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中文版PremiereProCS4多媒體制作電子教案11中考英語閱讀理解填詞解題技巧中考英語閱讀理解填詞解題技巧

/Word文檔中考英語閱讀理解填詞解題技巧中考英語閱讀理解填詞解題技巧(潘永紅)中考英語閱讀理解填詞解題技巧潘永紅1通過因果關系猜詞通過因果關系猜詞首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系然后才能猜詞有時文章借助關聯(lián)詞如becauseassinceforsothusasaresultofcoursetherefore等等表示前因后果例如Youshouldnthaveblamedhimforthatforitwasnthisfault通過for引出的句子所表示的原因那不是他的錯可猜出blame的詞義是"責備"2通過同義詞和反義詞的關系猜詞通過同義詞猜詞一是要看由and或or連接的同義詞詞組如happyandgay即使我們不認識gay這個詞也可以知道它是愉快的意思二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenusMarsandJupiterwiththehelpofspaceships此句中的Venus金星Mars火星Jupiter木星均為生詞但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于"行星"這一義域通過反義詞猜詞一是看表轉折關系的連詞或副詞如butwhilehowever等二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語如Heissohomelynotatallashandsomeashisbrother根據(jù)notatallhandsome我們不難推測出homely的意思即不英俊不漂亮的意思3通過構詞法猜詞在閱讀文章時我們總會遇上一些新詞匯有時很難根據(jù)上下文來推斷其詞意而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用此時如掌握了一些常用的詞根前綴后綴等語法知識這些問題便不難解決了4通過定義或釋義關系來推測詞義例如ButsometimesnorainfallsforalonglongtimeThenthereisadryperiodordrought從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨于是便有一段干旱的時期即drought由此可見drought意思為"久旱""旱災"而adryperiod和drought是同義語這種同義或釋義關系常由isorthatisinotherwordsbecalled或破折號等來表示5通過句法功能來推測詞義例如Bananasorangespineapplescoconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas假如pineapples和coconuts是生詞我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思從句中不難看出pineapplescoconuts和bananasoranges是同類關系同屬fruit類因此它們是兩樣水果準確地說是菠蘿和椰子6通過描述猜詞描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫例如ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPoleItisfatandwalksinafunnywayAlthoughitcannotflyitcanswimintheicywatertocatchthefish從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性短文改寫填空型閱讀理解題的解答技巧是首先通讀全文對文章的大意有個初步的了解同時找出文章中的關鍵句在有限的時間內(nèi)迅速抓住文章的要點然后縱覽縮寫后的短文在了解其大意的同時確定所要填寫的內(nèi)容即詞語或短語是否與已知文段中的相一致填寫時一定要仔細比如有的屬于固定搭配有的句子是文中原句的同義句這些只要稍加注意就可避免出錯同時還要注意動詞時態(tài)人稱名詞單復數(shù)是否有誤首字母是否大寫句子的主謂搭配是不是合理等最后將改寫后的文章再通讀一遍看看改寫后的短文是否流暢語句是否通順同時還要照顧到原文看改寫后的短文是否與原文意思相符合MygrandfatherwasateacherHewastheheadmasterofaschoolforboysbetweentheagesofthirteenandeighteenIknowthathewasakindmanbecausewhenIwasyoungandhewasoldhegavemepresentsandsatmeonhiskneesandtoldmestoriesButIbelievetheboysathisschoolwereafraidofhimAtschoolwhenhewalkedintoaroomfullofnoisyboystheystoppedtalkingatonceWhenhelookedataboywithacertain某種lookinhiseyesthatboywasredinthefaceandlookeddownathisshoesIfaboybroughthimpoorcarelessworkmygrandfatherpickeduptheboysbookandthrewitacrosstheroomshoutingDoitallagainandbringitbackfirstthinginthemorningIftheboywaslateorifheforgottobringhisworkhehadtodoitagainandagainandyetagainMygrandfatherneverforgotAtschoolhewasverydifferentfromthemanIsawdaybydayinhisownhome根據(jù)短文內(nèi)容改寫每個空格只限填寫一個單詞WhenIwasyoungIstudiedata1schoolWewereall2thirteenandeighteenOurheadmasterwas3oldmanHewaskindbutallof4wereafraidofhimForexamplewewereplayingtalkingandlaughing5hecameinatoncetheclassroombecamequietIfaboydidnt6hishomeworkwellorcarefullyhewouldbevery7andaskedtheboytodoitagainand8Buthis9toldheneverdidthings10thatathome1boys答案就在短文的第一句話之中但要注意詞形的轉換這里要用名詞所有格形式

2between文章第一句中的ofaschoolforboysbetweentheagesofthirteenandeighteen是答案的依據(jù)

3an這個小題比較簡單用不著聯(lián)系短文內(nèi)容僅憑語法知識就能解答old以元音音素開頭所以填寫不定冠詞an

4us由ButIbelievetheboysathisschoolwereafraidofhim可知孩子們都害怕他短文是以第一人稱的口吻寫的而改寫的短文則是以學生們的身份寫的弄清了這一點此空即能做出

5when短文第二自然段開頭的那句話同樣是一個以when引導的時間狀語從句

6do／finish由Ifaboybroughthimpoorcarelesswork這句話不難聯(lián)想到是學生沒有認真做完成作業(yè)7angry由Ifaboybroughthimpoorcarelessworkmygrandfatherwouldpickuptheboysbookandthrowitacrosstheroomshouting這句話可知如果某個男孩沒有很好地完成作業(yè)祖父就會把那位學生的書本扔到外面并大聲訓斥他重做顯然祖父是因為生氣了才這么做的

8again由Iftheboywaslateorifheforgottobringtheworkhewouldhavetodoitagainandagainandyetagain這句話可以確定此空要填寫again一詞

9grandson原文是從theheadmaster的孫子的角度寫爺爺在學校與在家里的不同表現(xiàn)的聯(lián)系第一自然段和AtschoolhewasverydifferentfromthemanIsawdaybydayinhisownhome這句話可知填寫grandson是最恰當?shù)?/p>

