白崖中學(xué)七年級地理上冊期末試題(選擇)

白崖中學(xué)七年級地理上冊期末試題（選擇）1、經(jīng)過測算，地球的平均半徑為()A、6357千米B、6371千米C、6378千米D、6336千米2、地球上最長的一條緯線是()A北極圈B、北回歸線C、本初子午線、D、赤道3、地球上的經(jīng)線，正確表達(dá)是()A、半徑不等的半圓B、長度不等C、半徑相等的圓D、連結(jié)南北兩極，而且與緯線垂直訂交的半圓4、有一位建筑師，想要建筑一座房屋，房屋四周的窗戶都對著北方，應(yīng)當(dāng)說，建筑這樣的房屋是可能的，你以為應(yīng)當(dāng)建在()A.北極點(diǎn)B.南極點(diǎn)C.赤道和0度經(jīng)線的交錯點(diǎn)上5、地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是()A、季節(jié)變化B、日夜交替C、太陽東升西落D、日夜現(xiàn)象6、西吉縣一年中，白日最長的一天是()A、春分日B、夏至日C、秋分日D、冬至日7、熱帶與北溫帶的分界限是()A、赤道B、南回歸線C、南極圈D、北回歸線8、地球上0°經(jīng)線是()A、北極圈B、北回歸線C、本初子午線、D、赤道9、以下比率尺中最大的是()A、圖上1厘米表示實(shí)質(zhì)距離10千米B、1：100000000C、一千萬分之一D、1：100010、在五帶中，既無太陽直射又無極晝極夜的是()A、熱帶B、北溫帶C、北寒帶D、南寒帶11、地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的意義是()A、自西向東B、日夜更替C、五帶的形成D、四時更替12火山與地震一般散布在板塊與板塊的()A、張裂地帶B、擠壓、碰撞地帶C、內(nèi)部地帶D、不活躍地帶13、聯(lián)合國總部設(shè)在()A、中國北京B、美國紐約C、英國倫敦D、日本東京14、聯(lián)合國建立于()A、1949年B、1945年C、1989年D、2000年15、禮拜天，我們要去銀川動物園看動物，不知怎樣乘車，應(yīng)選擇()A、寧夏政區(qū)圖B、銀川市交通圖C、寧夏地形圖D、銀川市圖16、亞洲和非洲的分界限是()A烏拉爾河B蘇伊士運(yùn)河C巴拿馬運(yùn)河D基爾運(yùn)河17、什么是聚落()A鄉(xiāng)村和城市B鄉(xiāng)村和城市C鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)D鄉(xiāng)村和都市18、氣溫隨海拔的高升而降低，海拔每高升

