及朱元思書(shū)(上課稿)

欣賞欣賞欣賞欣賞欣賞與朱元思書(shū)吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。與朱元思書(shū)1.借助注解理解課文內(nèi)容。

2.朗讀背誦課文。

3.學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景方法，品味文中意境美、志趣美、語(yǔ)言美。文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn)

吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱(chēng)為“吳均體”。

《與朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給朱元思的書(shū)信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。作者簡(jiǎn)介一讀課文：疏通文字理解文意

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。與朱元思書(shū)縹碧急湍軒邈泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯你讀準(zhǔn)了嗎？piǎotuān

miǎolíngyīngyuānlìkuīkē注意語(yǔ)速注意停頓注意重音注意節(jié)拍展現(xiàn)你的朗讀能力

牛刀初試1、解釋下面句子中劃?rùn)M線(xiàn)的字。（1）任意東西（2）水皆縹碧（3）經(jīng)綸世務(wù)者（4）窺谷忘反（5）橫柯上蔽（6）皆生寒樹(shù)向東向西，名詞作動(dòng)詞青白色籌劃、治理看到;同“返”，返回樹(shù)木的枝干樹(shù)密而綠，讓人心生寒意2、翻譯下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪像飛奔的馬。山憑借著高峻的地勢(shì)向上發(fā)展，相互爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。（4）鳶飛戾天者，望峰息心；（5）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。那些為名利極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰也會(huì)平息他那熱衷于功名利祿之心；那些忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽深的山谷，也會(huì)流連忘返。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。與朱元思書(shū)二讀課文：品味美文，欣賞美景

山川美景在文人筆下恣情揮灑，請(qǐng)從文中選擇適當(dāng)?shù)木渥訛閳D片配上文字,并發(fā)揮想象用自己的語(yǔ)言描繪這種景致。美景配美文風(fēng)煙俱盡天山共色水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石直視無(wú)礙急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山皆生寒樹(shù)負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈爭(zhēng)高直指千百成峰泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。二讀課文：深入探究，鑒賞領(lǐng)悟1、本文如何描寫(xiě)富春江？問(wèn)題探討2、本文流露出作者怎樣的志趣？流露出作者對(duì)功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！北磉_(dá)了作者怎樣的情感？總寫(xiě)分寫(xiě)奇山異水，天下獨(dú)絕異水千丈見(jiàn)底（清

靜態(tài)）急湍猛浪（急

動(dòng)態(tài)）奇山高山寒樹(shù)泉鳥(niǎo)蟬猿息心忘反橫柯疏條山之勢(shì)（視覺(jué)以動(dòng)寫(xiě)靜）山之音（聽(tīng)覺(jué)動(dòng)）山之力（虛寫(xiě)）樹(shù)之密（視覺(jué)靜）由景生情因情明志流露出作者對(duì)功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣。（志趣美）喜愛(ài)贊美駢文，句式整齊又有變化，精煉優(yōu)美（語(yǔ)言美）意境美（中心句）游魚(yú)細(xì)石(清

動(dòng)態(tài))直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)

答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

本文與酈道元所描繪的“三峽”相比，你覺(jué)得有什么地方相似？又有什么不同？展示你的比讀能力

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕〔山獻(xiàn)〕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

相同點(diǎn)：都主要運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，突出了山水的景色，表現(xiàn)了作者的對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。寫(xiě)水都提到了水大浪急。都側(cè)重寫(xiě)山，突出了山勢(shì)高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……不同點(diǎn)：寫(xiě)作的目的不同：《三峽》主要是為了客觀的介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書(shū)》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫(xiě)出作者的內(nèi)心感觸。在描寫(xiě)上：《三》在寫(xiě)景色方面突出了四時(shí)的變化，寫(xiě)山時(shí)，還突出了山的連綿不斷?！杜c》側(cè)重動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)。你能背下來(lái)嗎？提示：風(fēng)煙俱凈，天山共色?！钥~碧，千丈見(jiàn)底。……夾岸高山，皆生寒樹(shù)?！S飛戾天者，望峰息心，……作業(yè)：1.背誦《與朱元思書(shū)》。通假字:詞類(lèi)活用：一詞多義：古今異義：文言積累：窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形容詞作動(dòng)詞）任意東西（向