10like通常全文可知作者想表達的意思是祖父在學校里的表現(xiàn)與在家中的表現(xiàn)截然不同換言之則是祖父在學校的表現(xiàn)從來都不象在家中的樣子由此可以得出這里要填介詞like像一樣InthefuturemachineswillbeimprovedanddomoreandmoreworkformanFewpeoplehavetoworkforlonghoursManwillhavemoretimeforleisureHowwillheusethisleisureintheworldoftomorrowCertainlyhewillstillneedholidaysInthefuturethecomputerwillhelppeopletofindtherightplaceThecomputerwillaskthemquestionswhichtheywillanswerbypressingabuttonIt抣lalsoshowthempicturesandtheywillsaywhichonestheylikethenthecomputerwilltellthemwgheretofindtheplacetheywantforholidayTVwillbeusedmoreineducationItwillalsohelppeopletousetheirleisuretimewellTherewillbemoreprogrammesonhowtomakeandhowtodothingsInthefuturepeoplewillcertainlyhavetodolessworkMachineswilltakemoreandmoreworkfrommanThismeansthattherestofthetimewillbemostlyleisuretimeSomescientistssaythatmanofthefuturewillbeabletogetenoughpleasureandenjoymentonhisownwithoutgoinganywhereAccordingtootherscientistsamanwillputonasmallcapThecapwillmakehimseefeelandhearallkindsofenjoyablethings根據(jù)短文內(nèi)容完成下列各題1Inthefuture_____willdomoreandmoreworkformansomanwilldo_____work2Peoplewillspendmoretime__________inthefuture3__________canhelpustofindtheplacewherewewanttospendourholiday4TVwillbemoreusefulin_____andhelppeopleusetheir_____timewell5Peoplewillliveanenjoyablelife_____going_____1machinesless由第一段可知在將來機器會代替人類做更多的工作所以人類的工作會更少2forleisureenjoyingthemselves由第一段Manwillhavemoretimeforleisure一句可知人們將會有更多的時間休息3Thecomputer由第三段可知電腦將會幫助人類找到他們想要度假的地方4educationleisure由文中TVwillbeusedmoreineducationItwillalsohelppeopletousetheirleisuretimewell兩句中得到答案5withoutanywhere在文章最后一段Somescientistssaythatmanofthefuturewillbeabletogetenoughpleasureandenjoymentonhisownwithoutgoinganywhere中可得知答案Incourt法庭thejudgeaskstheboynamedHenrysomequestionsJudgeCanyoutellushowtheaccidenthappenedHenryYessirThefarmerdroveveryfastwhenImetwithhimHiscarknockedmedownandhurtmyarmJudgeTothefarmerWasthatrightFarmerNosirButitrainedheavilyandIcouldntdrivefastJudgeSoyoudontthinkyouknockedhimdownFarmerYesIdidButIdidntseehimmendinghisbikeinthemiddleoftheroadJudgeWellDidyousendhimtoahospitalFarmerYesButthedoctorsaidtherewasnothingserioustohimJudgeToHenryDoyouagreewithhimHenryYessirButmyleftarmoftenhurtsandIcantliftitatallJudgeCouldyoushowushowyoucanliftitnowHenrySureSlowlytheboyliftshisarmbelowhisnoseJudgePoorboyAndhowhighcouldyouliftitbeforetheaccidentHenryOhIcouldliftitveryhighlikethisHoldinghisleftarmupoverhisheadJudgeButIdontthinktheressomethingwrongwithyourarmHenryIISoitisButmylawyer律師tellsmetodoso根據(jù)上面的對話在短文的空白處填寫一個適當?shù)脑~使短文內(nèi)容與對話意思相符Ithappenedona1_________dayAboynamedHenrywas2_________hisbikeontheroadwhileafarmers3______knockedhimdownThefarmersenthimtoahospitalandthedoctorsaidnothing4________happenedtotheboyButhisparentshopedtheboycouldbepaidmore5_________foritTheyaskedforalawyers6_______Thelawyertaughttheboy7______tosayincourtHenrytoldthejudgehisarmhurtandthathecouldnt8________itupThejudgeaskedhimtoshowittohimHecouldliftitbelowhisnoseThejudgeaskedhimhow9_______hecouldliftitbeforetheaccidentTheboy10___________whatthelawyersaidandlifteditoverhisheadDeareditor

Iamnotagood-lookingboyandIamnotgoodatstudyingeitherSomepeopledontevenwanttotalktomeSoIusuallyfeellonelySometimesIthinkthatifIwanttoleavehomenobodywillcareHowcanIstopfeelinglikethis

Peter

DearPeter

ButfirstIamsurethatyouarewrongthatnobodywillcareifyouleaveyourhomeWhataboutyourparentsAndotherfamilymembersItseemsthatyouareverysadYoudbettergotoseeadoctorortalktoyourparentsTheycanhelpyouSecondImsuretheressomeoneinyourclasswhofeelslonelytooYouneverknowhowotherpeoplefeelinsideTrytomakefriendswiththemOryoujoinaclubtomeetnewpeopleandtokeepyourselfbusyYouneedtofindhappinessinyourselfWritealistofallthegoodthingsaboutyourselfLearntolikeyourselfandthenotherswillseeyourconfidence信心andlikeyoutoo

Editor

1Peterisntgoodatandhefeels__________

2Hewritestotheeditortoaskfor_______becausehewantsto_______feelinglonely

3IfPeterjoinsaclubhecannewpeopleandkeepbusy

4Theeditorsuggests建議thatTomshouldtalktoaandhis

5Peterislackof缺少andheneedstofind________inhimself

1studyinglonely2helpstop3meethimself4doctorparents5confidencehappinessOnceEiteigavealectureinmanyplaceinAmerica．Hisdriveralwaylistenedtohimandknewthelecturesowellthathewassurehecouldgiveithimself．SoEiteiagreedthatthedrivergavethelecturehim．NobodyknewEiteitherethedrivergavethelectureforEiteithatevening．AtfirsthewasabitafraidbutEiteinssmilemadehimfeelbetter．Hegaveagoodlectureandthepeoplewerequitepleased．ThethedriverstartedtoleaveandEiteifollowedhimwithoutaword．Whentheygottothedooramanaskedthedriveradifficultquestion．Thedriversaidthatthequestionwasveryeasyandtoldthemantoaskhisdriverbehindtoanswerit．根據(jù)短文內(nèi)容填空每空限填一詞Eiteigavethe1______lectureagainandagain．Hisdriver2______tohislecturetoomanytimes3______hewantedtogiveit4______．WhenEiteiknewitheletthedriver5______thelectureforhimthatnight．Thedrivergavea6______lectureandthegreatscientistwasquitepleased．Whentheywere7______thelectureroomamanaskedthedriveraquestion．Toshow8______easythequestionwasthedriveraskedEiteiwhofollowedhim9______toanswerit10______ofhim．KEY1．same2．listened3．that4．himself5．give6．good7．leaving8．how9．quietlybehind10．instead外語下載中心httpcom外語下載中心httpcom