100米氣溫降落

()A0.6℃B0.4℃C0.8℃D0.66℃19地球的南北分界限是

()A本初子午線

B赤道

C北極圈

D南極圈20、以下語言中被稱為世界語言的是

()A漢語

B英語

C法語

D西班牙語依據(jù)板塊學(xué)說，亞洲大陸屬()。A.太平洋板塊B.亞歐板塊C.印度祥板塊D.美洲板塊22、世界上大海和陸地的比率是()A.各占二分之一B.三分之二是陸地C.三分陸地七分大海D.四分之一是大海23世界上最大的大洲是()A.亞洲B.非洲C.大洋州D.南極洲24、下例說法，描繪天氣的是()A.四時如春B.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少C.冬雨夏干D.秋雨綿綿板塊學(xué)說以為，紅海的形成是因為()A.板塊的碰撞作用B.板塊的擠壓作用C.板塊的俯沖作用D.板塊的張裂作用高一上冊地理教課計劃范文一、教材解析本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，采用了與人類社會發(fā)展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動，商議人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特色及與社會因素、自然環(huán)境的互相關(guān)系，進(jìn)而漸漸建立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思慮、解析的方法，特別是可以對“城市與環(huán)境”“地區(qū)家產(chǎn)活動”中波及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價值、學(xué)致使用。二、教課舉措本期我擔(dān)當(dāng)408至413共六個班的地理教課，為更好落實(shí)學(xué)校教課目的，表現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)收效兩個方面著手來進(jìn)行教課。重申學(xué)習(xí)過程，培育優(yōu)異習(xí)慣。聯(lián)合我所教課生的實(shí)質(zhì)，要修業(yè)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，講堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨(dú)立達(dá)成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)志問題為講堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。②上課時，活躍思慮，仔細(xì)聽講，踴躍講話，使“迷惑”在45分鐘內(nèi)真實(shí)除去，確實(shí)提高教課收效。③課后再次通讀教材，整理講堂筆錄，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要仔細(xì)的做好記錄。獨(dú)立達(dá)成配套教材的自測自評試題。落實(shí)活動實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)合湘教版教材的特色和我校學(xué)生的知識水平，將鼎力推動教材活動實(shí)踐。為此，將宣布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生疏組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)行，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成就的展現(xiàn)工作，在必定層面上讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來，關(guān)注身旁的地理現(xiàn)象，合作研究，踴躍思慮，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃重。重視知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)收效。每單元結(jié)束后，將指引學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立單元知識的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，并激勵學(xué)生以書面形式表現(xiàn)出來。優(yōu)選單元測試題，聯(lián)合學(xué)生學(xué)情反應(yīng)，做好試題的解說和單薄知識點(diǎn)的講練。研究教材和教法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程改革的大背景下，教材但是教課的一種資源，不是一定嚴(yán)格按照的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和解析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。聯(lián)合當(dāng)?shù)貙?shí)質(zhì)狀況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身旁找尋教課資源，從學(xué)生生活體驗中找尋資源，有效增補(bǔ)是教材當(dāng)?shù)鼗⑵匠；?，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共識。本學(xué)期我會經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生議論等多渠道下功夫，不停提高自己的教課水平。