《信息傳遞改變著我們的生活》教學(xué)提綱

《信息傳遞改變著我們的生活》大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)豆子》大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)豆子》

/大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)豆子》大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5的加減

一、活動(dòng)目標(biāo)：1.理解加減法的含義，嘗試看圖列式計(jì)算關(guān)于5的加減法??????????2.初步感知加數(shù)互換位置，得數(shù)不變的規(guī)律

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：背景畫、（小蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、豆豆、算式卡片）若干、PPT、幼兒用書第7冊(cè)第11頁(yè)

三、活動(dòng)過程：

1.游戲“點(diǎn)子”朋友——感知5的組成

（1）小朋友們，你們看老師這里啊有很多點(diǎn)子卡片，我會(huì)請(qǐng)一些小朋友上來，給你們一人一張點(diǎn)子卡片，你們要去找找好朋友，記住了誰的卡片上的點(diǎn)子和你的加起來是5的，那他就是你的好朋友。找到朋友后，兩個(gè)朋友就握握手。

（2）請(qǐng)第一排小朋友參加，并發(fā)人手一張點(diǎn)子卡片。

（3）請(qǐng)其他小朋友唱歌曲“找朋友”，并檢查有沒有找對(duì)朋友。

2.理解5的加法

（1）教師出示背景圖，操作小蜜蜂卡片

（2）花園里開滿了花，3只小蜜蜂在采花蜜，又飛來2只，一共有幾只小蜜蜂？你是怎么知道的？（根據(jù)幼兒回答展示算式卡片）這個(gè)算式表示什么？又飛來了蜜蜂是多了還是少了？這個(gè)算式還可以怎么表示？（引導(dǎo)幼兒互換加數(shù)來表示，說出算式的含義）

（3）教師操作蝴蝶卡片

（4）花蝴蝶也來到花園里，看看有幾只蝴蝶（4只），又飛來幾只（1只），現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶？你是怎么知道的？（根據(jù)幼兒回答展示算式卡片）這個(gè)算式表示什么？又飛來了蝴蝶是多了還是少了？這個(gè)算式還可以怎么表示？（引導(dǎo)幼兒互換加數(shù)來表示，說出算式的含義）

（5）這兩個(gè)算式哪里不一樣？哪里一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加數(shù)互換位置，得數(shù)不變的規(guī)律。）

3.理解5的減法

（1）出示小螞蟻的卡片

（2）地上有幾只小螞蟻？(5只)用數(shù)字幾來表示？幾只螞蟻回洞了？用數(shù)字幾來表示？還剩下幾只螞蟻？（根據(jù)幼兒回答展示算式卡片）你是怎么知道的？這個(gè)算式表示什么？

（3）教師出示5顆豆豆小卡片。

（4）數(shù)一數(shù)這兒有幾顆豆豆？這些豆豆一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆的顏色、大小不同）

（5）教師出示算式：5-1=4。這道算術(shù)題表示什么意思？如果用這道算式表示這幾顆豆豆，可以這么說？

（6）小結(jié)：原來有5顆豆豆，拿走了一顆大豆豆，還剩下4顆小豆豆

（7）教師出示算式：5-2=3。這道算術(shù)題表示什么意思？如果用這道算式表示這幾顆豆豆，可以這么說？

（8）小結(jié)：原來有5顆豆豆，拿走了2顆紅豆豆，還剩下3顆綠豆豆

4.小練習(xí)

（1）教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

（2）今天小熊請(qǐng)客，看看他請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到家里來做客？他給每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了美食。你們看猴子吃了什么？一共有幾根？吃了幾根？吃了后是多了還是少了？還剩幾根？

（3）幼兒繼續(xù)操作，教師巡回指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)語對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)語

/對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)語教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)語100條1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

???

???2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！

???

???3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！

???

???4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

???

???5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

???

???說：

???6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

???

???7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

???

???8、別急，再想想，你一定會(huì)說好！

???

???9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

???

???10、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！

???

???11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

???

???想：12、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

???

???13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

???

???做：

???14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

???

???15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！

???

???16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！

???

???17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

???

???18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

???

???19、你坐得真端正！注意力真集中！

???

???20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

???

???21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

???

???22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

???

???23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

???

???24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

???

???25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

???

???26、你真行?。ㄕ姘簟⒄娑?、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

???

???課堂過程評(píng)價(jià)激勵(lì)語：

???

???27、?。∧愕恼n外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！

???

???28、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！

???

???29、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

???

???30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

???

???31、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！

???

???32、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！

???

???33、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

???

???34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？

???

???35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

???

???36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

???

???37、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

???

???38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！

???

???39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？

???

???40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

???

???41、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

???

???42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

???

???43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

???

???44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

???

???45、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

???

???46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！

???

???47、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！

???

???48、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？

???

???49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？

???

???50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！

???