化簡二次根式的技巧化簡二次根式的技巧

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/化簡二次根式的技巧化簡二次根式的技巧化簡二次根式是進行二次根式加減運算的基礎，只有把二次根式化簡了，才能進行二次根式的加減運算.在化簡時，要根據(jù)被開方數(shù)的不同特征，采取不同的化簡策略.下面舉例說明.一、被開方數(shù)為整數(shù)當被開方數(shù)為整數(shù)時，應先對整數(shù)分解質因數(shù)，然后再開方.例1.化簡：.分析：由于12是整數(shù)，在化簡時應先將12分解為12=4×3=×3.解：原式=.二、被開方數(shù)是小數(shù)當被開方數(shù)是小數(shù)時，應先將小數(shù)化成分數(shù)，再進行開方.例2.化簡：.分析：由于0.5是一個小數(shù)，因此在化簡時，先將0.5化成，然后再利用二次根式的性質進行化簡.解：原式=.三、被開方數(shù)是帶分數(shù)當被開方數(shù)是帶分數(shù)時，應先化為假分數(shù)再進行開方.例3.化簡：.分析：因為是帶分數(shù)，不能直接進行開方運算，因此應先將帶分數(shù)化為假分數(shù)后，再根據(jù)二次根式的性質進行化簡.解：原式=.四、被開方數(shù)為數(shù)的和（或差）形式當被開方數(shù)為數(shù)和（或差）的形式時，應先計算出其和（或差），再進行開方.例4.化簡：.分析：觀察被開方數(shù)的特點是兩個數(shù)的平方的和的形式，一定不能直接各自開方得，而應先計算被開方數(shù)，然后再進行開方運算.解：原式=.五、被開方數(shù)為單項式當被開方數(shù)是單項式時，應先將被開方數(shù)寫成平方的形式（即將單項式寫成或·的形式），然后再開方.例5.化簡：.分析：由于是一個單項式，因此應先將分解為的形式，然后再進行開方運算.解：原式=.六、被開方數(shù)是多項式當被開方數(shù)是多項式時，應先把它分解因式再開方.例6.化簡：.分析：由于是一個多項式，因此應先將分解因式后再開方，切莫直接各自開方得.解：原式=.七：被開方數(shù)是分式當被開方數(shù)是分式時，應先將這個分式的分母化成平方的形式，然后再進行開方運算.例7.化簡：.分析：由于是一個分式，可根據(jù)分式的基本性質，將的分子、分母同乘以，將分母轉化為平方的形式，然后再進行開方運算，將二次根式化簡.解：原式=.八、被開方數(shù)是分式的和（或差）當被開方數(shù)是分式的和（或差）的形式時，應先將它通分，然后再化簡.例8.化簡：.分析：由于被開方數(shù)是，是兩個分式的和的形式，因此需先通分后再化簡.解：原式=.通過以上各例可以看出，把一個二次根式化簡，應根據(jù)被開方數(shù)的不同形式，采取不同的變形方法.實際上只是做兩件事：一是化去被開方數(shù)中的分母或小數(shù)；二是使被開方數(shù)中不含能開得盡方的因數(shù)或因式.

面試自我介紹模板簡單面試自我介紹模板簡單

/面試自我介紹模板簡單面試自我介紹模板簡單導讀：本文面試自我介紹模板簡單，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。面試自我介紹模板簡單（一）尊敬的領導：

您好！

我是×××，畢業(yè)于××學?！痢翆I(yè)，獲得的是××學位

在學校期間，主修的專業(yè)課有×××（此處添加技術類專業(yè)課，尤其是和應聘工作相關的），根據(jù)所學的知識，也參加過一些具體項目的事實，比如××××項目，在其中負責××模塊或者××工作，應用了×××計算機語言或者技術，取得了×××什么樣的成果。并在實踐中，加深了對××的認識，提高了軟件設計（或其他技術）的實際操作能力。

另外，在學校中也參加過一些社團活動，比如××（此處最好說1-2樣），在其中加強了和同學們的團隊協(xié)作，并且有×××的感受和知識。

個性上××××（此處copy簡歷里面的性格自我介紹，主要要有團隊精神，個人踏實努力，有責任感之類的）

在這里應聘貴公司的××職位，是想將自己的所學得到充分發(fā)揮，并在這里學習成長。希望有這樣的機會，能和諸位成為同事。

我的情況大概就是這樣，請問您有什么其他方面想要了解的么？（主體說完之后來句這個，可以直接話題過度給面試的人，省得最后冷場）

面試自我介紹模板簡單（二）大家好，很榮幸能參加公司的這次面試。我是一名會計專業(yè)應屆生，四年的專業(yè)學習讓我扎實的掌握了專業(yè)知識。能熟練操作word、excel、用XX財務軟件以及ERP管理系統(tǒng)。

我的英文名叫XX，今年27歲，畢業(yè)于XX學校，在過去的5年中一直就職于XX公司，從事過出納、結算會計等工作，對財務管理流程及納稅申報工作有相當豐富的經(jīng)驗，熟練掌握各種財務軟件，對工作充滿熱情，一直堅持專業(yè)知識的學習，并打算在今年內(nèi)一次性通過會計中級考試。

我性格外向，思想活躍，樂于接受一切挑戰(zhàn)，大學期間曾擔任系學生會主席，正是在那個時候培養(yǎng)了我強烈的責任心、執(zhí)行力和領導力。

生活中，我愛好廣泛，尤其喜歡歷史，對歷代名人傳記如數(shù)家珍，我也愛好運動，并經(jīng)常組織同事切磋技藝，最擅長羽毛球運動。

面試自我介紹模板簡單（三）各位老師：

早上好！

非常榮幸能參加這次面試，我是×××號考生，報考的職位是×××，希望通過這次面試能向各位老師學到東西，以下是我的求職自我介紹：

我來自美麗的海濱城市××，今年24歲，是××大學××專業(yè)本科的應屆畢業(yè)生。閩南的山水哺育我長大，我的血液里流淌著閩南人特有活潑開朗的性格和愛拼才會贏的打拼精神。帶著這種精神，在校期間我刻苦學習，不負眾望分別獲得XX年度二等獎學金，XX年度和XX年度三等獎學金，用實際努力報答父母和師長的養(yǎng)育之恩。

除了學習之外，我還積極參加各種社會實踐活動。我曾擔任班級的宣傳委員，組織了幾次班級和學院的公益活動：如青年志愿者助殘活動，向孤兒院兒童獻愛心活動等。組織這些活動以及和活動中和成員的相處讓我學到了很多東西，對培養(yǎng)自己的能力和人際關系的處理有很大的好處，為我更快的走向社會提供了良好的平臺。

此外，計算機和籃球是我業(yè)余最大的愛好，我計算機過了國家2級，除熟悉日常電腦操作和維護外，還自學了網(wǎng)站設計等，并自己設計了個人主頁。我是班級的籃球隊主力，我覺的籃球不僅可以強身健體還可以培養(yǎng)一個人的團隊精神。

