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以智慧與實力去較量

——文言文翻譯進階訓練(1)明年,西堡、滄浪諸寨蠻亂,成遣指揮陸秉與其子統(tǒng)分道討平之。(4分)(2)永樂元年,上書,請嚴備西北諸邊,及早建東宮,帝褒答之。(4分)(1)第二年,西堡、滄浪各寨的少數(shù)民族叛亂,顧成派遣指揮陸秉及自己的兒子顧統(tǒng)分道討伐平定了他們。(2)永樂元年,(顧成)上書,請求在西北各邊塞嚴加防備,以及盡早立太子,皇帝稱贊并回復了他。溫馨提示:1.回歸教材。必修五P37注釋[21]

“猥以微賤,當侍東宮”。東宮,指太子,因太子居東宮。2.注意修辭手法。如使用了比喻、比擬、借代等修辭手法,要根據(jù)其特點給予恰當?shù)姆g,如:臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?(我認為老百姓之間的交往尚且不相互欺騙,更何況大的國家呢?)3.聯(lián)系前后語境。(1)太祖渡江,來歸,以勇選為帳前親兵,擎蓋出入。(2)從潁川侯傅友德征云南,為前鋒,首克普定。我也來出題譯:明太祖朱元璋渡江時,(顧成)投奔到太祖軍中,因為勇猛,被選為太祖帳前親兵,為太祖擎掌華蓋。譯:(顧成)又跟隨潁川侯傅友德征討云南,作為先鋒,首戰(zhàn)就攻克了普定。(1)乃短賈生曰:“洛陽之人,年少初學,專欲擅權,紛亂諸事?!弊g:于是說賈誼壞話道:“洛陽之人,年輕學淺,一味想獨攬權力,使事情變得復雜混亂?!保?)賈生數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。譯:賈生屢次上奏,說諸侯封地有的接連數(shù)郡,不合古代制度,可以逐漸削減其封地。(1)每詔令議下,諸老先生不能言,賈生盡為之對,人人各如其意所欲出。(2)孝文帝說之,超遷,一歲中至太中大夫。又來考考你譯:每當詔令交下來討論時,各位老先生都不能說什么,賈生都一一對答,每個人都感到他說出了他們想說的話。譯:孝文帝很喜歡他,超級提拔,一年之內(賈生)就做到了太中大夫。(2)及悼王死,宗室大臣作亂而攻吳起,吳起走之王尸而伏之。譯:田文說:“這就是我的地位在你之上的原因啊?!眳瞧鸩抛灾炔簧咸镂?。(1)文曰:“此乃吾所以居子之上也?!眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹Wg:等到悼王死去,王室大臣暴亂而攻擊吳起,吳起退逃到悼王尸旁并伏在尸體上。(1)漣等初不承,已而恐以不承為酷刑所斃,冀下法司,得少緩死為后圖。(4分)(2)都御史周應秋猶以所司承追不力,疏趣之,由是諸人家族盡破。(4分)譯:楊漣等起初不招認,隨后擔心不招認會被酷刑斃命,希望下至法司,得以稍稍緩死,日后再做謀劃。譯:都御史周應秋還認

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