???51、你的辦法真好！考慮的真全面！

???

???52、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！

???

???53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

???

???54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！

???

???55、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

???

???56、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

???

???57、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！

???

???58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！

???

???59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

???

???60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！

???

???61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！

???

???62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！

???

???63、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！

???

???64、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

???

???65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！

???

???研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語：

???

???66、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！

???

???67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

???

???68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

???

???69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

???

???70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

???

???71、哇，你的作品太好了！

???

???72、你太厲害了！

???

???73、為我們的成功鼓掌！

???

???74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

???

???75、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

???

???76、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究！

???

???77、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

???

???后續(xù)研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語：

???

???78、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！

???

???79、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！

???

???80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

???

???81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！

???

???82、堅(jiān)持到底就是勝利！

???

???83、男子漢，再大的困難也不怕！

???

???84、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！

???

???85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！

???

???86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！

???

???87、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！

???

???88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問題，好嗎？

???

???89、你很自信，自信是走向成功的開始！

???

???90、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！

???

???91、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！

???

???92、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！

???

???93、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！

???

???94、老師很佩服你的鉆勁兒！

???

???95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。

???

???96、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的！

???

???97、試一試，相信自己，老師知道你能行！

???

???98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

???

???99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

???

???100、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？

三年級(jí)語文關(guān)聯(lián)詞三年級(jí)語文關(guān)聯(lián)詞

/三年級(jí)語文關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是……盡管……還是……盡管……但是…………卻…………然而…………但是……雖然......卻既然也假設(shè)關(guān)系如果……就……要是……那么即便…...也……即使……也……倘若……就…要是……就…倘若便并列關(guān)系一邊……一邊……一會(huì)兒……一會(huì)兒……既……又……又......又......一面一面...有……有……遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……不光……也……不僅……還……選擇關(guān)系是……還是……要么……要么……或者或者與其……不如……寧可（寧愿）……也不（決不）……（后兩種給出了一個(gè)正確結(jié)果和一個(gè)錯(cuò)誤結(jié)果，與其句選后者，寧可句選前者）因果關(guān)系因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤捎凇虼恕薪雨P(guān)系先……再……首先……接著……然后……再……又先……然后……接著……最后…一……就……條件關(guān)系只要……就……只有……才……無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)……卻…………是……是……

防溺水家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿防溺水家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

/防溺水家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿防溺水家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)是在萍鄉(xiāng)市

教育

局的要求下開的，主要的內(nèi)容是針對(duì)近期全國(guó)發(fā)生的幾起大的溺水事故，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行一次防溺水的專項(xiàng)

安全教育

。其實(shí)，我堅(jiān)信在座的各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全絕對(duì)不會(huì)比我們老師操的心少。但看看我們的孩子，再看看周圍這些安全隱患，我不得不說，我們操心是一方面，更重要的是安全教育要時(shí)刻跟上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。孩子是祖國(guó)的未來，是家庭的希望。孩子安全、健康、快樂地成長(zhǎng)是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們學(xué)校把學(xué)生的安全教育和管理放在最重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。近期以來，省內(nèi)外接連-發(fā)生中小學(xué)生溺水傷亡事故。在這里，我向大家通報(bào)以下三起事件：第一起：4月15日下午，上饒余干縣黃金埠鎮(zhèn)高橋村水庫(kù)有人落水。黃金埠派出所民警迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)了解到，高橋村有5名男子下水庫(kù)洗澡，其中2名在校初中生溺亡。短短一個(gè)禮拜時(shí)間內(nèi)，上饒發(fā)生的第3起溺亡事件，已有6名學(xué)生不幸身亡。第二起：4月26日，安徽六安4名小學(xué)生手拉手救同學(xué)，不幸被急流沖走。第三起：5月6日下午，上饒市廣豐區(qū)排山鎮(zhèn)發(fā)生一起學(xué)生溺亡事件，一名12歲的男孩溺水身亡。這些事故的發(fā)生令人十分痛心。對(duì)此，教育部、省市縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求各單位切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保不發(fā)生此類事故。為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，今天在這里召開“珍愛生命，嚴(yán)防溺水”安全教育家長(zhǎng)會(huì)，主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：第一、溺水事故的危害1、溺水事故一旦發(fā)生，對(duì)于發(fā)生事故的人來講，無外乎這兩種情況一種是經(jīng)過施救或救治后康復(fù)，一般會(huì)恢復(fù)健康，第二種就是溺水身亡，也就是失去生命。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，我們首先要讓學(xué)生知道，下河游泳是一件及其危險(xiǎn)的事，危險(xiǎn)到威脅到我們的生命。如果因我們做家長(zhǎng)的疏忽大意，或者教育的目的性不夠明確，導(dǎo)致孩子不聽勸告，一意孤行，下河玩耍、戲水。最后，一失足成千古恨，留給我們的，只有悔恨的淚水。2、中國(guó)兒童意外溺水