回顧自己大學四年的工作學習生活，感觸很深，但覺的收獲還是頗豐的。掌握了專業(yè)知識，培養(yǎng)了自己各方面的能力，這些對今后的工作都將產(chǎn)生重要的幫助。除此之外，也應該看到我的一些缺點，如有時候做事情比較急于求成，在工作中實際經(jīng)驗不足等等。但“金無足赤，人無完人”每個人都不可避免的存在他的缺點，有缺點并不可怕，關鍵的是如何看待自己的缺點，只有正視它的存在，通過不斷的努力學習才能改正自己的缺點。今后我將更嚴格要求自己，努力工作，刻苦學習，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

這次我選擇這個職位除了專業(yè)對口以外，我覺的我也十分喜歡這個職位，相信它能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。我認為我有能力也有信心做好這份工作希望大家能夠認可我，給我這個機會！

個人自我介紹完畢，謝謝各位老師！

面試自我介紹模板簡單（四）我性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學兼優(yōu)，獲得學院獎學金。

積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”榮譽稱號。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、派傳單、問卷調(diào)查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

大學生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學生”的稱號。

我吃苦耐勞，工作認真，能很快適應新環(huán)境，處事冷靜，學習能力較強，對自己要求嚴格，條理性強，善于整理，具有良好的團隊精神和較強的組織能力，具有扎實的會計專業(yè)知識和較強的實務操作技能，能熟練地運用用友、金碟財務軟件，熟練各類辦公軟件，擁有《會計從業(yè)資格證》、《中級電算化合格證書》、《全國計算機一級證》希望貴公司能給我一個機會，我會以我的能力及我的努力回報貴公司給予信任。

面試自我介紹模板簡單（五）本人具有扎實的會計專業(yè)知識，對新事物的接受能力及環(huán)境適應能力強，現(xiàn)已取得會計從業(yè)資格證及初級會計電算化證并能熟練操作辦公軟件和用友、金蝶等財務軟件的操作。能獨立完成企業(yè)的日常賬務處理、結轉損益、核算成本、計繳稅款、算賬、報賬等工作。

同時有較強的組織能力、承壓能力、實際動手能力和團隊協(xié)作精神，有一定的語言表達能力善于溝通交際。外語水平較好，具有一定的英語對話、閱讀能力。懂得合理安排自己的時間，工作效率高，并可通過在工作和生活中的經(jīng)驗教訓，不斷自我激勵，成為一名合格的會計工作者。

防汛安全要求防汛安全要求

/防汛安全要求各單位要認真落實集團公司《關于7月24日臨晨實降暴雨各單位搶險工作情況通報》要求，及早整改暴露出的問題，嚴格執(zhí)行通報要求。并再次提出如下要求，請各單位認真加以研究，嚴格落實，確保防汛安全：

一、強化領導提高認識嚴格落實責任

各單位要高度重視，強化思想認識，切實加強對防汛抗災工作的組織領導，牢固樹立"防大汛、搶大險"的思想意識，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實加強防汛工作的統(tǒng)一領導，嚴格落實防汛黨政領導負責制，健全防汛責任追究制，要實行嚴格的責任制度，細化落實工作責任，進一步明確職責和工作重點，確保各項措施層層落實到位。要在認真總結往年防洪搶險救災經(jīng)驗教訓的基礎上，針對具體問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時修訂和完善防汛搶險應急預案，使預案更規(guī)范、更科學、更具有操作性。

二、積極籌備全面做好汛期準備

開展汛期檢查。強化排洪設施安全管理，加大巡壩、查險、排險工作，要對重點倉房、糧垛、站臺、供水、供電、辦公樓、家屬樓等設施進行再檢查，再安排、再整治，對排查出的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，要按輕重緩急的原則分類進行處理，及時消險；堅決做到對隱患排查不留死角，對隱患整改不留后患。對排洪所需的抽水泵、電器線路、草袋麻袋、鐵鍬等進行檢查維修，補齊備足，保證隨時啟用。

做好物資儲備。安排專項資金，按照"寧可備而不用、不可用而不備"的原則，備足備齊防汛物資，尤其是在防洪的重要部位和薄弱地點，物資儲備要達到相應的數(shù)量、質量要求，確保出現(xiàn)險情后，各種防汛物資能調(diào)得出、用得上。同時，要按照數(shù)量足、種類齊、定點到位的原則做好物資補充工作，落實搶險隊伍和機械，加強應急演練。

加強現(xiàn)行建設工程的管理。對正在建設的的各類工程要督促施工單位和監(jiān)理單位做好防汛準備，排洪設施要通暢，排洪設備要備齊，要滿足國家有關防洪的設防標準，要制定應急度汛方案，積極采取應急措施，確保安全度汛。

三、督查整改消除隱患

抓好災害防范工作。各單位對重點排洪溝渠、泥石流、滑坡危險區(qū)進行全面排查，加強宣傳教育，增強群眾防災和主動避災意識。加強排洪溝渠的清理和管理，杜絕影響排洪行洪的臨時設施、施工建筑垃圾、廢棄物料等侵占排洪溝渠，，確保行洪通道暢通、洪水安全下泄。

開展防汛安全大檢查。各單位要結合正在開展的安全生產(chǎn)主體責任“百日排查”活動和本單位實際，全面組織開展防汛全大檢查，進一步落實安全責任和度汛措施，認真排查整治各類安全隱患。加強危險源頭的重點排查和動態(tài)巡查。各單位要組織人員深入工作現(xiàn)場開展隱患排查工作，對可能發(fā)生汛情災害的危險倉房設施、地段和可能因雨發(fā)生倒塌、坍塌的危險民房、工棚、商鋪等進行重點檢查，提前落實應急處置措施。同時，要將巡邏防范與險情排查有機結合，認真摸排，對險情重點部位實行動態(tài)巡查，尤其是電力、通信、煤氣、自來水等設施以及糧庫、糧垛、危險物品倉庫、建筑工地等重點部位，要落實相應的險情風險評估措施，一旦發(fā)生險情要及時組織群眾撤離和重要物資轉移，確保不出現(xiàn)人身傷亡和財產(chǎn)重大損失。各物業(yè)管理單位要對區(qū)域內(nèi)地下室的電梯井、設備房、排污泵及車庫等處的防洪排澇措施，小區(qū)下水管道、化糞池和樓房的屋面排水系統(tǒng)；電梯等機械設備堆場、井道、材料防水防潮處理以及電器設備和線路的安全防護等針對其可能存在的安全隱患，立即組織開展排查，制定并落實有效整改措施。四、強化應急值守建立汛期安全通報制度各單位領導要24小時帶班值守，確保責任落實到人，落實到防汛全過程。值班人員要嚴格交接班制度，確保24小時不離崗，值班電話要保持暢通，能夠及時應答，確保防汛信息和調(diào)度指令等及時準確傳達報送。各單位要密切關注天氣變化，及時了解氣象、水文部門發(fā)布的預測、預報和預警，特別要加強災害性雨水情的監(jiān)測預報，準確分析和判斷雨情、水情發(fā)展變化，盡最大努力提前做好災害應對工作。要確保在重點區(qū)域、重點部位有專人值守，要嚴肅防汛紀律，確保防汛調(diào)度指令、汛情信息和通信暢通，確保發(fā)生隱患、險情后能夠第一時間報告，及時啟動應急預案，面對突發(fā)狀況，能夠及時、高效、有序地開展應急搶險、救援和處置行動。對接報的各類險情做好記錄并及時安排解決；嚴格執(zhí)行災情速報制度，及時向集團公司和當?shù)卣芾聿块T及時報告汛情信息、防汛情況、采取的措施及防汛效果。對有災不報或遲報的、擅離職守、巡查防守工作不到位的、將對責任單位和責任人進行通報并嚴肅處理。