三、課時安排第一章人口與環(huán)境第一節(jié)人口增加模式2課時第二節(jié)人口合理容量2課時第三節(jié)人口遷徙2課時第四節(jié)地區(qū)文化與人口1課時第二章城市與環(huán)境第一節(jié)城市空間構(gòu)造4課時第二節(jié)城市化過程與特色2課時第三節(jié)城市化過程對地理環(huán)境的影響1課時第三章地區(qū)家產(chǎn)活動第一節(jié)家產(chǎn)活動的區(qū)位條件和地區(qū)聯(lián)系3課時第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地區(qū)種類2課時第三節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地區(qū)聯(lián)系3課時第四節(jié)交通運(yùn)輸布局及其對地區(qū)發(fā)展的影響2課時第四章人類與地理環(huán)境的第一節(jié)人類面對的主要環(huán)境問題1課時第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變1課時第三節(jié)可連續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1課時第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要門路1課時一、高一地理教材解析：依據(jù)中華人民共和國教育部制定的《一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境互相關(guān)系的科學(xué)?！蹦康氖墙?jīng)過認(rèn)識我們生活的地球上的地理環(huán)境——大氣、水、生物、土壤等對我們生產(chǎn)、生活的重要意義，以及人類的活動對地理環(huán)境所造成的影響，培育學(xué)生按照地理事物發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律做事，保護(hù)地理環(huán)境，珍惜地理資源，研究地理神秘，追求可取代的地理資源，實(shí)現(xiàn)人類的可連續(xù)發(fā)展。高一地理必修第一冊主假如重視自然地理的學(xué)習(xí)，由遠(yuǎn)及近先介紹地球所處的宇宙環(huán)境，地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義，地球上的大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈四大圈層進(jìn)而組成地理環(huán)境的整體，四個因素之間互相影響互相限制，進(jìn)而在地球上形成了必定的散布規(guī)律，使各地區(qū)的自然環(huán)境千差萬別，進(jìn)而對人類活動產(chǎn)生限制。所以，學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的差別性，就需要就地取材，合理利用地球上的全部自然資源，最大效能地發(fā)展人類的生產(chǎn)生活活動。第一章宇宙中的地球。本章主要由四節(jié)內(nèi)容組成：地球在宇宙中、太陽對地球的影響、地球的運(yùn)動、地球的圈層構(gòu)造。此中地球的運(yùn)動是后邊章節(jié)大氣的運(yùn)動、洋流的散布等內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時也是本章的難點(diǎn)和要點(diǎn)，也可以說是整個高中地理學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，在高考取的重量也是最大的，所以本節(jié)內(nèi)容應(yīng)最少分3個課時來達(dá)成，力爭使學(xué)生弄懂，不然后邊章節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)將無從理解。學(xué)生在這方面面對的困難是立體幾何知識還沒有建立，空間想象能力差，所以，教師應(yīng)盡量經(jīng)過實(shí)物直觀、多媒體課件來演示，讓學(xué)生初步理解抽象的地理事物，培育學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)地理研究的欲念，使學(xué)生經(jīng)過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，建立科學(xué)的宇宙觀。第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量互換。本章是在前一章認(rèn)識地球所處的宇宙環(huán)境內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以更近的視角來認(rèn)識地球表面四大圈層的基本運(yùn)動和轉(zhuǎn)變規(guī)律，目的是經(jīng)過運(yùn)用學(xué)生初中階段學(xué)過的知識，聯(lián)系平時生活的所見所聞，揭示三大圈層的物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律和能量互換規(guī)律，進(jìn)而初步培育學(xué)生對地理問題的研究能力。本章由三節(jié)內(nèi)容組成：大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動、水的運(yùn)動、地殼的運(yùn)動和變化。此中全世界大氣的基本運(yùn)動規(guī)律和天氣的形成機(jī)理、洋流的散布和成因、外力作用和內(nèi)力作用塑造了地球表面千姿百態(tài)的地貌形態(tài)是本章的要點(diǎn)和難點(diǎn)，所以應(yīng)設(shè)計最少8個課時來達(dá)成。學(xué)生在本章學(xué)習(xí)中需要戰(zhàn)勝的是抽象的地理理論、前章知識的運(yùn)用、大批知識點(diǎn)的記憶、空間想象力的建構(gòu)、物理知識的運(yùn)用等等，理科性相當(dāng)強(qiáng)，甚至比第一章的難度更大，是本學(xué)期的重中之重。