調(diào)查報(bào)告

，在中國(guó)，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅?。也就是說，全國(guó)每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個(gè)兒童因溺水而失去生命。有的家長(zhǎng)會(huì)問，學(xué)校老師、家長(zhǎng)幾乎天天對(duì)都在進(jìn)行安全教育，

為什么

還有這么多事故發(fā)生呢?這就是我要著重講的下一個(gè)內(nèi)容。第二、時(shí)刻警惕，處處小心。首先，不要用命令式的口吻“禁止”孩子“不許、不要、不能怎樣”，更重要的是幫孩子分析禁止的原因，讓學(xué)生思考出其中利害，時(shí)刻警惕周圍可能存在的安全隱患，才能起到教育效果。我們每個(gè)人都要出行，據(jù)調(diào)查，人的一生至少有10次以上面臨死亡的威脅，但有的人總會(huì)化險(xiǎn)為夷，而有的人在還來不及思考的時(shí)候就失去了生命，其主要原因在于放棄了警惕性，小心的程度不夠。我們要幫孩子樹立這樣一種能力：在出行時(shí)，時(shí)刻都要對(duì)周圍可能存在的危險(xiǎn)做出正確的判斷，盡量的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。夏季到了，天氣炎熱，有的同學(xué)耐不住酷暑，總想到水里泡泡，豈不知，如此的話會(huì)將自己帶到危險(xiǎn)的邊緣。河流由于抽沙導(dǎo)致河床高低不平，水溫變化較大，池塘、魚塘底部溝壑交錯(cuò)、水生植物繁多，如果在這樣的水里戲水，很有可能沉下去，自己上不來了。有的同學(xué)說，我會(huì)游泳，而且水性很好，可大家知道嗎，絕大多數(shù)溺水身亡的人都會(huì)游泳，沒有人會(huì)走在大路上被水淹死的，就是說：能到河里游泳的，有幾個(gè)人不是自認(rèn)為自己有點(diǎn)水性的?不會(huì)水的人，你讓他下河游泳他可能還猶豫呢。然而，就是因?yàn)樽约簳?huì)游泳而疏忽大意，放棄了警惕。有的人一頭扎在水里，頭被埋在泥里而死亡;有的人被水草纏繞不得脫身而離世;有的人由于腳抽筋而無力游到岸邊;有的人因?yàn)榱α坎粔蚨鵁o法再繼續(xù)游動(dòng)而最終沉底。所以，一定要讓學(xué)生懂得：不可因?yàn)樽约簳?huì)水性而盲目下水，切記切記。有的學(xué)生又說了，我也不下水，就和同伴在水邊玩玩，在河邊走走，行不行?告訴他，不行!出示：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去；江溪池塘不去我們一直強(qiáng)調(diào)不許孩子下河游泳，甚至不到河邊玩耍，那么，是不是游泳成了危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)了?當(dāng)然不是。如果孩子想游泳，抽個(gè)空帶他到正規(guī)的泳池中去過過癮?；c(diǎn)錢沒關(guān)系，對(duì)于孩子的生命來說，那是微不足道的。

節(jié)假日

，雙休日，帶孩子到濰坊去玩玩，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，還能拉近-親子關(guān)系，增進(jìn)生活情趣，不僅滿足了孩子，我們自己也會(huì)身心愉悅，不失為一種生活的樂趣，不妨全家都去享受一下。第三、如何預(yù)防兒童溺水在每年5萬多名因意外死亡的0至14歲兒童中，溺水身亡的兒童幾乎占到六成。其中，1歲內(nèi)的嬰幼兒溺水事件超過一半是發(fā)生在自家的浴缸中，主要原因是看護(hù)不當(dāng)或溺水發(fā)生時(shí)看護(hù)人員不在身邊。而適齡期兒童溺水多與游泳活動(dòng)有關(guān)。為此家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、對(duì)0～4歲的兒童應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)，洗浴后要及時(shí)清空浴池里的水，浴池放水的開關(guān)要位于孩子觸摸不到的地方。2、對(duì)于5～12歲的兒童，應(yīng)教會(huì)孩子游泳及游泳規(guī)則;兒童游泳應(yīng)在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下，選擇安全場(chǎng)所，并配備游泳圈等安全器材;大人應(yīng)該注意水域深淺，并教會(huì)孩子用腳試水深淺。因此，孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)一定要強(qiáng)力告知孩子：不準(zhǔn)私自下水或在沒有大人的陪同下游泳;不得到水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡、游泳;不得隨同大人到水庫(kù)、池塘等地方釣魚等。下面是一些游泳

常識(shí)