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/MyFuture英語作文MyFutureEveryonehasthefuture,alsoincludeme,Ialsohaveadream,Iwillhavealotofchangeinthefuture,forexample,mylooks,mywork,myhobbies,andsoon,therewillbechange.IthinkIwillhavealongbrownhair,Iwillbefatterthannow,andIwillhigherthannow,thisisnotIcandecide.ButIwanttobeahost.However,IwouldliketobeanEnglishteacher,becauseIlikechildren,theyarecleverandlovely,andIcanhelpchildrenopentheireyesintheworldandIbelieveIcangivethemagoodstart.SoImustlearnEnglishwell,Icaneasiertogetthejobinthefuture,Iwillprobablywon'tbefamous.Asformyhobbies,Iwouldverymuchliketodrawingcartooncharactersandreadingmagazines.Butinthefuture,I'llbemorelikeskatingandsingingsongs,becausetheyareexcitingandinteresting,theycankeepmehealthy。Ihopemyfutureplanwillcometrue,theyareverywonderful,isn'tit？我的未來每個人都有未來，也包括我，我也有一個夢，我在將來會有很多的改變，例如，我的長相，我的工作，我的愛好，等等，都會有改變。我認為我將會有棕色的長頭發(fā)，我將會比現(xiàn)在胖一點，并且我會比現(xiàn)在高，這都不是我能決定的。但是我想成為一名主持人。然而，我更想成為的是一名英語教師，因為我喜歡孩子，他們又聰明又可愛，而且我可以幫助孩子們打開他們的眼界在世界和我相信我可以給他們一個好的開端。所以我必須學好英語，我才可以更容易得到這份工作在將來，我將可能不會有名。至于我的愛好，現(xiàn)在我非常喜歡畫漫畫人物和讀雜志?？墒窃趯?，我會更喜歡滑冰和唱歌，因為它們又是刺激的又有趣，他們還能使我保持健康。我希望我的未來計劃能夠成真，它們都很精彩的，難道不是嗎？

