四年級上冊語文課件－習(xí)作：生活萬花筒｜人教（部編版）

部編版四年級上冊習(xí)作：生活萬花筒習(xí)作原題

每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定順序把事情的經(jīng)過寫清楚。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。

捉蚊趣事一件煩心事她收到了禮物爺爺戒煙了照片里的溫暖家庭風(fēng)波教室里的掌聲信不信由你準(zhǔn)確審題

這次習(xí)作的寫作內(nèi)容是“一件印象深刻的事”，抓住關(guān)鍵詞“一件”“印象深刻”。這就是說，我們在習(xí)作中要把一件事情完整地寫清楚。如，成功的歡笑，失敗的淚水，收時的喜悅……如何將一件事情寫清楚？例文引路

默讀《我家的杏兒熟了》，根據(jù)例文內(nèi)容與旁批，自行交流解決下列問題。1.找出時間、地點(diǎn)、人物。2.說說例文敘述的事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.找一找精彩語句，交流自己的所得。1.找出時間、地點(diǎn)、人物。時間：

地點(diǎn)：人物：麥?zhǔn)諘r節(jié)

院子里杏樹下奶奶、我、小淘淘和小淘淘的小伙伴例文引路2.說說文中敘述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：小淘淘嘴饞摘杏，摔下樹來。奶奶打杏，將杏分給大家?！拔摇币裁磕陮⑹焱傅男臃纸o大家。例文引路3.找一找精彩語句，交流自己的所得。文中多處表現(xiàn)出奶奶與“我”溫馨動人的畫面，很細(xì)致。奶奶打杏的動作寫得很清楚：她走到樹下，挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。例文引路交流總結(jié)《我家的杏兒熟了》人物的對話可以采用多種形式，還可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。交代時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

默讀《小木船》，自主學(xué)習(xí)、交流解決下列問題。1.故事寫了一件什么樣的事情？圍繞什么來寫的？2.哪一段寫了“我”與陳明友誼的破裂，是如何將友誼破裂的過程寫清楚的？3.“我”與陳明和好的過程有哪些精彩點(diǎn)？例文引路1.故事寫了一件什么樣的事情？圍繞什么來寫的？“我”把好朋友陳明的小木船踩壞了，陳明一氣之下也摔壞了“我”的小木船，我們的友誼破裂了。幾個月后，陳明在離開之前送給了“我”一個新的小木船，“我”與陳明和好了。事情是圍繞小木船發(fā)展的。例文引路2.哪一段寫了“我”與陳明友誼的破裂，是如何將友誼破裂的過程寫清楚的？對人物的語言、動作進(jìn)行刻畫，準(zhǔn)確地描寫了“我”和陳明的生氣，友誼就此破裂。例文引路人物的神態(tài)描寫得很細(xì)致，人物的樣子描寫得很精彩，人物的語言描寫得很生動，人物的動作描寫得十分精準(zhǔn)……3.“我”與陳明和好的過程有哪些精彩點(diǎn)？例文引路“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長一段時間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個月過去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？寫清楚了。因?yàn)檫@幾個月的事情與“小木船”的關(guān)系不大，表示了一種持續(xù)的狀態(tài)。這也告訴我們，在習(xí)作中，與中心無關(guān)的事情可以一筆帶過或不寫。例文引路交流總結(jié)

從《我家的杏兒熟了》《小木船》中，你習(xí)得了“寫清楚一件事情”的哪些方法？

《小木船》重點(diǎn)將事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體?？坍嬋宋锏恼Z言、動作、外形等，使人物形象更豐富。按一定的順序來寫。方法遷移·習(xí)作構(gòu)思1.交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生的事情。這篇習(xí)作怎么寫？方法遷移·習(xí)作構(gòu)思2.寫清事情的來龍去脈，即交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中事情的經(jīng)過是重點(diǎn)，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動進(jìn)行詳寫。特別是在寫人物或者動物的動作時，我們可以用慢鏡頭的方法，連續(xù)使用動詞，把動作描寫細(xì)致。方法遷移