由“元件”組合成“套裝”(拼裝)

第十章“四步學(xué)習(xí)”抓牢實驗基礎(chǔ)第二步由“元件”組合成“套裝”(拼裝)沾化一中：孔令杰圖2，由于Br2的沸點低，且有毒性和強(qiáng)腐蝕性，因此設(shè)計了用冰冷卻回收液溴的C裝置，并用NaOH溶液進(jìn)行尾氣吸收，熱水浴可以使液體受熱均勻且易于控制溫度。裝置中使用了雙溫度計，其中溫度計a用于測量水溫，溫度計b用于測量蒸氣的溫度。由于雙耳球上端球形容器的容積較大，能有效地防止倒吸。故該裝置既能除去氣體中的氣態(tài)雜質(zhì)，又能防止倒吸。

該裝置用于加熱易液化的固體物質(zhì)的分解，這樣可有效地防止固體熔化時造成液體的倒流，如用草酸晶體受熱分解制取CO氣體。圖1的改進(jìn)優(yōu)點是能控制反應(yīng)液的溫度。,圖2的改進(jìn)優(yōu)點是使圓底燒瓶和分液漏斗中的氣體壓強(qiáng)相等，便于液體順利流下。(六)“塊狀固體＋液體——氣體”裝置的創(chuàng)新(七)集氣裝置的創(chuàng)新1．排液集氣裝置從a管進(jìn)氣b管出水可收集難溶于水的氣體，如H2、O2等。若將廣口瓶中的液體更換，還可以收集以下氣體。①飽和食鹽水——收集Cl2。②飽和NaHCO3溶液——收集CO2。③飽和NaHS溶液——收集H2S。④四氯化碳——HCl或NH3。2．儲氣式集氣裝置氣體從橡膠管進(jìn)入，可將水由A瓶排入B瓶，在瓶A中收集到氣體。(八)量氣裝置的創(chuàng)新用以上裝置可測量難溶于水的氣體的體積，并將少量的該氣體貯存在容器中。讀數(shù)時，要求每套裝置中的兩容器中液面相平，且讀數(shù)時要求視線與凹液面的最低點相平。(九)防倒吸的安全吸收裝置的創(chuàng)新對于溶解度很大或吸收速率很快的氣體(如NH3或HCl氣體)吸收時應(yīng)防止倒吸。以上裝置既能保證氣體(如NH3或HCl)的吸收，又能防止倒吸。[高頻考點領(lǐng)悟]1．(2016·天津大學(xué)附屬中學(xué)模擬)在中學(xué)化學(xué)實驗中使用的玻璃、陶瓷等儀器，在實驗操作中不能承受溫度的驟變，否則會引起安全事故。下列實驗操作過程不是基于上述原因的是()A．鈉與水反應(yīng)時，只能取黃豆粒大小的鈉投入盛水的燒杯中反應(yīng)B．在用二氧化錳和濃鹽酸制氯氣時，在加入二氧化錳后應(yīng)首先加入濃鹽酸，然后再點燃酒精燈C．在用固體氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣結(jié)束后，將大試管從鐵架臺上取下置于石棉網(wǎng)上冷卻后再洗滌D．用排水法收集氣體后，先移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈[解析]鈉與水反應(yīng)時，只能取黃豆粒大小的鈉，是因為鈉太大時，反應(yīng)劇烈并產(chǎn)生大量氫氣，易發(fā)生爆炸而出現(xiàn)危險，與玻璃儀器不能承受溫度驟變無關(guān)；B是因為若先加熱再加入濃鹽酸，熱的燒瓶遇冷的濃鹽酸會炸裂，故該項與玻璃儀器不能承受溫度驟變有關(guān)；C項中熱的試管不能立即用水洗滌，否則會炸裂，該項與玻璃儀器不能承受溫度驟變有關(guān)；用排水法收集氣體后，若先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管，水會倒吸進(jìn)熱的試管，而使試管炸裂，故該項與玻璃儀器不能承受溫度驟變有關(guān)。[答案]A2．實驗儀器使用的正誤判斷(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(1)(2014·全國卷Ⅱ)用圖A裝置除去粗鹽溶液中不溶物。()(2)(2014·全國卷Ⅱ)用圖B裝置除去CO氣體中的CO2氣體。()(3)(2014·山東卷)按圖C裝置配制溶液。()(4)(2014·山東卷)按圖D裝置進(jìn)行中和滴定實驗。()(5)(2014·江蘇卷)實驗室用圖E裝置制取Cl2。()(6)(2014·福建卷)用圖F裝置可除去尾氣中的SO2氣體。()(7)(2012·江蘇卷)用圖G裝置蒸干NH4Cl飽和溶液制備NH4Cl晶體。()(8)(2012·江蘇卷)用圖H裝置制取少量純凈的CO2氣體。()(9)(2012·江蘇卷)用圖Ⅰ裝置分離CCl4萃取碘水后已分層的有機(jī)層和水層。()(10)(2012·天津卷)用圖J裝置從KI和I2的固體混合物中回收I2。()(11)用圖K裝置收集氨氣。()(12)用圖L裝置分離乙醇和乙酸乙酯。()(13)用圖M裝置進(jìn)行石油的分餾實驗。()(14)圖N可用于檢查裝置的氣密性。()(15)可用圖O進(jìn)行濃H2SO4的稀釋。()(16)多余的NH3可用圖P裝置吸收。()(17)用圖Q裝置可向試管中滴加液體。()(18)用酒精可萃取溴水中的溴(如圖S)。()[答案](1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×