四年級上冊剪紙活動總結四年級上冊剪紙活動總結

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四年級上冊剪紙活動總結2015--2016學年度第一學期“雛鷹教育”剪紙?zhí)厣〗M活動總結光華中小學校為豐富學生活動內(nèi)容，更好地開展剪紙藝術活動，充分地挖掘教師學生潛能，更好地繼承發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術，充分發(fā)揮學生特長，努力開發(fā)學生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，針對本學期剪紙藝術活動的開展特做總結如下：一、剪紙藝術活動指導思想：剪紙藝術活動的開展提高了教師以及學生的剪紙藝術素質，加強了剪紙基本功地訓練，進一步提高了教師及學生的藝術素質和能力。二、剪紙藝術活動原則（一）實踐性原則；強調(diào)學生生活與社會生活的緊密結合，幫助學生從生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，注重學生對生活的感受與體驗，引導學生熱愛剪紙、熱愛生活，著眼學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成，強調(diào)學生的動手操作和親身體驗，學會富有創(chuàng)意地生活。（二）自主性原則；在活動過程中，我們強調(diào)學生的自主性，通過培養(yǎng)學生的興趣、愛好，為學生的自主性開辟更加廣闊的天地。讓學生自己選擇剪紙學習的目標、內(nèi)容和方式，自己決定剪紙活動結果呈現(xiàn)的形式，關注學生的主體意識。讓學生有更多的機會自己去活動、體驗與創(chuàng)造。使其享受探究的樂趣，活動的愉悅，服務的充實，真正地使學生“解放大腦、解放思維、解放空間、解放時間、解放動手”。（三）趣味性原則；運用美術教學特有的魅力，充分發(fā)揮剪紙工具材料的獨特性、表現(xiàn)手法的獨特性和藝術語言的獨特性。根據(jù)學生不同年齡階段的狀況和認識特征，設計活潑多樣的剪紙內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學方式，以賦予趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度，成為學生學習的動力。（四）創(chuàng)新性原則；創(chuàng)新性精神是每個社會成員重要的心理品質之一。創(chuàng)新性原則是要求教師盡可能地給學生提供探索性活動的廣闊時空，讓學生大膽想象、大膽設計、廣泛開展探索性的實踐活動，不斷提高學生的創(chuàng)造能力。做到教的創(chuàng)新和學的創(chuàng)新有機統(tǒng)一；不斷激發(fā)創(chuàng)新的欲望和自覺追求創(chuàng)新的有機統(tǒng)一；創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高的有機統(tǒng)一。（五）發(fā)展性原則；通過剪紙的活動，使學生自覺參與文化傳承，增強民族自豪感與責任感，激發(fā)愛國主義精神。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，變有限為無限，形成發(fā)展學習、探究學習、研究學習的新方法，養(yǎng)成樂于動手、勤于實踐，勇于創(chuàng)新的意識。同樣，可以更新教師觀念、轉變教師角色。三、剪紙藝術活動的主要內(nèi)容及目標完成。1、通過對剪紙活動這一民間文化資源的開發(fā)和利用，培養(yǎng)了學生對祖國各地民間藝術的熱愛。以此激發(fā)了學生的審美情趣，陶冶了情操。2、通過剪紙活動的開展，使學生了解剪紙的知識，感受剪紙藝術的魅力，掌握剪紙的基本技能，提高了學生的綜合實踐能力。3、使剪紙成為青少年活動的教育特色，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。在“人人有剪刀，人人會剪紙，人人有作品”的基礎上，達到“人人能創(chuàng)作”，通過剪紙，提高了學生的綜合實踐能力。4、努力提高教師利用、開發(fā)地方文化資源的能力，增強教師的教科研水平，打造引領一方文化的品牌課程。5、開發(fā)剪紙藝術活動的課程。包括剪紙內(nèi)容的編排體系、活動設計方案、教學活動原則、評價標準等。通過剪紙活動的開展，使學生了解了剪紙的知識，感受剪紙藝術的魅力，掌握剪紙的基本技能，提高了學生的綜合實踐能力。6、通過剪紙藝術與校園文化整合的實踐與研究，拓展多元藝術教育，擴大美育效果，增進了學生對傳統(tǒng)藝術文化的認識，養(yǎng)成主動觀察、探究及創(chuàng)新的能力。四、教學中采取的基本措施：1、剪紙藝術活動輔導組成員盡快熟練掌握剪紙技巧。2、注重各種原始資料的積累整理，進一步統(tǒng)計分類，有專人保管為今后剪紙藝術活動工作提供真實、有效的材料，確保剪紙藝術活動有效、深入、持久。3、注重活動理論概括、提升、總結活動經(jīng)驗，探索規(guī)律，及時征集學生剪紙作品、評選學生剪紙成果?？傊?，通過剪紙活動的開展，使學生了解了剪紙的知識，感受剪紙藝術的魅力，掌握剪紙的基本技能，提高了學生的綜合實踐能力。2015--2016學年度第一學期“體育藝術2+1”剪紙小組活動總結光華中小學校王馨為豐富學生活動內(nèi)容，更好地開展剪紙藝術活動，充分地挖掘教師學生潛能，更好地繼承發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術，充分發(fā)揮學生特長，努力開發(fā)學生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，針對本學期剪紙藝術活動的開展特做總結如下：一、剪紙藝術活動指導思想：剪紙藝術活動的開展提高了教師以及學生的剪紙藝術素質，加強了剪紙基本功地訓練，進一步提高了教師及學生的藝術素質和能力。二、剪紙藝術活動原則（一）實踐性原則；強調(diào)學生生活與社會生活的緊密結合，幫助學生從生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，注重學生對生活的感受與體驗，引導學生熱愛剪紙、熱愛生活，著眼學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成，強調(diào)學生的動手操作和親身體驗，學會富有創(chuàng)意地生活。（二）自主性原則；在活動過程中，我們強調(diào)學生的自主性，通過培養(yǎng)學生的興趣、愛好，為學生的自主性開辟更加廣闊的天地。讓學生自己選擇剪紙學習的目標、內(nèi)容和方式，自己決定剪紙活動結果呈現(xiàn)的形式，關注學生的主體意識。讓學生有更多的機會自己去活動、體驗與創(chuàng)造。使其享受探究的樂趣，活動的愉悅，服務的充實，真正地使學生“解放大腦、解放思維、解放空間、解放時間、解放動手”。（三）趣味性原則；運用美術教學特有的魅力，充分發(fā)揮剪紙工具材料的獨特性、表現(xiàn)手法的獨特性和藝術語言的獨特性。根據(jù)學生不同年齡階段的狀況和認識特征，設計活潑多樣的剪紙內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學方式，以賦予趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度，成為學生學習的動力。（四）創(chuàng)新性原則；創(chuàng)新性精神是每個社會成員重要的心理品質之一。創(chuàng)新性原則是要求教師盡可能地給學生提供探索性活動的廣闊時空，讓學生大膽想象、大膽設計、廣泛開展探索性的實踐活動，不斷提高學生的創(chuàng)造能力。做到教的創(chuàng)新和學的創(chuàng)新有機統(tǒng)一；不斷激發(fā)創(chuàng)新的欲望和自覺追求創(chuàng)新的有機統(tǒng)一；創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高的有機統(tǒng)一。（五）發(fā)展性原則；通過剪紙的活動，使學生自覺參與文化傳承，增強民族自豪感與責任感，激發(fā)愛國主義精神。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，變有限為無限，形成發(fā)展學習、探究學習、研究學習的新方法，養(yǎng)成樂于動手、勤于實踐，勇于創(chuàng)新的意識。同樣，可以更新教師觀念、轉變教師角色。三、剪紙藝術活動的主要內(nèi)容及目標完成。1、通過對剪紙活動這一民間文化資源的開發(fā)和利用，培養(yǎng)了學生對祖國各地民間藝術的熱愛。以此激發(fā)了學生的審美情趣，陶冶了情操。2、通過剪紙活動的開展，使學生了解剪紙的知識，感受剪紙藝術的魅力，掌握剪紙的基本技能，提高了學生的綜合實踐能力。3、使剪紙成為青少年活動的教育特色，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。在“人人有剪刀，人人會剪紙，人人有作品”的基礎上，達到“人人能創(chuàng)作”，通過剪紙，提高了學生的綜合實踐能力。4、努力提高教師利用、開發(fā)地方文化資源的能力，增強教師的教科研水平，打造引領一方文化的品牌課程。5、開發(fā)剪紙藝術活動的課程。包括剪紙內(nèi)容的編排體系、活動設計方案、教學活動原則、評價標準等。通過剪紙活動的開展，使學生了解了剪紙的知識，感受剪紙藝術的魅力，掌握剪紙的基本技能，提高了學生的綜合實踐能力。6、通過剪紙藝術與校園文化整合的實踐與研究，拓展多元藝術教育，擴大美育效果，增進了學生對傳統(tǒng)藝術文化的認識，養(yǎng)成主動觀察、探究及創(chuàng)新的能力。四、教學中采取的基本措施：1、剪紙藝術活動輔導組成員盡快熟練掌握剪紙技巧。2、注重各種原始資料的積累整理，進一步統(tǒng)計分類，有專人保管為今后剪紙藝術活動工作提供真實、有效的材料，確保剪紙藝術活動有效、深入、持久。3、注重活動理論概括、提升、總結活動經(jīng)驗，探索規(guī)律，及時征集學生剪紙作品、評選學生剪紙成果?？傊?，通過剪紙活動的開展，使學生了解了剪紙的知識，感受剪紙藝術的魅力，掌握剪紙的基本技能，提高了學生的綜合實踐能力。

社區(qū)健康教育的內(nèi)容社區(qū)健康教育的內(nèi)容社區(qū)健康教育的內(nèi)容社區(qū)健康教育的內(nèi)容社區(qū)健康教育的內(nèi)容主要有以下三類：1.一般性健康教育——幫助了解增強個人和人群健康的基本知識2.特殊健康教育內(nèi)容——針對社區(qū)特殊人群常見的健康問題進行教育3.衛(wèi)生管理法規(guī)的教育——了解法規(guī)，提高責任心和自覺性另外，在城市和農(nóng)村進行健康教育的側重點有所不同：（一）全國健康教育規(guī)劃跨入21世紀，我國正在全面建設小康社會，但目前在存在著愚昧和不健康的風俗習慣與生活方式，衛(wèi)生意識不強，保健知識貧乏，合理利用現(xiàn)有衛(wèi)生資源的能力不足，因病致貧、因病返貧問題突出，進一步推動衛(wèi)生進社區(qū)工作，在廣大居民中，為大力普及基本衛(wèi)生知識，倡導科學文明生活方式。“行動”自開展以來，針對居民存在的主要衛(wèi)生問題，結合初級衛(wèi)生保健各項任務，以大眾傳播與人際傳播相結合的策略，大力普及基本衛(wèi)生知識，取得了初步成績，產(chǎn)生了良好的社會反響，受到廣大居民的歡迎，成為文化、科技、衛(wèi)生重點項目?！靶袆印睂τ诟淖冴愐?guī)陋習和不良生活習慣，增強自我保健意識。1.健康觀念部分（1）健康意識教育健康意識主要是指個人和群體對健康的認知態(tài)度和價值觀念。健康意識教育的內(nèi)容主要包括現(xiàn)代健康的概念；健康對人類生存和發(fā)展的重要性；政府、社區(qū)、家庭和個人對維護健康承擔的責任；政府、社區(qū)、家庭和個人有能力維護個體和社會的健康等。（2）衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法律、法規(guī)教育改革開放以來，我國頒布了《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國

