雷雨復(fù)習(xí)課件講課教案

雷雨復(fù)習(xí)課件汗涔涔(cén)諦聽(dì)雪茄(jiā)離間(jiàn)江堤(dī)半晌(shǎnɡ)見地(dì)昧心(mèi)縝密(zhěn)親戚(qì)驚愕(è)相(xiànɡ)貌仆(pú)人守本分(fèn)沉吟(yín)混賬(hùnzhàng)混水摸魚hún規(guī)矩(guīju)勾當(dāng)(gòudàng)伺候(cìhòu)咀嚼(jǔjué)繁漪(fányī)打量(dǎliang)江堤(dī)彌(mí)補(bǔ)賢慧：同“賢惠”，指婦女心地善良，通情達(dá)理，對(duì)人和藹。規(guī)矩：(行為)端正老實(shí)；合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。清白：純潔，沒有污點(diǎn)；<方)清楚，明白。意氣：指由于主觀或偏激而產(chǎn)生的情緒。門當(dāng)戶對(duì)：指結(jié)親的男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)。奄奄一息：形容氣息微弱，接近死亡。痛不欲生：形容悲痛到了極點(diǎn)，不愿再活下去了。一帆風(fēng)順：船掛滿帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利，毫無挫折或阻礙。昧心：違背良心(做壞事)。同義詞辨析方法1、抓住不同字眼，區(qū)分詞義側(cè)重點(diǎn)（輕重、范圍、色彩、對(duì)象）2、考察語境，分析語境與詞義的契合點(diǎn)（1）比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠，

著的卻是一股青春的朝氣。（2）自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭生活得到某種

和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡。?）我們相隔的不是幾小時(shí)的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是

也隔不斷彼此的思念A(yù)．萌動(dòng)

調(diào)劑

地久天長B．涌動(dòng)

調(diào)節(jié)

地久天長C．萌動(dòng)

調(diào)節(jié)

山長水遠(yuǎn)D．涌動(dòng)

調(diào)劑

山長水遠(yuǎn)D（2012天津）第一組中兩個(gè)詞都有“動(dòng)”的意思，只是“涌動(dòng)”對(duì)象一般為人潮、水流等。萌動(dòng)：草木發(fā)芽。比喻事情剛起頭第二組中調(diào)劑：調(diào)整有無、余缺等情況；調(diào)整使合宜。調(diào)節(jié)：在數(shù)量、程度、規(guī)模等方面進(jìn)行調(diào)整,使符合標(biāo)準(zhǔn)。第三組中，地久天長，形容歷時(shí)悠久或形容愛情永久不變。山長水遠(yuǎn)：謂山水阻隔，道路遙遠(yuǎn)。必修四第二專題一滴眼淚中的人性世界靈魂的對(duì)白—《雷雨》（節(jié)選）—真與假美與丑的看臺(tái)—《一滴眼淚換一滴水》—美與丑人性在復(fù)蘇—《辛德勒名單》（節(jié)選）—善與惡雷雨曹禺教學(xué)目標(biāo)：1、梳理課文基礎(chǔ)知識(shí)。2、學(xué)會(huì)鑒賞戲劇：在矛盾沖突中分析人物形象，鑒賞個(gè)性化語言，分析潛臺(tái)詞和舞臺(tái)說明。《雷雨》故事情節(jié)時(shí)間地點(diǎn)事情三十多年前無錫三十年前除夕無錫三十年來外鄉(xiāng)三十年來周公館從前哈爾濱最近礦上周樸園與侍萍相愛，生了兩個(gè)兒子。（老大周萍，老二魯大海。）周家為娶一位有錢有門第的小姐為媳，逼侍萍出門，侍萍流浪外鄉(xiāng)，討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)周樸園總記得侍萍的生日，為紀(jì)念侍萍，保留著侍萍喜歡的家俱，保留著總是關(guān)窗的習(xí)慣。周樸園包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，淹死了兩千工人罷工，礦上警察開槍打死三十個(gè)工人。周樸園收買工人代表，簽定復(fù)工合同。開除魯大海。夫妻相見不相認(rèn)卻相恨，父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識(shí)卻相仇《雷雨》以20年代初的中國社會(huì)為背景，通過一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭沒落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。主題戲劇沖突的分類:人物與人物之間的沖突；人物與環(huán)境之間的沖突；人物內(nèi)心的各種動(dòng)機(jī)之間的沖突。在矛盾沖突中，揣摩人物心理，把握人物的性格特點(diǎn)。第一場(chǎng)戲：周樸園同魯侍萍的再次相見第一層：周樸園認(rèn)出侍萍的經(jīng)過。第二層：周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度。第二場(chǎng)戲：周樸園與魯大海、侍萍與周萍相見《雷雨》（節(jié)選）結(jié)構(gòu)矛盾沖突焦點(diǎn)周樸園與魯侍萍的矛盾焦點(diǎn)——三十年生死恩怨三十年前為周樸園為娶門當(dāng)戶對(duì)的富家小姐，風(fēng)雪之夜拋棄侍萍母子，逼的侍萍投河自盡……（愛情與家族壓力）侍女地主三十年后兩人相認(rèn)，周樸園怕?lián)p害自己榮譽(yù)，破壞自己家庭，威逼利誘，金錢收買……（往日感情與今天名利地位）仆人資本家周樸園與魯大海的矛盾焦點(diǎn)——

罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級(jí)斗爭）周

樸

園自私、勢(shì)利、虛偽、殘酷、狠毒、奸詐的資本家。魯侍萍勤勞、善良、受苦、有尊嚴(yán)、不甘心而又不得不屈服于命運(yùn)的被侮辱受損害的下層勞動(dòng)?jì)D女。矛盾沖突中的人物分析社會(huì)環(huán)境人物關(guān)系身份職業(yè)階級(jí)地位事件性質(zhì)沖突的過程人物抉擇所作所為所思人物性格與人物命運(yùn)（社會(huì)問題主旨思想）體會(huì)周樸園、魯侍萍語言

個(gè)性化語言舉例（一）周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使使我來的！剛才還是一個(gè)溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，一旦感到了名聲和利益的威脅。立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷虛偽的本質(zhì)；他聲色俱厲，以小人之心度君子之腹，其內(nèi)心的黑暗丑惡暴露無疑。個(gè)性化語言舉例（二）周樸園：那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。魯侍萍：我希望這一生不要再見你。周樸園：（由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。侍萍接過支票；把它撕了。周樸園侍萍。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。無情無義，虛偽殘酷！擺封建家長的架子，樹資本家的權(quán)威；厚顏無恥的用錢解決一切，求得良心安慰。魯大海的語言是他耿直倔強(qiáng)、有正義感、魯莽、幼稚的個(gè)性的寫照

魯大海

可是你完全錯(cuò)了。我們這次罷工是有團(tuán)結(jié)的，有組織的。我們代表這次來并不是來求你們。你聽清楚，不求你們。你們?cè)试S就允許；不允許，我們一直罷工到底，我們知道你們不到兩個(gè)月整個(gè)地就要關(guān)門的。魯大海

（看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€(gè)人簽了字。他們?cè)趺磿?huì)不告訴我就簽了字呢？他們就這樣把我不理啦？

魯大海

（如夢(mèng)初醒）這三個(gè)沒有骨頭的東西！他們就把礦上的工人們賣了。哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。

人物個(gè)性化語言小結(jié)：1、符合人物身份，那種人說那種話2、分析所處情景，什么時(shí)候說什么話3、分析人物心理，怎么想才會(huì)怎么說4、剖析人物性格，什么個(gè)性說什么話潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象。“潛”，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。豐富的潛臺(tái)詞合作探究潛臺(tái)詞分析（一）

周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺。你怎么知道這么多？魯侍萍

老爺問這些閑事干什么？①周樸園

這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍

親戚？②周樸園

嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖ｔ斒唐?/p>

哦，——那用不著了③周樸園

怎么？魯侍萍

這個(gè)人現(xiàn)在還活著。④她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。根本就無所謂什么親戚。她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。那次她母子被人救起了。

舞臺(tái)說明除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。舞臺(tái)說明分析（一）

明確：環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了舞臺(tái)氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著———場(chǎng)雷雨的到來。感染了讀者或觀眾，使其隨之產(chǎn)生一種緊張感壓抑感。課文開頭一段“舞臺(tái)說明”的作用是什么？（午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁）舞臺(tái)說明分析

(魯侍萍)“很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢走向大門”，這是人物動(dòng)作的說明，“很自然地”暗示她曾在這屋里生活過，有關(guān)窗的習(xí)慣，暗示人物的身份?！奥亍卑凳舅那橥纯?，有矛盾。她的動(dòng)作，自然地使周樸園回想起三十年前的梅姑娘，推動(dòng)劇情發(fā)展。接過支票慢慢地撕碎支票動(dòng)作描寫表現(xiàn)了她對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)周樸園的蔑視和對(duì)不公平社會(huì)的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)。舞臺(tái)說明分析

(周樸園)“汗涔涔地”說明了有一點(diǎn)溫情與良知，，他在愧悔與苦痛顯的很緊張很狼狽。(周樸園)“驚愕”表現(xiàn)出他極度的恐懼和不安。

舞臺(tái)說明的作用1、交代故事時(shí)間、背景、環(huán)境及人物關(guān)系2、渲染氣氛，烘托人物心理3、刻畫人物形象4、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展5、表現(xiàn)主題人物性格周樸園：自私、虛偽、無情、貪婪、丑陋?dú)埧岬姆饨ㄙY本家。魯侍萍：勤勞、善良、正直、有尊嚴(yán)、剛強(qiáng)、備受屈辱、不甘心而又不得不屈服于命運(yùn)的下層勞動(dòng)人民。《雷雨》不盡是社會(huì)悲劇，更是人性悲劇矛盾沖突不簡單是愛情沖突，也是階級(jí)沖突，人性與現(xiàn)實(shí)沖突總結(jié)：

人性的善之花與惡之花也許會(huì)同時(shí)開放，但我們只讓馨香的那一朵結(jié)出果實(shí)-----波德萊爾（法）讓我們一起共勉潛臺(tái)詞分析（一）周樸園那個(gè)小孩呢？魯侍萍也活著。也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？

魯侍萍我是這兒四鳳的媽，老爺。周樸園哦。他就是你礦上的工人魯大海。你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道得這么清楚？……魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹瓚{什么打我的兒子？（）周萍你是誰？魯侍萍我是你的——你打的這個(gè)人的媽。()潛臺(tái)詞分析（二）我是你的媽媽??！……他是你的弟弟呀！徐徐立起知道眼前就是侍萍，他內(nèi)心百感交集，波瀾起伏，不知所措，驚慌忙亂。。。。19.交代人物關(guān)系（1分），為下面矛盾沖突的展開作鋪墊（2分），推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（1分）。20．（1）“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑（1分），表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑（類似詞語