匯報(bào)課精華版背影講解學(xué)習(xí)

匯報(bào)課精華版背影

一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。導(dǎo)入：世界上，有許多愛(ài)包圍著我們，有些愛(ài)是細(xì)致的，有些愛(ài)是厚重的；有些愛(ài)和風(fēng)細(xì)雨，有些愛(ài)轟轟烈烈。父愛(ài)、母愛(ài)、夫妻之間的愛(ài)、子女的愛(ài)、親人的愛(ài)……愛(ài)，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇朱自清的《背影》，讓我們來(lái)真切的體會(huì)濃濃的父愛(ài)。背影——朱自清

1、學(xué)習(xí)通過(guò)“背影”這一新穎獨(dú)特的表現(xiàn)角度刻畫(huà)人物。

2、通過(guò)關(guān)鍵性語(yǔ)句，體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的父子深情。

3、體察動(dòng)人的父子深情，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)父母的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自學(xué)1、檢查同步預(yù)習(xí)2、字音、字形展示整理，識(shí)記文學(xué)常識(shí)3、初讀感知

朱自清（1898—1948），字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。

1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科。1919年2月寫(xiě)的《睡罷，小小的人》是他的新詩(shī)處女作。他是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。

1925年8月到清華大學(xué)任教；創(chuàng)作則以散文為主。1927年寫(xiě)的《背影》、《荷塘月色》都是膾炙人口的名篇。

1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲，回國(guó)后寫(xiě)成《歐游雜記》。

1932年9月任清華大學(xué)中文系主任。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，隨校南遷至昆明，任西南聯(lián)大教授。1946年由昆明返回北京。

1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，該年8月12日病逝于北平。毛澤東曾贊揚(yáng)過(guò)朱自清的骨氣，說(shuō)他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)‘救濟(jì)糧’”。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬(wàn)字。預(yù)習(xí)檢測(cè)交卸奔喪躊躇蹣跚頹唐瑣屑柵欄舉箸簌簌差使迂腐（xiè）（sāng）(chóuchú)（yú）(pánshān)(tuí)(suǒxiè）（zhà）(zhù)(sùsù)（chāi）根據(jù)意思找出課文中相應(yīng)的詞語(yǔ)：因?yàn)橥饶_不靈活，走路緩慢搖擺的樣子看到某種敗落的情況心里感到悲傷言行守舊，不合時(shí)宜感情積在心里不得發(fā)泄短時(shí)間停留把(財(cái)產(chǎn)、衣物等）物品抵押出去細(xì)小而繁多（的事）勾留瑣屑迂腐情郁于中典當(dāng)蹣跚觸目傷懷1、勾畫(huà)出讓你感動(dòng)的那一段或者那幾個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)本文表現(xiàn)了父子之間的什么感情？2、文章以什么為線索？背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？著重寫(xiě)的是哪次背影？

3、初讀感知

感知背影3、文中一共寫(xiě)了父親幾個(gè)背影？惦記背影再現(xiàn)背影刻畫(huà)背影惜別背影思念父親望父買(mǎi)橘父子分別別后懷念課文主線表面線索內(nèi)在主線父親的行跡背影里我的感情父對(duì)子子對(duì)父愛(ài)情精讀文章4——6段，抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句，理解父子情深：1、外貌描寫(xiě)2、動(dòng)作描寫(xiě)3、語(yǔ)言描寫(xiě)

三、合作：悟一悟，感受父愛(ài)1、父親穿衣是“黑”色、“深青”色，可以看出父親當(dāng)時(shí)什么心情？你怎么理解？1、悟一悟,感受父愛(ài)——外貌描寫(xiě)心情沉重、憂傷家境慘淡與父親給我買(mǎi)的紫色大衣形成鮮明對(duì)比為下文寫(xiě)父親爬月臺(tái)做鋪墊三、合作、描寫(xiě)父親爬月臺(tái)用了什么動(dòng)詞？各怎么理解？2、悟一悟,感受父愛(ài)——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)攀、縮、傾

“攀”說(shuō)明了月臺(tái)很高；“縮”說(shuō)明了腳沒(méi)有地方可以蹬；“傾”說(shuō)明父親很用力?？梢?jiàn)父親年老體衰，爬上月臺(tái)很不容易。表現(xiàn)父親為了孩子拼盡全力，父愛(ài)之深，怎不令人動(dòng)容。這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過(guò)鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地

下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流

請(qǐng)找出父親送兒子上車(chē)的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來(lái)信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。3、悟一悟，感受父愛(ài)——語(yǔ)言描寫(xiě)這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？三、合作<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。3、悟一悟，感受父愛(ài)——語(yǔ)言描寫(xiě)<2>我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。3、悟一悟，感受父愛(ài)——語(yǔ)言描寫(xiě)<3>我走了，到那邊來(lái)信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。——走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。（二）悟一悟，感受父愛(ài)有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！1、片斷仿寫(xiě)練習(xí)

回首你與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如在眼前，父愛(ài)如山，大愛(ài)無(wú)聲，有時(shí)是一個(gè)期待的眼神，有時(shí)是一次幫你背書(shū)包，有時(shí)是幫你掖一掖被角……

請(qǐng)你學(xué)習(xí)《背影》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（比如白發(fā)、微笑、揚(yáng)起的巴掌、老師的大拇指等），擷取一個(gè)細(xì)節(jié)性動(dòng)作，寫(xiě)一個(gè)片斷，200字左右。2、完成同步探究《背影》五、鞏固：課堂小結(jié)《背影》寫(xiě)的雖只是“芝麻黃豆大的事”（朱自清語(yǔ)），卻稱(chēng)得上是朱自清先生“精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)”，因其品位之高，感人之深，備受推崇。有詩(shī)贊曰：舐?tīng)偾樯顢?shù)背影，一聲長(zhǎng)嘆淚沾襟。人間親情永長(zhǎng)在，炎黃子孫滿乾坤。1、孟子曰：“親親，仁也；敬長(zhǎng)，義也?！保ù呵铮睹献印けM心上》

孟子說(shuō)：“親愛(ài)父母親，便是仁；尊敬兄長(zhǎng)便是義?！?。

2、弟子入則孝，出則悌。（春秋）《論語(yǔ)·學(xué)而第一》

少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛(ài)兄長(zhǎng)。

3、子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”《論語(yǔ)·為政第二》。