北師大小學(xué)語文一年級教學(xué)反思范文多篇

20XX年北師大小學(xué)語文一年級教課反省范文多篇培育學(xué)生語言條理性、完好性，也是一年級教課的要點。教師應(yīng)當(dāng)針對自己的不足之處，仔細反省，爭取在下個學(xué)期獲得更的進步。以下是小編要與大家分享的：北師大小學(xué)語文一年級教課反省范文，供大家參考!北師大小學(xué)語文一年級教課反省范文一《我的家》教課反省20XX年-07-25|教課北師大識字《我的家》這首兒歌內(nèi)容樸素?zé)o華，簡簡單單的三句話就將幸福的三口之家生活生動地表現(xiàn)出來。老師無需做過多的解說，看到圖片，他們就會感覺到兒歌中家給我們帶來的“溫暖”、“幸福”，再讓學(xué)生聯(lián)合自己的生活實質(zhì)談?wù)勛约簭募依锔杏X到的溫暖、幸福，這樣既訓(xùn)練了他們的口語表達能力，又讓學(xué)生感覺到親情，意會親人對自己的愛，同時知道自己應(yīng)當(dāng)怎么回報親人的愛。識字教課是本課的又一教課要點，在識字環(huán)節(jié)的設(shè)計中，第一讓學(xué)生經(jīng)過多種形式讀通兒歌如自讀、聽老師讀、同桌互讀、讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀等;其次，表現(xiàn)了新課標(biāo)中對于識字教課的要求，《課標(biāo)》指出：“識字教課要將少兒熟悉的語言要素作為主要資料，同時充分利用少兒的生活經(jīng)驗，著重教給識字方法，運用多種直觀形象的教課手段，創(chuàng)辦豐富的教課情境。要關(guān)注識字興趣，激發(fā)識字踴躍性。”本課中，我主要設(shè)計了學(xué)生喜聞樂道的在摘果子，開火車的游戲，提升了學(xué)生識字的興趣，加強了他們主動識字的夢想;最后表現(xiàn)了自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式：新課程踴躍建議自主、合作研究的學(xué)習(xí)方式。在教課中我充分表現(xiàn)了這類新的學(xué)習(xí)方式。如識字教課中的自讀生字、生詞，同桌互讀，相互評論，小組合作商議記字方法等，這里既有學(xué)生個人的自主學(xué)習(xí)，又有小組間的合作研究，既表現(xiàn)了師生互動，又表現(xiàn)了生生互動。學(xué)生在這類氣氛中人人都享有說話的時機，人人都能夠發(fā)布見解，還講堂給學(xué)生，使學(xué)生真實地成為了學(xué)習(xí)的主人。因為學(xué)生認知的有限，所以在講堂操作中，學(xué)生自主認識生字的時間過長使后邊的寫字教課有些不夠仔細，在此后的教課中要注意講堂的時間調(diào)控。北師大小學(xué)語文一年級教課反省范文二本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)當(dāng)一年級的語文教課工作。我堅決落實學(xué)校的相關(guān)教育教課計劃，嚴(yán)格履行學(xué)校的各項教育教課制度和要求，仔細達成各項任務(wù)，使學(xué)生獲取作為一個小學(xué)生所一定掌握的基本語文知識和技術(shù)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。下面是我對這學(xué)期語文教課工作的總結(jié)：一、抓勤學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣同樣很重要，所以這學(xué)期剛開始，我就在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。作為一年級的小學(xué)生來說，怎樣能讓他們在40分鐘的講堂上仔細地聽講，是特別重要的。針對一年級學(xué)生的特色，在講堂教學(xué)時，我運用新的生本教育教課模式，運用一些生本語言，比方：“比一比，賽一賽，看誰記得對又快”，“哪個小組來報告?我們小組來報告”，“別人報告我來聽”“小小火車開起來，哪個小組先來開?我們小組先來開”“一二三，看誰坐的端又端?看我坐的端又端。”等等。這些語言簡單，有節(jié)奏，符合少兒性格特色，他們特別感興趣，每次他們思想走神時，我都會合時的提示。這些不同樣的語言形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情味之中，讓學(xué)生在情味之中慢慢地養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到念書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍愛學(xué)習(xí)用品，都需要老師不勝其煩地講講講、談?wù)務(wù)f，經(jīng)過一學(xué)期的培育，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、仔細備課。對我來說，仔細備課對于上好一節(jié)課起著至關(guān)重要的作用。我備課時不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的類型，擬定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課后記。