第三冊第四單元梳理

現(xiàn)代文閱讀指導1·考綱下載：（1）理解文中重要概念的含義。（2）理解文中重要句子的含意。2·命題趨向：2016年高考，全國課標還會遵循2015年高考題型，以理解概念的含義為主?？键c釋義一·理解概念的含義這些概念或表示特定的意義，或表達豐富的內涵。分為幾種類型：1重要的術語，2概括性詞語，3具有深層含義的詞語，4指稱特定對象的詞語。突破方法：從概念的內涵和外延兩方面進行。內涵指本質特征、功用、原因等，外延指種類、數量、條件等。理解概念含義的策略1·根據文章整體性原則，上下勾聯(lián)，從主旨出發(fā)，與表達目的和表達技巧等聯(lián)系起來來判斷。2根據由表及里原則，從語表含義而領會用詞意圖，抽象出文中所表現(xiàn)的內在的深刻含義。3·文章諸要素之間相互制約又相互闡釋，可進行同義互解或連義互解（放入原文要連貫、邏輯要合理）。二·理解句子的含意此處的句子指對文章思想、觀點、情感、結構起重要作用的句子。一般有幾種：1·主旨句，2·顯示層次的句子，3·內涵豐富句，4·結構復雜句，5·在文中反復出現(xiàn)的句子。理解句子含意的策略1·找出帶有結論性或概括性的句子。看要理解的句子所在位置，二者結合起來理解。2·看修飾限制語。表范圍、時態(tài)、方式、手段、程度、情態(tài)等的詞語。3·看修辭。從其目的上理解句子的深層含義。閱讀方法初讀·抓對象，劃出關鍵詞句，了解文章主要內容。再讀·找區(qū)間，劃出所供選項在文中的位置三讀·比較、對照。結構模式1·提出問題—分析問題——解決問題2·是什么—怎么樣——為什么這樣《動物游戲之謎》練習1·下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A.動物們的游戲，與人類兒童的游戲行為有著相似特征，它們在游戲中蘊含著智慧。B.戰(zhàn)斗游戲是由兩個以上個體參加的能夠自我控制的絕不會引起傷害的一種社會行為。C.動物們消耗能量來進行游戲，沒有明確目的，卻有其原因。D.對于動物游戲之謎，“鍛煉說”補充發(fā)展了“學習說”。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.葉猴、北極渡鴉、露脊鯨等動物的游戲，是如此復雜的行為，要給這種游戲行為下一個確切的定義是不可能的。B.北極熊玩棍子或石頭，野象踢草球，表現(xiàn)出超出估計的創(chuàng)造性和想象力。C.動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織進行。D.目前，幾種假說難以圓滿解釋動物游戲之謎。3根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.單獨游戲的特征是無需伙伴，動物個體可以獨自進行。如猩猩戲水、河馬玩浮葉等。B.戰(zhàn)斗游戲是一種社會行為，如葉猴在樹上互相推擠。C.操縱周圍事物的游戲，表現(xiàn)動物支配環(huán)境的能力，如企鵝銜石子。D.動物們的游戲顯得可愛，所表現(xiàn)的智慧令人驚嘆，所以，我們要愛護動物，與之和諧共處。技法點撥1.標注對概念解釋的區(qū)域。2.關注陳述對象。3.思考概念的外延。4.界定概念的內涵。5綜合考慮，與原文比對。6抓住關鍵語段，尋找要點與中心。（推敲領會句段的含義，對內容進行提煉加工，概括要周全。）命題十大干擾類型1以偏概全2混淆時態(tài)。3因果混亂。4混淆是非。5偷換概念。6無中生有。7張冠李戴。8擴大外延。9縮小內涵。10曲解文意。《宇宙的邊疆》練習1關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A.整個宇宙就像大海，近來，我們已經開始探索宇宙。B.宇宙遼闊無垠，神秘莫測。任何行星、恒星或星系，只是它的一個地方，絕不可能是“典型”的。C.宇宙中的大部分是虛空的，行星、恒星和星系在宇宙中占的比重太小，地球在宇宙中就更顯得微不足道了。D.在廣袤、寒冷的宇宙真空中，在星際空間永恒的黑夜里，宇宙的空蕩不是典型。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.宇宙里很可能到處都充滿著生命，必定有許多象地球一樣的星球散布在整個宇宙空間中。B.人類生活地球的存在，可能僅僅對我們有意義，在宇宙中沒有什么意義。C.對宇宙進行探索，只有地球上的人類。D.人類對宇宙的探索是本能的，是人類擁有智慧而必須承擔的責任，也是人類擁有未來的希望。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.懷疑和想象是