傳染病

防治法》和《公共場所衛(wèi)生管理條例》等一系列法律、法規(guī)，各級政府也頒布了大量地方性衛(wèi)生法規(guī)。大力普及衛(wèi)生法律、法規(guī)，宣揚衛(wèi)生公德，有利于提高社區(qū)居民的衛(wèi)生法制意識和衛(wèi)生道德觀念，有助于社區(qū)衛(wèi)生管理、環(huán)境管理和精神文明建設。2.健康知識部分（1）身體保健知識重要器官如心、肺、肝、胃、腎的位置、生理功能與保健；（2）疾病防治知識教育高血壓病、冠心病、腦血管病、癌癥、糖尿病等慢性非傳染性疾病的預防、癥狀和體征、治療、

護理

、康復等知識。其中預防知識是教育的重點。主要內(nèi)容是提倡不吸煙、不飲酒、合理膳食、適量運動、定期健康檢查、積極參健康咨詢、疾病普查普治、遵從醫(yī)囑。各種急性傳染病的癥狀、預防、隔離、消毒、疫情報告等知識。其中艾滋病和其他性傳播疾病及

結核病

、病毒性肝炎等傳染性疾病是目前嚴重危害群眾健康的傳染病，應加強對其傳染源、傳播途徑。感冒等各種常見病的預防、早期治療知識。家庭急救與護理。包括冠心病、腦血管病急性發(fā)作，觸電、溺水、煤氣中毒的急救，心臟按摩和人工呼吸操作方法，燒傷、燙傷、跌打損傷等意外事故的簡單處理。（3）生活衛(wèi)生知識教育飲食與營養(yǎng)衛(wèi)生。包括膳食的合理搭配，食物的科學烹調(diào)，飲食定時定量，碘鹽的保管與食用，餐具的消毒，食物的貯存，酗酒、偏食、暴飲暴食對健康的影響，食物中毒的預防知識等。家庭用藥和醫(yī)學常識。常用藥的保管和服用方法；體溫計、血壓計的使用方法等。四害防止。蒼蠅、老鼠、蚊子、臭蟲、蟑螂等害蟲的生活習性、對健康的危害、藥物和其他防止方法。日常生活衛(wèi)生常識。按時作息，有規(guī)律地工作、學習、娛樂、勞動、運動知識；室內(nèi)采光、通風、溫度、濕度對健康的影響；廚房、廁所衛(wèi)生等。（4）心理衛(wèi)生知識教育包括心理狀態(tài)與健康和疾病的關系；如何調(diào)節(jié)情緒，保持心理平衡；如何防止和消除緊張刺激；如何正確處理夫妻之間、婆媳之間、父母與子女之間、同事之間的關系，如何保持家庭和睦和良好的人際關系；如何教育獨生子女。（5）安全教育交通事故、煤氣中毒、溺水、自殺、勞動損傷等意外傷害是死亡和傷殘的常見原因。對社區(qū)居民進行安全教育，教育居民提高自我防護意識，注意安全防護，自覺使用安全設施，可以降低和防止意外事故的發(fā)生。（6）中老年保健知識教育包括中老年人的生理特點和心理特點；中老年人的飲食、運動、學習、工作、娛樂、休息等方面的保健知識；中老年人常見疾病防治知識等。中年知識分子在大中城市居民中占有一定比例。他們是國家和民族的寶貴財富，他們事業(yè)心強，但往往忽略自我保健，應加強對他們的健康指導和保護。（7）生殖健康教育包括生殖衛(wèi)生、計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教知識；婦女經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期的生理特點和保健知識；婦科常見病防治知識等。嬰幼兒的喂養(yǎng)、護理方法；母乳喂養(yǎng)的好處；嬰幼兒的常見病、多發(fā)病防治知識；兒童衛(wèi)生習慣的早期訓練和培養(yǎng)。（8）環(huán)境保護知識教育環(huán)境對健康的影響，生活垃圾的處理，噪聲、空氣污染對人體健康的危害及預防方法，提倡綠化美化環(huán)境，保護環(huán)境人人有責等。（9）衛(wèi)生服務指南包括了解并自覺利用社區(qū)衛(wèi)生服務和醫(yī)療衛(wèi)生防疫機構提供的衛(wèi)生服務，主動參與健康普查、健康咨詢、健康教育、健康促進活動；主動接受預防接種；有病及時就醫(yī)及就醫(yī)常識；遵從醫(yī)囑，堅持治療3.健康行為部分個體行為飯前便后洗手每天早晚刷牙定期洗澡、理發(fā)、剪指甲服裝整潔勤曬被褥講衛(wèi)生講公德，如不亂扔亂倒、不隨地吐痰等不吸煙不酗酒每天進行鍛煉按時讓孩子參加計劃免疫群體行為室內(nèi)整潔，無蚊、蠅、老鼠、蟑螂等室內(nèi)無異味、空氣新鮮辦公室內(nèi)有禁止吸煙標志或勸阻吸煙的宣傳品，不設煙具廚房灶具干凈、碗筷干凈、生熟食品分開廚房通風良好廁所無臭、無蠅、便池無尿堿廁所地面、門窗、墻壁、燈具、洗手盆池清潔陽臺封閉規(guī)范遵守交通規(guī)則，避免意外事故積極組織有益于身心健康的文娛體育活動