教師應(yīng)想盡全部方法使學(xué)生理解這些地理規(guī)律，增強(qiáng)同數(shù)學(xué)、物理科的遷徙能力，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使他們自己著手動腦總結(jié)出規(guī)律。同時，還應(yīng)重申三大圈層的內(nèi)在聯(lián)系，為下一章內(nèi)容自然環(huán)境的整體性打下基礎(chǔ)。第三章地理環(huán)境的整體性和地區(qū)差別。本章由兩節(jié)組成：影響天氣的因素及天氣在地理環(huán)境中的作用、地理環(huán)境的整體性和地區(qū)差別。本章是對第二章知識的總結(jié)和升華，也是第四章“自然環(huán)境對人類活動的影響”的前提和基礎(chǔ)。經(jīng)過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，目的是培育學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識的能力，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在辦理人地關(guān)系時，要按照客觀規(guī)律。同時還要學(xué)會本章的意圖，就是要學(xué)生理解自然因素在自然地理環(huán)境形成中所起的主導(dǎo)作用，人類活動起著不行忽略的次要作用，培育學(xué)生抓主要矛盾的哲學(xué)觀，建立科學(xué)的環(huán)境觀。此中，天氣的成因及地理環(huán)境的整體性和地區(qū)分異是本章的要點(diǎn)和難點(diǎn)，但較以前兩章，本章相對簡單，教師應(yīng)重視啟迪式教課，指引學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，培育學(xué)生的地理思想能力、知識遷徙和創(chuàng)新能力。第四章自然環(huán)境對人類活動的影響。本章由四節(jié)組成：地表形態(tài)對聚落和交通線路散布的影響、全世界天氣變化對人類活動的影響、水資源對人類生計和發(fā)展的影響、并以寒潮為例來說明自然災(zāi)禍對人類活動的影響。重視指引學(xué)生在認(rèn)識自然環(huán)境的整體性和客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會尊敬自然，按規(guī)律做事。對學(xué)生而言，本章內(nèi)容比較切近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)，學(xué)生有比好多的感性認(rèn)識，教師應(yīng)充分挖掘平時生活中學(xué)生比較熟習(xí)的事例，啟迪其思想。在本章節(jié)中，第一、三、四節(jié)是要點(diǎn)，第一節(jié)同時也是難點(diǎn)。因為波及的知識點(diǎn)比好多，要修業(yè)生要有很強(qiáng)的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。本章可分為5個課時來達(dá)成。二、學(xué)生基本狀況解析：高一學(xué)生身體和心理處在快速發(fā)展的期間，思想能力也正快速從形象直觀思想向抽象邏輯思想轉(zhuǎn)變，但高一上冊的地理第一、二章的教材特色就需要學(xué)生立刻建立起抽象思想、空間想象能力，這對于處于轉(zhuǎn)變期的高一學(xué)生來說是個難點(diǎn)，所以教師要化難為易，化繁為簡，勇敢刪去那些學(xué)生聽不懂的太抽象的內(nèi)容，盡可能采納直觀圖像或模型展現(xiàn)給學(xué)生，以幫助學(xué)生建立空間想象能力。我所帶的六個班是1、2、3、16、17、18班，各班人數(shù)都是40人，因為中考時沒有獨(dú)自的地理科，地理知識浸透在歷社和科學(xué)兩門學(xué)科之中，所以不可以精準(zhǔn)地認(rèn)識學(xué)生的基本學(xué)情。但經(jīng)過入校時的總成績解析可以看出：總分在300分以上的占20%—30%左右，大多數(shù)成績處在260—300分之間，少部分低于250分，所以就總分而言，優(yōu)異率不高，學(xué)生整體成績偏低，在全區(qū)排名中處于中低等。對于這部分差生，教師在教課中應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，解說難度降低，使每個學(xué)生能聽懂學(xué)會即可。三、本學(xué)期提高教課質(zhì)量的主要教課舉措：備課時要點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、要點(diǎn)，把知識分為認(rèn)識層次、識記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識構(gòu)造做到有的放矢，運(yùn)用適合的教課方法幫助學(xué)生打破難點(diǎn)，掌握要點(diǎn)，記著知識。要點(diǎn)放在講堂教課上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和踴躍性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教課手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟迪其踴躍思想，開辟其動腦、著手能力。講堂練習(xí)應(yīng)緊扣講堂解說的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，序次漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教課，使學(xué)生能在識記、聽懂講堂內(nèi)容的前提下就能做對，進(jìn)而達(dá)到消化講堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。