固然也有不如意時，但比較自己從前的講堂教學(xué)，進步很大。三、抓勤學(xué)生的基礎(chǔ)知識教課：一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈同樣，一定要為學(xué)生的成長打下牢固的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在著重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、念書、課外閱讀等方面作了努力。(1)著重漢語拼音知識和識字的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的要點。怎樣讓學(xué)生能把這看似乏味的知識學(xué)得生動風(fēng)趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教課經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教課拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每日激勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常指引學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提升了很多，教師應(yīng)合時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提升識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提早教會學(xué)生查詞典，運用詞典學(xué)習(xí)拼音、字詞。(2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教課是一年級語文教課工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的夢想。所以，在平常的教課工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。第一，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自己在講堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，指引學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技術(shù)方面要修業(yè)生，又從習(xí)慣方面的要修業(yè)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些經(jīng)常簡單忽略，而恰好正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提升，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓勤學(xué)生寫好字的同時，我更著重學(xué)生有優(yōu)異的寫字習(xí)慣。(3)抓好念書訓(xùn)練。怎樣讓學(xué)生能從“閱讀”變成“悅讀”是一個要點。第一，調(diào)換學(xué)生念書的踴躍性是最為重要的，在講堂上，我經(jīng)常建立各種各種的念書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必定程度上激發(fā)了學(xué)生念書的興趣;其次，我著重在閱讀教課的過程中，盡量引起學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感覺出來。第三，著重自己的示范性。因為一年級的學(xué)生模擬性較強，所以在教課生讀課文從前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。(4)、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。在平常教課中，我堅持運用新的生本教育模式，把學(xué)生疏成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互議論、揚長避短，輪番做組長，充散發(fā)揮每個小組成員的作用。其他，我把班上一半兒的勤學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)察、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，收效很好。一部分學(xué)生自信心加強了，主動學(xué)習(xí)的意識提升了，成績更是進步了很多。經(jīng)過一學(xué)期的教課，我開始探索到了一點兒低年級教課的方法，其實不斷的改良，在每次語文測試考試中，學(xué)生的成績一次比一次有進步。四、存在的問題與不足：1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。