及自救知識(shí)：(一)游泳小常識(shí)：1、必須在家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果孩子的同伴不是家長(zhǎng)(成年人)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。2、教育你的孩子參加劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。(二)游泳中的緊急情況及自救：抽筋：水溫過低或游泳時(shí)間過長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。溺水的急救，發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！边@也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。每年中小學(xué)生發(fā)生溺水事故起數(shù)與死亡人數(shù)的數(shù)目讓人觸目驚心。所以我們一定要認(rèn)識(shí)到溺水事故的嚴(yán)重性、危害性，做好學(xué)生的教育管理，盡到未成年人“法定監(jiān)護(hù)人”的主體責(zé)任和義務(wù)。在本年度5月至10月是我市的安全教育月，為了切實(shí)保護(hù)全體學(xué)生和的生命安全，我校采取以下安全防范措施，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們給予支持和配合：1、教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間。早晨7：30后到校，12:00在學(xué)校用餐;下午13:00—13:30在班級(jí)自習(xí)休息，16:10放學(xué)。請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)你家離學(xué)校的遠(yuǎn)近距離掌握好孩子路途時(shí)間，掌握孩子上學(xué)、放學(xué)回家的時(shí)間，不要讓孩子到校太早。特別是放學(xué)時(shí)，要及時(shí)關(guān)心孩子回家的時(shí)間。家長(zhǎng)要明白，節(jié)假日、放學(xué)后，孩子的安全是家長(zhǎng)的責(zé)任。2、遵守學(xué)校請(qǐng)假制度。學(xué)生因事或因病需要請(qǐng)假，家長(zhǎng)要親自電話中短信告知老師。同樣，若學(xué)生在校期間因事或病需要離校，我也會(huì)第一時(shí)間

通知

家長(zhǎng)。即要做到雙向落實(shí)，學(xué)校和家庭要緊密配合，不要讓孩子遠(yuǎn)離看管范圍，要時(shí)刻知道孩子的去向。3、為有效保障我校師生的健康和安全，學(xué)校規(guī)定一切非我校師生人員如沒有門衛(wèi)的同意都不能進(jìn)入校園。若有事或特殊情況的家長(zhǎng)應(yīng)事先與本班

教師

取得聯(lián)系，也可以在傳達(dá)室電話聯(lián)系。取得被尋訪人回應(yīng)，并簽字登記后方能進(jìn)入。4、家校配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如：不跟陌生人走，不隨便跟陌生人搭話，不吃陌生人送的食物，不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)，遇到危險(xiǎn)如何逃生等，增強(qiáng)孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。5、請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)排查家庭、社會(huì)矛盾，早上來校前檢查孩子口袋是否帶有“打火機(jī)、管制刀具”等危險(xiǎn)物品,并細(xì)心觀察學(xué)生上、下學(xué)的情緒變化，勤觀察、勤過問，保證孩子行為、

心理

上不出現(xiàn)偏頗。家長(zhǎng)朋友們，今天我們講的內(nèi)容其實(shí)就兩個(gè)字——“安全”。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，特別是正處于花季的孩子，生命更加珍貴。希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，切實(shí)承擔(dān)起父母監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。再一次感謝到會(huì)的各位家長(zhǎng)!

接下來有請(qǐng)政教處主任兼本班數(shù)學(xué)教學(xué)的張根良老師就安全和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法講話！大家鼓掌歡迎！謝謝張主任誠(chéng)懇的發(fā)言。希望家長(zhǎng)們能夠積極配合我們老師對(duì)孩子們的教導(dǎo)。

