統(tǒng)編版語文八年級下冊第1單元 寫作 學(xué)習(xí)仿寫

“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟”，這是朱熹對前人寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。例如，王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，寫出的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”名流千古。所以說仿寫是提高寫作水平的一個有效途徑。統(tǒng)編版·語文·八年級下冊寫

作學(xué)寫傳記寫作指導(dǎo)02寫作實(shí)踐03真題在線04CONTENTS

教學(xué)目錄寫作目標(biāo)011.能研讀優(yōu)秀作品，從中提取值得模仿、借鑒的內(nèi)容，確定仿寫點(diǎn)。2.能把握作品的精髓進(jìn)行仿寫，不僅形似，還能神似，在模仿中有所創(chuàng)造。3.養(yǎng)成讀寫結(jié)合的好習(xí)慣，通過借鑒、模仿優(yōu)秀作品，提高自己的寫作水平。寫作目標(biāo)寫作指導(dǎo)認(rèn)識仿寫仿寫是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫作方法。對初中生來說，仿寫是在原有的思想、生活和語言積累的基礎(chǔ)上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點(diǎn)或某部分來寫。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。仿寫技巧1.仿語言可以仿課文的句式，如仿寫《從百草園到三味書屋》中“不必說……也不必說……單是……”；也可以仿語言風(fēng)格，或幽默或莊重，或明快或含蓄，或豪放或柔婉，等等。2.仿文體學(xué)什么文體的課文，就仿寫同類文體的作文。學(xué)記敘文，就仿寫記敘文。3.仿立意課文從哪個角度立意，我們也從類似角度立意作文。如茅盾的《白楊禮贊》托物言志，借贊美“西北極普通的”白楊樹，謳歌了西北軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的偉大精神和意志。我們就可以取其托物言志的立意進(jìn)行仿寫。4.仿篇章結(jié)構(gòu)比如張中行的《葉圣陶先生二三事》，由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。文章先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴(yán)”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事情，但都不出“寬”和“嚴(yán)”兩方面，篇章結(jié)構(gòu)比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。寫人物時，可以模仿這樣的篇章結(jié)構(gòu)，圍繞人物的特點(diǎn)，從多個方面組織材料進(jìn)行刻畫。5.仿寫作技巧比如茨威格的《列夫·托爾斯泰》，作者采取先抑后揚(yáng)的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。這樣不同尋常的寫法，適當(dāng)時也可以嘗試一下。本單元的課文中還運(yùn)用了多種修辭手法和表達(dá)方式，其中都有可以模仿之處。6.注意借鑒與創(chuàng)新學(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)所寫內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)。但是，仿寫不等于套用，不能照搬原文語段，要在借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。一、《安塞腰鼓》中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。200字左右。寫作實(shí)踐提示:1.找出所選片段中使用的修辭手法，分析作者是如何使用這些修辭手法的。2.想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。那優(yōu)美嫻熟的動作，那顧盼生輝的眼神，那歡暢淋漓的舞姿，萬般變化，似蓮花綻放，似孔雀開屏，似飛龍穿梭。①臺下雷鳴般的掌聲，不只是對美的欣賞、力的喝彩、生的贊嘆，更是表達(dá)心靈的震撼、靈魂的洗禮、思想的放飛?、趦?yōu)秀示例①運(yùn)用排比，寫出了21個聾啞舞者精湛的舞技。②運(yùn)用排比，贊美了《千手觀音》給人心靈帶來的震撼。21個聾啞舞者站成一排，在舞臺上盡情揮灑，在殘缺中創(chuàng)造完美，在無聲中激蕩生命。他們在嬌媚中自強(qiáng)，在寂靜中吶喊，在沉默中奮起。他們震撼著全中國，震撼著全世界?、鬯麄?nèi)崆榈氖直鬯魄еp柔的柳枝，為人間送來了春風(fēng)。他們甜美的笑容像冬日的陽光，給人們帶來了溫暖。③突出聾啞舞者用殘缺舞動出不平凡，高度贊美他們的身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息。他們把曾經(jīng)流過的淚，化為甜蜜的甘露，滋潤人們的心田！④好一群聾啞人！好一個《千手觀音》！使人想起：破土而出的新芽。使人想起：凌寒獨(dú)開的蠟梅。④運(yùn)用比喻，抒發(fā)了對聾啞舞者的贊美之情。使人想起：長青不老的松柏。⑤好厲害的聾啞人，好厲害的《千手觀音》?、蔻萑齻€短句獨(dú)立成段且構(gòu)成排比，贊美聾啞舞者在藝術(shù)上獲得新生。

⑥直接抒發(fā)對21個聾啞舞者自強(qiáng)不息精神的贊美之情。名師總評作者記述了一場震撼人心的表演。排比、比喻、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用，把這場表演的力量美、動作美渲染到極致。文段以排山倒海般的氣勢震撼了人的心靈，蕩滌了人的靈魂。二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因?yàn)樗拿鑼憣ο蟆盁o影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài)，方法不一，卻都做到了真實(shí)可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。200字左右。提示:

1.重讀《社戲》《走一步，再走一步》的相關(guān)段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運(yùn)用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導(dǎo)。2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程?！皟?yōu)秀示例”見《教材幫》三、在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實(shí)的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。提示:

1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。2.注意觀察，調(diào)動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。3.安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力?！皟?yōu)秀示例”見《教材幫》(德陽中考)作文。(50分)飛瀉而下，濤聲如雷，這是壺口瀑布，是大自然的美；熱情如火，舞動似風(fēng)，這是安塞腰鼓，是民俗的美；堅(jiān)定如鋼