固然這學(xué)期大部分學(xué)生成績有所進步，但是班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要我賞賜他們更多的關(guān)注與幫助。2、家長配合不夠。在此后的工作中，我要勤與家長聯(lián)系，家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提升教課質(zhì)量的潤滑劑，也是推動教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能親密學(xué)校與家長的聯(lián)系，有益于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育協(xié)力，有益于交流和除去家長、學(xué)校、老師、學(xué)生相互之間的某些誤解，推動教課工作的順利展開。所以我要做好和家長的聯(lián)系工作，讓他們改變把孩子送到學(xué)校讓老師去教去管的觀點，讓他們重視孩子的學(xué)習(xí)，讓他們也能參加到孩子的學(xué)習(xí)中，讓他們也共同感覺孩子的每一份成就。這樣學(xué)生才能獲得更大的進步。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見解，這就是教課的樂趣。一分耕作一分收獲，我相信，只需我專心付出了，一定會獲喜悅想不到的收獲。北師大小學(xué)語文一年級教課反省范文三核心提示：一、讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，一定要讓學(xué)生有濃重的興趣。(一)、我們生活中圖片有很多，電視視頻就是此中之一。現(xiàn)在的孩子多半沉醉電視，根椐學(xué)生的年紀(jì)特色，引入一些健康、風(fēng)趣的電視視頻。在看圖寫話前,能夠...一、讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，一定要讓學(xué)生有濃重的興趣。(一)、我們生活中圖片有很多，電視視頻就是此中之一?，F(xiàn)在的孩子多半沉醉電視，根椐學(xué)生的年紀(jì)特色，引入一些健康、風(fēng)趣的電視視頻。在看圖寫話前,能夠播放了一段風(fēng)趣視頻，讓學(xué)生觀看，此后存心識口述一段學(xué)生看圖片的情境?！皠偛爬蠋熥屑毜乜戳丝慈嗤瑢W(xué)的神情表情，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都笑得很高興。有的同學(xué)用手捂著嘴笑，有的同學(xué)咧開嘴哈哈大笑，有時同學(xué)笑得一雙眼睛都瞇成了一條縫，還有的同學(xué)笑得東倒西歪這個導(dǎo)演真是一個天才風(fēng)趣大師?！庇眠@類方法能夠充分調(diào)換學(xué)生觀察圖片的注意力，培育寫話的興趣。(二)、街頭廣告牌也是特別風(fēng)趣的圖片，用這類方式指引學(xué)生看圖寫話，能夠教會學(xué)生要相關(guān)注生活的意識，讓學(xué)生懂得“生活就是寫作”。如學(xué)生最喜愛吃的麥當(dāng)勞，店門前的標(biāo)記牌“M”學(xué)生一看就理解這是一個快樂的地方，這里的食品不只好吃，并且這里有很多好玩的東西。再如商場里各個物件地區(qū)都有不同樣的圖片標(biāo)記，如出示一張水果圖片讓學(xué)生察看，此后聯(lián)合平常生活經(jīng)驗，給出開頭一句話讓學(xué)生寫出一小段話?！吧虉隼锏乃欢?。有有有還有”像近似的寫話能夠做很多的練習(xí)。(三)、生活照片也是很好的寫話圖片，用這類方法引起學(xué)生寫話的興趣，學(xué)生很樂于表達。如禮拜日，我跟爸爸媽媽去了一趟動物園，我內(nèi)心很快樂，照了很多相片回來。特別照片中動物園里調(diào)皮的猴子、漂亮的孔雀、可愛的熊貓、風(fēng)趣的大象都能夠先讓學(xué)生取出相片來，此后配上幾句話，優(yōu)異的孩子把它寫成一小段話。指引學(xué)生有興趣看圖寫話的方式也有很多，每個孩子的想象力極其豐富，編故事是他們最愛的活動。找一組圖畫，示出開頭和結(jié)尾兩幅圖部分，讓學(xué)生想象中間的兩幅畫，把它畫出來講給伙伴聽并寫下來。讓學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗，自己著手畫一畫，也能夠提升學(xué)生的寫話興趣。總之激起學(xué)生看圖寫話的興趣有很多，只需我們愿做生活中的存心人。二、教會學(xué)生察看圖片晌一定讓學(xué)生掌握察看方法。如這節(jié)課上讓我先讓學(xué)生回想察看單幅圖片的教課方法，讓學(xué)生理解察看圖片應(yīng)怎樣才能做到仔細有效，序次漸進，由簡單到復(fù)雜。我存心識出示了一幅沒有顏色、內(nèi)容簡單的線條圖，此后指引學(xué)生完好說出圖意表達的事物。在低年級中指引學(xué)生察看圖片必定重重要抓緊一個句子的主要成分，即“誰在哪里，做什么，做得怎樣?”或“什么事物，在哪里，怎么樣?”學(xué)生能表達清楚此后，我還緊扣主題讓學(xué)生理解，純真抓住圖片主要事物察看還不夠，最重要進行有效地發(fā)揮想象力或聯(lián)想力。這樣學(xué)生理解察看圖片要抓要點并要學(xué)會想像。在學(xué)生清楚地意識這點此后，我出示了一幅較復(fù)雜的圖片讓學(xué)生察