廖承志《致蔣經(jīng)國先生信》

書信大致可以分為兩類，就是用于私人交往的一般書信和用于公事交往的專用書信

專用書信與一般書信基本相同，有4個特點，即：大多有標題；一事一信；一般不用問候語，也可以不用結尾語；有的要加蓋公章。關于書信

書信一般由五部分組成：稱呼、正文、結束語、署名、日期。范例致蔣經(jīng)國先生信第13課廖承志（1908—1983）無產(chǎn)階級革命家、杰出的社會活動家，黨和國家的優(yōu)秀領導人，通曉5種外語，擅長書法、詩詞、戲劇。早期積極投身革命活動，新中國建立后，長期致力于鞏固和發(fā)展包括臺灣同胞、港澳同胞，海外僑胞在內的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，為祖國的統(tǒng)一事業(yè)作出了重大的貢獻。蔣經(jīng)國（1910—1988）蔣介石長子，1949年去臺灣，臺灣高層領導人物，1978年—1984年連任臺灣當局“總統(tǒng)”。80年代初，曾一再聲言“三不”（不結觸、不談判、不妥協(xié)）政策，并認為，完成祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，則是“罪人”。1949年蔣介石逃亡臺灣1979年1月1日《人民日報》發(fā)表《告臺灣同胞書》提出“和平統(tǒng)一，一國兩制”的新方針?！扒型胳`能回到家園與先人同在”，還表示自己“要把孝順的心，擴大為民族感情，去敬愛民族，奉獻于國家。”

——蔣經(jīng)國

新中國成立后，毛澤東主席就提出“一定要解放臺灣”，1979年1月全國人大常委會發(fā)表《臺灣同胞書》，提出“和平解決”臺灣問題的方針，此后鄧小平又提出了“一國兩制”的原則。三年后廖承志給蔣經(jīng)國寫了這封書信，勸說他為祖國和平統(tǒng)一作出貢獻。1982年7月24日，廖承志給蔣經(jīng)國發(fā)出的公開信，刊發(fā)在7月25日《人民日報》上，出乎臺灣當局的意料，引起海內外矚目。

寫作背景與本文有關的時政名詞解釋。

1．三民主義三民主義是偉大的民主革命先行者孫中山先生創(chuàng)立的政治思想，并成為中國資產(chǎn)階級民主革命的政治綱領。孫中山的三民主義主要包括民族主義、民權主義和民生主義。孫中山的三民主義有著很大的局限性，它也未能解決中國革命的根本問題。2．國共合作:

國共合作:指中國近代和當代有舉足輕重影響的兩個政黨——即中國國民黨和中國共產(chǎn)黨的關系。兩黨自上世紀以來20年代,經(jīng)歷兩次合作。第一次國共合作,即在大革命時期,中國共產(chǎn)黨同中國國民黨首次建立的合作，目的是為進行反帝反封建的國民革命，以孫中山的新三民主義為合作的政治基礎。第一次國共合作采取黨內合作形式。國民黨主事者是孫中山。第二次國共合作沒有具體形式：形式上為國民政府領導，實際上是中國共產(chǎn)黨領導，保持著政治上、組織上的獨立性。合作的政治基礎是反對日本帝國主義侵略，一直維持到抗日戰(zhàn)爭結束。國民黨主事者是蔣介石。四．初讀課文，結合課后練習，理解本課意思，體會本文的語言特點。

1．近聞政躬違和，深為懸念。人過七旬，多有病痛，至盼善自珍攝。（第1段）（我）最近聽說你身體有病，心里非常的掛念。人過了七十歲，就會經(jīng)常有病痛，衷心的希望你能夠自己好好地保重身體。2．余期期以為不可。世交深情，于公于私，理當進言，敬希詮察。（第2段）我真摯懇切地認為你不可以（這樣做）。（我們之間）有兩代以上的交情，感情深厚。（無論）從國家還是從個人的角度，（我）按道理都應該向你提出意見。希望你明察真理。3．吾弟嘗以“計利當計天下利，求名當求萬世名”自勉，倘能于吾弟手中成此偉業(yè)，必為舉國尊敬，世人推崇。（第3段）你曾經(jīng)用“計利當計天下利，求名當求萬世名”（謀求利益時應當先謀求人民的利益，求取名聲應當求取流芳百世的好名聲。）自我勉勵。如果能夠在你的手中實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的偉大事業(yè)；你必定被全國人民所尊敬，被世世代代的人們所推重。4、局促東隅，終非大計。含義：處在狹小的臺灣島上，終究不是長久之計。勸解蔣經(jīng)國要有長遠的政治眼光，要深謀遠慮，不要被眼前的局勢蒙蔽了視線。5、如遷延不決，或委之異日，不僅徒生困擾，吾弟亦將難辭其咎。（第3段）含義：如果再拖延時間，猶豫不決，或者推托到將來，不僅徒然增添煩惱困擾，而且您也難以推卸責任。希望蔣經(jīng)國先生不要成為歷史的罪人。6．吾弟一生坎坷，決非命運安排，一切操之在己。千秋功罪，系于一念之間。（第6段）你一生經(jīng)歷許多磨難，這絕不是命運的安排，其實這一切都掌握在自己手中。千秋的功勞和罪過都聯(lián)結在你的一個想法上。7．歲月不居，來日苦短，夜長夢多，時不我與。盼弟善為抉擇，未雨綢繆?！傲乳熀Ｌ?，不歸何待？”（第6段）時光不會停留，人生短促。時間拖久了，事情就會發(fā)生各種不利的變化。時間不等人，（必須抓緊時間）。希望你能夠好好地做出選擇，事先做好準備。海天（比喻回歸祖國后的美好前景）是如此地高遠空曠，不回來還等待什么呢？8．遙望南天，不禁神馳，書不盡言，諸希珍重，佇候復音。（第7段）遠望南面的天空，我不禁一心向往，思念著你們。短信寫不完心中想說的話，希望各位多加保重，專誠等候你的回音。表達深切懷念，親切關懷之意。文章語言的特點：