服務員儀容儀表要求服務員儀容儀表要求

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服務員儀容儀表要求服務員儀容儀表要求1、服務員儀容儀表總體要求：容貌端正，舉止大方；端莊穩(wěn)重，不卑不亢；態(tài)度和藹，待人誠懇；服飾莊重，整潔挺括；打扮得體，淡妝素抹；訓練有素，言行恰當。2、容貌：表情明朗、面帶微笑，親切和善、端莊大方。2.1頭發(fā)梳理整潔，前不遮眉，后不過領。男服務員不得留鬢角、胡須；女服務員如留長發(fā)，應用統(tǒng)一樣式發(fā)卡把頭發(fā)盤起，不擦濃味發(fā)油，發(fā)型美觀大方；2.2上班不佩帶項鏈、手鐲、戒指、耳環(huán)等貴重飾物；2.3不留長指甲，涂指甲油和濃妝艷抹，要淡妝上崗。3、著裝：佩戴工號牌（戴在左胸前）；4、個人衛(wèi)生：4.1做到“四勤”，即勤洗手、洗澡；勤理發(fā)、修面；勤還洗衣服；勤修剪指甲；4.2班前不吃生蔥、生蒜等有濃烈異味的食品。5、站立服務：站立要自然大方，位置適當，姿勢端正，雙目平視，面帶笑容，女服務員兩手叉交放在臍下，右手放在左手上，以保持隨時可以提供服務的姿態(tài)。男服務員站立時，雙腳與肩同寬，左手握右手背在腰部以下。不準雙手交叉在腰間、抱在胸前，站立時不背靠旁倚或前扶他物。6、行走：步子要輕而穩(wěn)，步幅不能過大，要瀟灑自然、舒展大方，眼睛要平視前方或賓客。不能與客人搶道穿行，因工作需要必須超越客人時，要禮貌致歉，遇到賓客要點頭致意，并說“您早”、“您好”等禮貌用語。行走，一般在右側（不走中間），行走時盡可能保持直線前進。遇有急事，可加快步伐，但不可慌張奔跑。7、手勢：要做到，正規(guī)、得體、適度、手掌向上。打請姿時一定要按規(guī)范要求，五指自然并攏，將手臂伸出，掌心向上。不同的請姿用不同的方式，如“請進餐廳時”用曲臂式，“指點方向時”用直臂式。在服務中表示“請”用橫擺式，“請客人入座”用斜式。8、服務員應做到“三輕”：即說話輕、走路輕、操作輕。遞茶、上菜、撤菜。上飯時要輕拿輕放，動作要有條不紊；開、關門不要用力過猛，要始終保持安靜。9、服務員的舉止應做到：在賓客面前不可交頭接耳、指手畫腳，也不可有抓頭、搔癢、挖耳朵等一些小動作，要舉止得體。10、服務員為客人服務時應做到“五要”、“五不要”：即一要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感；不要面孔冷漠，表情呆板，給客人以不受經(jīng)心，給客人以不受重視感；三要坦誠待客，不卑不亢，給人以真誠感；不要誠惶誠恐，唯唯諾諾，給人以虛偽感。四要沉著穩(wěn)重，給人以鎮(zhèn)定感；不要慌手慌腳，給客人以毛躁感。五要神色坦然，輕松自信，給人以寬慰感；不要雙眉緊鎖，滿面愁云，給客人以負重感；11、服務中遞交物品：應站立，雙手遞交態(tài)度謙遜，不得隨便將物品扔給或推給客人。

二年級數(shù)學計劃改進措施二年級數(shù)學計劃改進措施

/二年級數(shù)學計劃改進措施

落實目標的主要措施

知識與技能措施:1、利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，提高自身素質努力提高課堂教學水平，克服課堂中的隨意性，讓學生在學到知識的同時能利用所學知識解決生活中的實際問題。認真鉆研教材了解學生提高課堂效率,調(diào)動學生學習積極性培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。2、加強學科基礎知識教學。充分利用教材，教具、學具及生活中的實例，幫助學生理解和掌握基礎知識。針對不同水平的學生進行教學，使教材內(nèi)容更具有針對性，有效性。3、根據(jù)我校信息技術的特色，合理地把網(wǎng)絡資源與數(shù)學教學進行整合，既使數(shù)學知識變得易于理解、貼近生活，又提高了學生學習數(shù)學的興趣。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。過程與方法措施:1、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。2、結合每學期的教學計劃，積極詢問其他教師重難點，哪個知識點應該怎樣落實，采用哪種方法等。3、在教學中重視溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注重學習方法的滲透，注意整理與應用相結合，重視對解決問題策略的整理。4、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育情感態(tài)度與價值觀措施：1、課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，不同歲的學生要區(qū)別對待，使學生進一步加強學習的欲望，培養(yǎng)學生的各種能力，挖掘學生的各種潛力，耐心細心的對待學生。2、試著和學生能交朋友并培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。3、采用小組評價、教師評價、學生評價相結合的多元評價，激發(fā)學生學習熱情和參與學習活動積極性4、創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，多鼓勵關心學生，因材施教，發(fā)展學生的學習興趣和自信心。

特殊疑問句練習(完整版)特殊疑問句練習(完整版)

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特殊疑問句練習(完整版)特殊疑問句練習題常用的特殊疑問詞1、what,問什么，問職業(yè)；2、how問怎么，問身體好嗎；3、where問地點；4、who問誰，是主格；5、whom問誰，是who的賓格形式6、whose問誰的7、which問哪一個8、when問什么時候，是一個較大或較籠統(tǒng)地的時間9、whattime問具體時刻10、whatday問星期幾11、what’sthedate問具體日期12、howlong問多長一段時間，問時間段13、howfar問距離14、howsoon問多久15、howoften問頻率，多么經(jīng)常16、howold問多大年齡17、howmany問可數(shù)名詞多少18、howmuch問不可數(shù)名詞多少；問價錢19、whatcolour問什么顏色一、選擇正確的單詞填空(who,where,when)1._____isthatprettygirl?Sheismysister.2._____areJackandTom?Theyarebehindyou.3._____doyougotoschool?IgotoschoolfromMondaytoFriday.4._____hasabeautifulflower?Johnhasabeautifulflower.5._____arethey?Theyaremyparents.6._____ismymother?Sheisinthelivingroom.7._____areyougoing?Wearegoingtothebakery(面包坊).8._____doJimandWendyplayball?Theyplayballintheafternoon.9._____doeshejog?Hejogsinthepark.10._____areyoufrom?I'mfromChangchuncity.11._______isyourbirthday?–OnMay2nd.12、_______areyou?I`mintheoffice.13.areyou?I`mAlice.二．用（whattime,whatcolor,whatday,what）填空。1.A:_____________isit?B:Itisnineo’clock.2.A:_____________doesyourmothergetup?B:Mymothergetsupat6:30.3.A:_____________doyougotobed?B:Igotobedat10:00.4.A:_____________doDianaandFionahavesupper?B:DianaandFionahavesupperat18:00.5.A:_____________isit?B:Itispurple.6.A:_____________isthesky?B:Theskyisblue.7.A:_____________isyourcoat?B:Mycoatisblack.8.A:_____________isthedog?B:Thedogiswhite.9.A:_____________istoday?B:TodayisMonday.10.A:_____________istomorrow?B:TomorrowisTuesday.11.A:_____________wasyesterday?B:Y