高考復(fù)習(xí)從生物圈到細(xì)胞課件

高考生物復(fù)習(xí)要求1.根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度按時預(yù)習(xí)待復(fù)習(xí)的內(nèi)容：教材中的課文、圖片、練習(xí)、旁欄、思考、筆記等2.課堂注意力集中，記錄復(fù)習(xí)筆記3.課后認(rèn)真及時完成所布置的練習(xí)4.善于總結(jié)回顧，主動構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)備錯題本5.及時解決問題，爭取疑點不過夜6.準(zhǔn)備文件夾，妥善保管各種練習(xí)和考試資料必須保證有足夠的生物學(xué)習(xí)時間?。。?！從生物圈到細(xì)胞

H7N9是禽流感的一種亞型。流感病毒顆粒外膜由兩型表面糖蛋白覆蓋，一型為血細(xì)胞凝集素（即H），一型為神經(jīng)氨酸酶（即N），H又分15個亞型，N分9個亞型。依據(jù)流感病毒特征可分為HxNx共135種亞型，H7N9亞型禽流感病毒是其中的一種，既往僅在禽間發(fā)現(xiàn)，未發(fā)現(xiàn)過人的感染情況。

病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？它是怎樣生活和繁殖的？

結(jié)構(gòu)特點：

化學(xué)組成：

遺傳物質(zhì)：

生活方式：

繁殖過程：☆病毒☆病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)外殼和核酸DNA或RNA寄生在活細(xì)胞中在活細(xì)胞中，靠自身的遺傳物質(zhì)中儲存遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)，制造新的病毒。草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲能完成哪些生命活動？草履蟲是單細(xì)胞生物，還有攝食、呼吸、生長、生殖、應(yīng)激性等生命活動。實例1：草履蟲的運動和分裂一、生命活動離不開細(xì)胞自然界中還有哪些生物的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，就不可能完成這些生命活動，因此說，單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞5周的胚胎10周的胚胎

新生兒在子女與父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎的發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？遺傳物質(zhì)的“橋梁”：精子和卵細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。受精卵是新生命的開始。胚胎的發(fā)育其本質(zhì)是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化。由此可見，多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細(xì)胞。完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器實例3：縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活動都離不開細(xì)胞這一基本事實。即細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的。單個細(xì)胞的生物，靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動，多個細(xì)胞的生物，它們依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。1、細(xì)胞是生物體的

結(jié)構(gòu)

單位和

功能

單位。2、

病毒

是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，但必須依賴

活細(xì)胞

才能生活。3、多細(xì)胞生物依賴

各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列的生命活動。小結(jié)：二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次龜?shù)纳到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈結(jié)構(gòu)層次概念

舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞

組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起心肌組織

器官不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟

系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)

個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成生物體龜

松樹草履蟲葉肉細(xì)胞營養(yǎng)組織葉細(xì)胞相關(guān)概念種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€體群落

在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和生活的無機(jī)環(huán)境共同組成地球只有一個生物圈

結(jié)構(gòu)層次概念

舉例相關(guān)概念如果換成一棵松樹，將怎樣？如果換成一棵松樹，圖中應(yīng)去掉“系統(tǒng)”這個層次，細(xì)胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會改變。例如，葉肉細(xì)胞—營養(yǎng)組織—葉—植物體；再如，導(dǎo)管細(xì)胞—輸導(dǎo)組織—葉—植物體；如果換成一只草履蟲，又將怎樣？如果換成一只草履蟲，細(xì)胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。討論2：在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。細(xì)胞層次；其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的，沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細(xì)胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。☆不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什么呢？越高等的生物其生命系統(tǒng)越復(fù)雜，而低等生物則比較簡單。由此說明生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性從最小的細(xì)胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，盡管生命系統(tǒng)復(fù)雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯(lián)系，都離不開細(xì)胞這一最基本的生命系統(tǒng)。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個層次？（1）受精卵（2）樹葉（3）心臟（4）一塊骨骼肌（5）血液（6）篩管（7）一個酵母菌（8）池塘中的所有金魚（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某農(nóng)場的所有水稻（14）市場上賣的一只西瓜（15）心臟與血管（16）肝臟A．細(xì)胞:____________；B．組織:_____________；C．器官:_______________；D．系統(tǒng):____________；E．個體:____________；F．種群:______________；G．群落:__________；H．生態(tài)系統(tǒng):___________。（1）2、3、4、14、16

（5）（6）（15）（7）（12）（8）（13）

（9）

（10）(11)

4.在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了()A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物個體5.將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個_____________。A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

BC練習(xí)：7、下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范疇（）①水分子②石頭③遷徙中的一群大雁④變形蟲⑤病毒⑥生物圈⑦恐龍化石⑧蛋白質(zhì)⑨跳動的心臟⑩運輸營養(yǎng)的導(dǎo)管

A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑤⑥D(zhuǎn)8.請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次血液（）牙齒（）神經(jīng)元（）水塘中的一群鯽魚（