語法狀語從句講解語法狀語從句講解

PAGE

/

PAGE

5

嘉定二中高一備課組語法狀語從句講解語法狀語從句由從句擔(dān)任的狀語，在句子中可修飾謂語（或其它動(dòng)詞）、形容詞、副詞或是整個(gè)句子，它可以用來表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、條件、方式、比較、讓步等。第一講時(shí)間,地點(diǎn)狀語從句時(shí)間狀語從句：when,while,as,before,after,since,wheneveruntil,till,bythetime(注意時(shí)態(tài))assoonas,hadhardly…when,hadnosooner…than,(ondoingsth…) themoment,everytime/eachtime,thefirsttime,oncee.g: Whenhecame,Ihadcleanedtheclassroom. Hedidn’tstopworkinguntilhismothercamebake. Heworkeduntilhismothercameback. Assoonashereturned,heboughtanewflat. Hehadnosoonerreturnedthanheboughtanewflat Hecametoscenethemomentheheardthenews. IthoughtherniceandhonestthefirsttimeImethim. Oncehemakesupyourmind,hewon’tchangehismind. ItwastwoyearsbeforeImethimagain.=TwoyearspassedbeforeImethimagain.注意點(diǎn)1.when引導(dǎo)的從句動(dòng)詞可以是延續(xù)性的或短暫性的，while引導(dǎo)的從句中動(dòng)詞必須是延續(xù)性的；while有時(shí)并不表示時(shí)間，而表示對(duì)比，表示“而”、“卻”。WhenIgothomeIfoundthedoorlocked.While(或When)wewereworkinginthefields,itsuddenlybegantorain.Hispencilisred,whilemineisyellow.2.till與untilnot…until/till解釋為直到…才…主句動(dòng)詞一般是短暫性的…till/until…解釋為直到…為止主句動(dòng)詞一般是延續(xù)性的一般情況下可以互換，但until可以位于句首，till則不能。Heworkeduntilitwasdark.Hedidn’tstopworkinguntilitwasdark.Untilitstopsraining，thechildrencan’tgoout.＝Notuntiltherainstopscanthechildrengoout.地點(diǎn)狀語從句引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句的連詞是where和wherever等。I?llgowhereverthepeoplewantmetogo.(wherever＝toanyplacewhere)Heworkswherehisgrandfatherfought.(where＝intheplacewhere)Youmuststaywhereyouare.=Youmuststayintheplacewhereyouare.Whereveryougo,Igotoo.Wherethereiswater,thereislife.(那兒有…那兒就有…Wherethereisawill,thereisaway.)圈出其中的從句并翻譯:Wheneveritishisturntospeak,hegetsnervous.Everytimehecomes,healwaystellsussomethinginteresting.WhenIgetthenews,Iwillletyouknowassoonaspossible.Oncehemakesapromise,hewillneverbreakit.IhadnosoonerrunintotheschoolgatethanIheardthebellforclass.Ifoundthelostwatchunderadeskafterthechildrenhadleftforhome.Hehadtobecalledtwoorthreetimesbeforehecamedowntodinner.Wedidn’tnoticeanythingwrongwiththewasheruntilwestartedusingit.Thehuntermademarkonthetreewherehestops.Whereverheis,hewillfindtimetodosomereading.第二講原因、目的、結(jié)果狀語從句原因狀語從句原因狀語從句是表示原因或理由的，引導(dǎo)這類從句的最常用的連詞是because,since,as,nowthat（既然）等，for表示因果關(guān)系時(shí)（它引導(dǎo)的不是從句）為并列連詞，語氣不如because強(qiáng),consideringthat,seeingthat(既然,由于)notthat…butthat…(不是因?yàn)椤且驗(yàn)椤?e.g.Heisdisappointedbecausehedidn'tgettheposition.Sinceeverybodyishere,let’sbegin.Itmusthaverainedlastnight,forthegroundisstillwet.Seeingthattheweatherisbad,we’llstayathome.注意點(diǎn):1.回答以why提出的問題時(shí)，只能用because,而不能用as等。2.since＝now(that),表“既然”意，表示已知的或明顯的原因，由此加以推論。Nowthat/Sinceyouarefreetoday,youmayhavearestathomeorgooutforawalk.3.for是一個(gè)并列連詞，用來連接兩個(gè)并列句，引導(dǎo)的句子是對(duì)前面一句話的內(nèi)容的推測(cè)或補(bǔ)充說明。(一般有逗號(hào)逗開)Thedayhasbroken,forthebirdsaresinging.4.區(qū)別幾個(gè)介詞短語：becauseof,dueto,owingto,onaccountof目的狀語從句引導(dǎo)詞有sothat,inorderthat,that,incase（免得，以防）,forfearthat。目的狀語從句謂語常含有can/could/may/might/will/would等情態(tài)動(dòng)詞。e.g:Hesaidaloudsothateverybodycouldhearhim.IlefttheroomquietlyforfearthatImightwakehimup.Speakclearly,sothattheymayunderstandyou. Heleftearlyincaseheshouldmissthetrain.