǔ)D行為基礎(chǔ)24.(B)是創(chuàng)新的前提,是人的本性所在。(單選)A意識B思維C思想D行動25.“總而言之、一般說來”等語言,是思維的(B)特性的體現(xiàn)。(單選)A間接性B概括性C精確性和模糊性目的性26.人們要想了解某一對象的未知的特性,就要一方面找出被分析對象所處的聯(lián)系和關(guān)系系統(tǒng),這表白能否接受和運用提醒是由思維創(chuàng)新進程的(D)制約的。(單選)

A主觀條件

B客觀條件

C外在條件

D內(nèi)在條件

27.關(guān)于思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究,(A)所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性。(單選)

A沃拉斯

B帕尼斯

C加勒格

D奧爾森

28.192023,美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特初次提出創(chuàng)新的概念,指出:“創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù),在(C)中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合?!?單選)

A實踐活動

B生產(chǎn)活動

C經(jīng)濟活動

D社會活動

29.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代,當(dāng)前管理的對象開始變?yōu)椋˙)。(單選)

A體力勞動者

B知識勞動者

C腦力勞動者

D科技勞動者

30.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代,管理程序變?yōu)椋ˋ)。(單選)

A目的管理

B制度管理

C體制管理

D層次管理

31.專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論或操作技術(shù)手法,并以其掌握的專門知識、理論或操作技術(shù)手法從事某種專門性工作或職業(yè),依照法律或協(xié)議、協(xié)議獲得(AB)的人。(多選)

A相應(yīng)權(quán)利

B相應(yīng)利益

C相應(yīng)責(zé)任

D相應(yīng)報酬

32.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的(CD)(多選)

A必備能力

B生存技巧

C知識理論財富

D技術(shù)資產(chǎn)

33.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是(CD)的產(chǎn)物(多選)

A人類改造自然

B人類改造社會

C人類社會分工越來越細

D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化

34.從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看,經(jīng)濟可以分為(ABD)(多選)

A農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

B工業(yè)經(jīng)濟

C商業(yè)經(jīng)濟

D高技術(shù)經(jīng)濟

35.從中國公司的實際來看,施展“二八法則”的效應(yīng)應(yīng)當(dāng)做到(ABCD)。(多選)

A管理者在潛能開發(fā)過程中造就員工總數(shù)20%左右的骨干并調(diào)動這20%骨干的積極性

B克服“個人說了算”的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象

C管理者必須避免“滿巴掌”抓,避免陷入繁瑣事務(wù)

D領(lǐng)導(dǎo)者必須使領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成為真正的法人治理機構(gòu)。

36.心態(tài)是為達成某種目的采用的(AB)。(多選)

A心境

B姿勢

C態(tài)度

D行為

37.缺陷一般是指一個人在(ABC)表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象。(多選)

A行為上

B嗜好上

C習(xí)慣上

D智力上

38.身體有缺陷的人成功的重要因素在于他們的(ABC)。(多選)

A努力奮斗和自信自強

B從不自憐自卑

C相信自己

D低估自己的潛能。

39.專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能,學(xué)習(xí)的方法和途徑重要有(ABCD)(多選)

A向群眾學(xué)習(xí)

B向書本學(xué)習(xí)

C向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)

D向國內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí)

40.體力,是一個人(AD)狀況的總稱。(多選)

A體能

B健康

C神經(jīng)

D精力

41.美國賓州大學(xué)的馬丁?塞里格曼專家通過對改變舊有信念這一課題的研究后指出:有三種特別模式的信念會影響新信念的形成,涉及(ACD)(多選)

A回天無力

B無所不在

C過度自責(zé)

D喪失自我

42.我國通過方方面面的教育,最終要讓學(xué)生們明白,人之所認為人,最主線的就是由于人有(CD)。(多選)

A高智商

B高潛能

C創(chuàng)新思維

D創(chuàng)新能力

43.思維的超越性表現(xiàn)在(ABCD)等方面。(多選)

A對有與無的超越上

B對空間的超越上

C對時間的超越和突破

D對具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。

44.人的實踐活動就是人對(BC)的發(fā)明活動。(多選)

A自然環(huán)境

B人的生存環(huán)境

C人的自身

D社會環(huán)境

45.創(chuàng)新思維是(BC)的思維方式.(多選)

A線性

B多向

C發(fā)散性

D具體辯證

46.中央提出著力自主創(chuàng)新的方針,反映了(ABCD),具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。(多選)

A我們黨對世界經(jīng)濟的準確把握

B我們黨對科技發(fā)展趨勢和內(nèi)在規(guī)律的準確把握

C全面貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀的新規(guī)定

D全面貫徹貫徹加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變的新規(guī)定

47.我們應(yīng)當(dāng)堅定信心共同努力,把增強自主創(chuàng)新能力切實作為(ABCD),貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。(多選)

A國家戰(zhàn)略

B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略

C地區(qū)戰(zhàn)略

D公司戰(zhàn)略

48.切實加強自主創(chuàng)新能力建設(shè),提高自主創(chuàng)新能力(ABD)(多選)

A是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀規(guī)定

B是增強國家核心競爭力的迫切規(guī)定

C是平衡國家發(fā)展水平的客觀規(guī)定

D是推動結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)

49.對于一個城市而言,要想著力構(gòu)筑人才高地,努力營造創(chuàng)新型人才脫穎而出的社會環(huán)境,就要緊緊抓住(ABC)人才這三個重要環(huán)節(jié).(多選)

A培養(yǎng)

B吸引

C用好

D教育

50.在發(fā)明性解決問題的醞釀階段,由于

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