作業(yè)批閱時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改良教課方法，總結(jié)教課經(jīng)驗，查漏補(bǔ)缺。同時，教師要做到仔細(xì)批閱，對那些掌握得好的學(xué)生不惜炫耀，差等生激勵支持，中等生促使加油提高，批閱時注意語言的感人力，起到耳擩目染的激勵作用。培育學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，展開班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)換其踴躍性，教師應(yīng)經(jīng)過適合的知識比賽讓學(xué)生參加競爭，達(dá)到成績整體提高的目的。四、校本教研：我校展開先周集體備課和教案式教課模式，為校本教研打下了基礎(chǔ)。所以，教師應(yīng)充分利用這個平臺，發(fā)揮集體的力量，暢所欲言，充分議論，各取所長，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到最正確的教課方法和策略，組織好每堂課的教課，課后做好總結(jié)，以利于下次改良。因為各班的學(xué)習(xí)狀況有異，每堂課的教課收效教師應(yīng)實(shí)時察看、記錄、反省，以研究更好的方法促使教課質(zhì)量的提高。五、課時安排：略七年級地理上冊第一章測試題及答案分享七年級地理上冊第一章測試題及答案分享測試題：一、單項選擇題經(jīng)過精準(zhǔn)丈量發(fā)現(xiàn)，地球是一個()A.正圓形球體B.紡錘形球狀C.不規(guī)則球體D.規(guī)則球體在平時生活中，可以說明地球是球體的自然現(xiàn)象是（）A.太陽東升西落B.站得高，看的遠(yuǎn)C.日全食D.水往低處流地球上的0°經(jīng)線和0°緯線比較()A.正好相等B.0°經(jīng)線較長C.0°緯線較長D.0°緯線的長度大概是0°經(jīng)線的兩倍地球上最長的緯線圈是（）A.北回歸線B.南回歸線C.赤道D.北極圈本初子午線是指（）A.赤道B.0°經(jīng)線C.180°經(jīng)線D.20°W經(jīng)線習(xí)慣上區(qū)分東西半球的分界限是()A.20°W，160°EB.20°E，160°WC.0°經(jīng)線和0°緯線D.0°經(jīng)線和180°經(jīng)線地球自轉(zhuǎn)的方向是（）A.自西向東B.自東向西C.自南向北D.自北向南一架飛機(jī)從北極點(diǎn)周邊的島嶼上出發(fā)素來往南飛，它將可以（）A.返回出發(fā)點(diǎn)B.抵達(dá)南極點(diǎn)C.停留在赤道上D.以上說法都不對以下對于經(jīng)緯線的說法，正確的選項是（）A.緯線長度都相等B.每條緯線都自成一個圓C.地球儀上經(jīng)線有360條D.全部經(jīng)線長度都不相等以下列圖正確反應(yīng)了地球自轉(zhuǎn)方向的是（）南.北半球的分界限是（）A.回歸線B.赤道C.極圈D.本初子午線在地理上用字母表示經(jīng)緯度，習(xí)慣上用S表示（）A.東經(jīng)B.西經(jīng)C.南緯D.北緯以下自然現(xiàn)象中，由地球自轉(zhuǎn)造成的是（）A.日夜長短的變化B.四時變化C.日夜現(xiàn)象D.日夜交替現(xiàn)象地球公轉(zhuǎn)的周期是（）A.一年B.一天C.一月D.一季中緯度是指（）A．0°～30°B．23.5°～66.5°C.30°～60°D．60°～90°地球上最大緯線圈的長度為（）A.40000米B.40000千米C.80000米D.48000千米南半球的冬天是（）A.9、10、11月B．6、7、8月C．3、4、5月D．1、2、12月在6月22日這天（）A.陽光直射在北回歸線上B.南半球是夏天C.春分日D.冬至日當(dāng)北半球是冬天時，南半球的季節(jié)是（）A.冬天B.春天C.夏天D.秋天熱帶與北溫帶的`分界限是（）A.北極圈B.南極圈C.北回歸線D.南回歸線在地球上的寒帶地區(qū)（）A.整年酷熱B.有極晝極夜現(xiàn)象C.四時分明D.無陽光直射現(xiàn)象我國大多數(shù)地區(qū)散布在五帶中的（）A．北寒帶B.北溫帶C．熱帶D．南溫帶第Ⅱ卷非選擇題讀圖，回答以下問題。在圖上相應(yīng)的方框內(nèi)標(biāo)填寫五帶名稱。（2）五帶的區(qū)分是依據(jù)________。（3）五帶的分界限是________和________。（4）我國大多數(shù)地區(qū)屬于________帶。讀以下列圖，回答以下問題。依據(jù)以下經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答以下問題。（1）寫出A、B、C、D的經(jīng)緯度：A．___________，__________B．________，__________C.______，___________D．_________，_______。(2）判斷A、B、、C、D分別位于南北、東西哪個半球？A．_________、_________B．________、_______C．__________、________D．________、_________讀圖后回答以下問題。（1）在圖中的短弧線上畫上箭頭，表示地球公轉(zhuǎn)的方向。（2）當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至A處時，日期是__________,太陽直射點(diǎn)在_______上，這天正是24節(jié)氣中的。（3）當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到D的地點(diǎn)時，北半球的大多數(shù)地區(qū)日間(填“最長”或“最短”)，此時南半球的是一年中，太陽高度最的時候，南半球的學(xué)校該放假了(填“寒假”或“暑期”)。此時，物體的影子會（“最長”或“最短”）。參照答案：第一部分選擇題1-