結(jié)果狀語從句結(jié)果狀語從句是表示事態(tài)結(jié)果的從句，通常主句是原因，從句是結(jié)果。由sothat（從句謂語一般沒有情態(tài)動(dòng)詞）,so…that,such…that等引導(dǎo)。Heworkssohardthathemakesgreatprogressinhisstudies.It?ssuchadifficultproblemthatnobodycanworkitout.There?snotanynoiseheresothatIfeelverycomfortable.c.f.Igotupearly,sothatIcaughtthebus.IgotupearlysothatIcouldcatchthebus.圈出其中的從句并翻譯Hehadtodoapart-timejobafterworkbecauseheneededmoneyforhismarriage.Sinceyouknowyouarewrong,you’dbetteradmitit.Ididn’tgotoseehim,foraheavysnowwasfalling.Seeingthattheweatherisbad,wewillstayathome.Healwaystakesaseatinthefirstrowsothathecanhearbetter.Inorderthattheycanhavemoretimeforstudy,theyofteneatfastfood.ShehadsuchagoodexperiencethatIwouldalwaysrememberit.Istayeduplatelastnight,sothatIfeltsleepyinclasstoday.IwroteasclearlyaspossiblesothatImightgethighmarks.Iwroteasclearlyaspossible,sothatIgothighmarks.第三講條件、方式、比較、讓步狀語從句條件狀語從句 條件狀語從句分真實(shí)性（有可能實(shí)現(xiàn)的事情）與非真實(shí)性（條件與事實(shí)相反或者在說話者看來不大可能實(shí)現(xiàn)的事情）條件句。引導(dǎo)條件狀語從句的詞（組）主要有if,unless,incase,so/aslongas,onconditionthat,providedthat,supposingthat等 e.g.Ifheisnotintheoffice,hemustbeoutforlunch. SofarasIknow（據(jù)我所知）,hewillbeawayforthreemonths. Youcangoswimmingonconditionthat(=if)youdon’tgotoofarawayfromtheriverbank. Incasehecomes,letmeknow.Aslongasyoudon’tloseheart,youwillsucceed.Unlessyouworkhard,youwon’tpasstheexam.Ifyoudoesn’tworkhard,youwon’tpasstheexam注意：1.條件從句中的if不能用whether替換。2.祈使句+andyouwilldo的結(jié)構(gòu)中也隱含了一個(gè)狀語從句Useyourheadandyouwillfindabetterwayout.Ifyouyourhead,youwillfindabetterwayout 3、在時(shí)間和條件（有時(shí)也在方式、讓步等）從句中，主句是一般將來時(shí)，從句通常用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來。 e.g.We’llgooutingifitdoesn’traintomorrow. I’llwritetoyouassoonasIgettoShanghai.讓步狀語從句讓步狀語從句表示在從句的情況下,主句的情況仍然出現(xiàn)though,although,evenif,eventhough,as,while,whether…or,nomatter+wh..wh+evereg:Thoughheisachild,heknowsalot.Whetheritrainsornot,Ishallgooutforanoutingtomorrow. Whatever(=Nomatterwhat)yousay,I’llneverchangemymind.HoweverhardItry,Ican’tfinishtheworkintime.注意力1.as作“盡管”意時(shí)，一般將其句中的表語放在句首，用倒裝扮：Althoughheisyoung,heknowsalot.=Youngasheis,heknowsalot.若表語為名詞，冠詞要省略：Althoughheisachild,hehasrememberedalotofEnglishwords.Childas/thoughheis,hehasrememberedalotofEnglishwords.2.although或though不能與but同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，但是“Although/Though…，(and)yet…”句式卻是正確的。Althoughitisrainingheavily,yettheyarerepairingthebridge.3.while引導(dǎo)的從句位于句首,相當(dāng)于althoughWhilewedon’tagreeonthematter,wecontinuetobefriends.4.inspitof,despite后面跟的是名詞短語Inspiteoftheheavyrain,theystillworkedinthefields.方式（或比較）狀語從句引導(dǎo)詞有as,asif,asthough,than,as/so…as,themore…themore.例如：Tomisnotso/astallasJohn.注：as…as既可用于肯定句，又可用于否定句，so…as只能用于否定句。YoumustdotheexerciseasIshowyou. Heactedasifnothinghadhappened.Ihavemadealotmoremistakesthanyouhave. Hesmokescigarettesasexpensiveashecanafford. Thebusierheis,thehappierhefeels.圈出其中的從句并翻譯Theroadwillbeblockedifthereisanothersnow.Wewon’tletyouinunlessyoushowusyourpass.YoumayusemybikeaslongasyoureturnitbeforeFriday.Althoughhelacksexperience,(yet)heisreadytodothejob.Shortasshewas,sheplaysthebestinherteam.Iwilltrytorepairthewatchmyselfevenifittakesmealongtime.Nomatterhowbusyhewas,hewouldwatchTVsportsnewseverynight.Doexactlyasthedoctorsays.

Hisspeechmade____deepimpressionontheaudiencethattheycouldhardlyforgetit.A.suchaB.soaC.soD.such2.Thehousecost____wedidn’tbuyit.A.somuchmoneythatB.suchmanymoneythatC.suchmuchmoneythatD.somanymoneythat3.Itis____allofuscandoit.A.soeasyexercisethatB.soeasyanexercisethatC.sucheasyanexerciseD.sucheasyexercise4.TheystoppedatTianjing____theymightvisittheTVtower.A.soB.becauseC.sothatD.inorder5.Weallgotupearly____wemightstartatsix.A.inorderthatB.inordertoC.soD.soasto6.___clearlysothatyourteacher____youcorrectly.A.Write…canunderstandB.Havingwritten…canunderstandC.Towrite…couldunderstandD.Writing…willunderstand7.____itwaslate,shewentonworking.A.ThoughB.BecauseC.SinceD.Whether8.____wefail,we____trying.A.Evenif…don’tstopB.Eventhough…won’tstopC.Even…won’tnotstopD.Evenalthough…shallneverstop9.____physics,helikesmathsbetter.A.AshemuchlikesB.MuchashelikesC.MuchlikesasheD.Likesmuchashe10.___telephones,tellhimI’mout.A.NomatterwhoeverB.WhoC.WhoeverD.Anyone11.We’llcarrythereformtotheend____happens.A.nomatterhowB.whateverC.anythingD.nomatterwhich12.____itwasfinishedintime.A.AstheworkwasdifficultB.DifficultastheworkwasC.DifficultaswastheworkD.Aswastheworkdifficult13.HespeaksEnglish___hespeaksFrench..A.aswellasB.sowellasC.muchmorebetterthanD.asgoodas14.Hewaswalkingalongtheriver____hesawalittleboylyingunderatree.A.whileB.whenC.asD.which15.____theyvisitedtheScienceMuseum,theyshowedgreatinterestineverythingtheysaw.A.ThefirsttimeB.ForthefirsttimeC.AtfirstD.Atthefirsttime16.Idon’tthinkyou’llbeabletounderstandthat____youaremyage,.A.evenB.onlywhenC.asifD.evenwhen17.Itwasevening____wereachedthatlittletown.A.thatB.untilC.sinceD.before18.You’llsurelymakeprogress___youworkwithastrongwill.A.unlessB.untilC.aslongasD.aswellas19.Itwon’tbelong____youregretwhatyou’vedone.A.afterB.beforeC.sinceD.when20.ItisoftensaidthatanAmericanstartsaspeechwithajoke,____aJapanesehasanapologytomake.A.whichB.asC.whileD.when21.It’salmostthreeyears____Ilastsawher.A.sinceB.whenC.thatD.after22.Timepassedquicklyandthreeweekswentby____weknewitA.beforeB.afterC.whenD.till23.Hewon’tbelieveit____heseesitwithhisowneyes.A.beforelongB.longbeforeC.untilD.assoonas24.Hehadtobecalledtwoorthreetimes____hecameouttohavedinner.A.asB.untilC.afterD.before25.Eatlessfood____youwanttobecomefatter.A.ifB.unlessC.untilD.assoonas26.NotthatJohndoesn’twanttohelpyou,____it’sbeyondhispower.A.butthatB.forthatC.andthatD.inthat27.I’lltakenosteps____youarrive.A.whileB.atwhichC.untilD.since28.“Didyouremembertogiveherthebooksheaskedfor”“Yes.____Isawher,Iremembered.A.WhileB.SuddenlyC.RightD.Themoment29.Shemusthavegoneoutearly,____shehadnotshownupatbreakfast.A.becauseB.sinceC.forD.therefore30.Scientistssayitmightbefiveorsixyears____itispossibletotestthismedicineonhumanpatients.A.beforeB.sinceC.afterD.whenAABCA,AABBC,BBABA,DDCBC,AACDB,ACDCA

初中英語短文改錯(cuò)試題帶答案解析十篇初中英語短文改錯(cuò)試題帶答案解析十篇

/初中英語短文改錯(cuò)試題帶答案解析十篇初中英語短文改錯(cuò)練習(xí)一：IhavecomeinChinafortwoyears.Myfriendsin1.__________Englandsometimeswritetome,askmehowlong2.__________I’llstayhere,whenI’mthinkingofreturning3.__________home.Theansweroftheirquestionsissimple:I4.__________donotknowwhenIreturnhome.Atthemoment,5.__________IhavenoreasontoreturnbacktoEngland.Ilike6.__________livinginChina;IenjoymeetingChinesepeople7.__________andtravelaroundthecountry.Myworkisvery8.__________interested,andtherearesomanythingsIdon’tknow9.__________aboutChinathatIhopetodiscoveritinthefuture.10.________

【答案解析】1.將come改為e是終止性動(dòng)詞，不與時(shí)間段連用。2.將ask改為asking。現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。3.在when前加and。when引導(dǎo)的從句與howlong引導(dǎo)的從句是兩個(gè)并列的賓語從句(作asking的賓語)。4.將of改為to。在answer,key,way,entrance等名詞后，習(xí)慣上用介詞to。5.在return前加will。這是將來時(shí)。注意：不要誤以為when引導(dǎo)的是時(shí)間狀語從句，用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)。事實(shí)上，when引導(dǎo)的是賓語從句。6.去掉back或?qū)eturn改為go。因?yàn)閞eturn=goback。7.此行正確。8.將travel改為traveling。因?yàn)閠raveling與meeting并列，作enjoy的賓語。9.將interested改為interesting。表示某事物“令人……的”用-ing形容詞;-ed形容詞則表示某人“感到……的”。10.將it改為them。因?yàn)榇颂幨侵竚anythings。練習(xí)二：Maryismybestfriend.We’reallfromHenan,1._____butnowIliveinBeijingwhenshelivesin2._____Guangzhou.Wedon’tlookeachotherveryoften,3._____butwe’rekeepintouchallthetime.Ioftenwrite4._____toMaryandtellingheraboutthethingsthat5._____arehappenedatmycompany,andsheoften6._____writestomeaboutherwork.Wetalkonphone7._____onceaweek.SometimeIcallheronher8._____carphone,orwesende-mailtoeachother.9._____We’rereallyluck.Therearesomanyways10.____wecankeepintouchwitheachother.練習(xí)三：We’vejustmovedinahouseandwewantto1._____buyanewcolortelevisionset,andI’mnot2._____sureaboutasize.Maybeweshouldbuyabig3._____one.Ifwebuyasmallone,wemighthave4._____tochangeforitinafewyears’timeforabigger5._____one.Myhusbandthinksit’snonecessarytobuy6._____averybigone.Hesaidoursittingroomisn’tvery7._____big.Ifweputinaverybigtelevision,theywill8._____bebadforoureyes.Anyway,we’dbettertomake9._____quickdecisionbecausethepricemaygoupsoon.10.____練習(xí)四：Thankyouforyourofferinvitemetothefree1.__________summerEnglishcourseinyourschool.Asformy2.__________choiceofthetwocourses,I’dpreferthefive-weeks3.__________coursefor50hours.Thiswouldallowsmemore4.__________timetoseeyourbeautifulcountrywhilelearned5.__________language.I’dliketodosometravelingandmake6.__________afewnewfriends.InallthesubjectsI’mlearning7.__________atschool,IlikeEnglishbest.Ihopemetotakethis8.__________chancetoimprovemyspokenEnglishlevelasmuch9.__________aspossibly.IbelieveIwillhaveawonderfultime10._________inEnglandthissummer.練習(xí)五:Iliveinthecountryandmyfatherwasafarmer.1.__________Heisnowforty-fiveyearold.Becauseofyearsof2.__________hardwork,helooksoldthanhisage.WhenIwas3.__________young,heisusedtotellmetheimportanceofstudy.4.__________FatherknowslittleaboutEnglishandothersubjects,5.__________butheusuallygivesmesomegoodadvicesonhow6.__________tolearnmylessonsgood.Heisnotonlykindtome7.__________butalsoverystrictinme.Withhishelp,I’vemade8.__________greatprogress.I’llnevertoforgetwhathetaught9.__________me.Ithinkmyfatherisbestfatherintheworld.10._________

練習(xí)六：ManyparentslettheirchildrentowatchTVonlyduringcertain1_______hours.Televionshowsｌｉｋｅbooksormovies.Achild2______canlearnbadthingsfromoneofthemandgoodthingsfrom3______others.Someshowshelpchildrentounderstandthenewsof4_______Washingtonandotherpartsoftheworld.Someprogramshowus5_______peopleandplacefromothercountriesorothertimesinhistory.6______Withtelevisionachilddoesnothavetogotothezooseeanimals.7______Theycanenjoyawonderfulbaseballgameathome.8______Someprogrameseventeachchildrenhowtocookorhowtouse9_____tools.Televisionbringsaboutmanyplacesandeventstous.10_____練習(xí)七：Aboywhowerecleaningshoesinthestreetsaid1______toamanpassby,“l(fā)etmecleanyourboots,sir!”2_____Themandidn’twanttohaveitcleaned,sohewent3______away.Buttheboysaid,“Youneedn’ttopayforit4______ifyouｌｉｋｅ.”Themanagreedthis.Soononeifhis5______bootswascleaned.Thenthemanputouttheanother6______boot,buttheboysaid,“You’llhavepayforthisone.7______Iwon’tcleanitifyoupaymefirst.”Themandid8______notwanttopay,sohewentalongwithone9______cleanbootandonedirtybooton.Peoplelaughedhim,“Look!Whatamadman!”10_____練習(xí)八：Therearemorethan3000languagesinworldtoday,1___________Butonlyabout6ofthemaremajorlanguages.Morethan300millionpeoplesspeakEnglishastheir2___________Firstornative;anguage.Another300millionspeakitasAsecondlanguage.Nooneknowhow3__________Manypeoplespeakitasforeignlanguage.4_________-ChineseisonlylanguagewithmorespeakersthanEnglish.5__________ThisisbecausethehugepopulationofChinese.6__________Englishistheworld’sthemostimportantlanguageand7_________Itisthemostwideusedlanguage.Itisthelanguage8__________Ofinternationalbusiness,researchand9__________Science.Morethanthree-fourthsoftheWorld’smailiswrittenbyEnglish.Morethan10_________Three-fifthsoftheworld’sradiostationuseEnglish.練習(xí)九：Astheyoungwomanranby,theoldmansatontheparkbench1_____asked,“Whatareyourunningfor?”thewomansmilles.2_____“I’mnotrunning,I’mjogging,”shesaid,shecontinue