就內容上看本文微言大義，語短情長。就語言看，本文氣質凝重，文采斐然，句式長短相宜，詞語頓挫有節(jié)，音調高低抑揚，余韻久遠，其味無窮。1.解題：“致”是什么意思？

2.本文的寫作目的是什么？本文是廖承志給自己的舊友蔣經(jīng)國先生的信，旨在勸說蔣經(jīng)國從歷史的高度，為國家、民族利益著想，為早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一做出貢獻。3.文中表達哪些情感？私交之誼和政治情感。致：禮貌的給予。臺灣問題的解決，對于全中國人民都有哪些好處？對蔣經(jīng)國又有什么好處？用原文回答。對中國人民的好處：臺灣同胞可安居樂業(yè)，兩岸各族人民可解骨肉分離之痛，在臺諸前輩及大陸去臺人員亦可各得其所。

對蔣經(jīng)國的好處：成此偉業(yè)，必為舉國尊敬，世人推崇，功在國家，名留青史。反面假設：如果祖國不統(tǒng)一對臺灣會產(chǎn)生怎樣的危害？

作者認為，局促東隅終不是長久之計，會徒生困擾，蔣先生亦難辭其咎；和平統(tǒng)一臺灣純屬內政，外人的巧言令色會損害民族利益，當斷不斷，必受其亂；到最后會導致國民黨的滅亡，連自保都難。⒈文章開頭由私交寫起，最后由私交之誼結尾有何作用？⒉作者一方面申明大義曉之以理；一方面對蔣經(jīng)國不利于祖國和平統(tǒng)一的言論進行了反駁，作者反駁了哪些不利于祖國和平統(tǒng)一的言論？⒊文中“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”這三句話對內容的推進和感情的表達起了什么作用？⒈文章開頭由私交寫起，最后由私交之誼結尾有何作用？開頭結尾暢敘闊別情思，句句包含真切深情，能以情通貫全文，以情動人，表現(xiàn)廖承志不計個人恩怨，以國家利益為先的博大胸懷，也體現(xiàn)了他對蔣經(jīng)國的深切關懷。⒉作者一方面申明大義曉之以理；一方面對蔣經(jīng)國不利于祖國和平統(tǒng)一的言論進行了反駁，作者反駁了哪些不利于祖國和平統(tǒng)一的言論？

①一駁“不接觸，不談判，不妥協(xié)”的悖謬；②二駁“罪人”“投降”“屈事”“吃虧”“上當”

之說的黨私實質；③三駁“以三民主義統(tǒng)一中國”的不切實際。

④四駁所謂臺灣“經(jīng)濟繁榮，社會民主，民生樂利”的虛幻。。作者態(tài)度：“余期期以為不可”“實相悖謬”“實難茍同”“未免自欺欺人”自己“于公于私理當進言”作者在反駁時做到恰到好處，說理透徹，語氣委婉，鼓勵熱情，措辭適當，既堅持了原則，又有利于對方接受。課文引用這些錯誤的言論使得勸說更具有針對性，也更有說服力。反駁語言有何特點？⒊文中“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”這三句話對內容的推進和感情的表達起了什么作用？

“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”這三句話使表述的內容層層深入，由國家民族的利益至個人的抱負前途，表現(xiàn)出作者為對方設想周到，關懷備至。不僅關心其身體健康，更主要的是關懷其政治前途和命運。1.探究說理課文2～6段中首先開門見山提出信旨,接著從不同角度,采用說理與反駁相結合的方法進行勸說。閱讀這部分課文,完成下列各題。(1)提出問題:第2段首先提出的總論點是什么?答案:貴我兩黨舉行談判,同捐前嫌,共竟祖國統(tǒng)一大業(yè)。(2)分析問題:3～5段中作者從不同的角度進行了勸說,分析課文,填寫下表:內容勸說角度勸說內容第3段從分析當前國際國內形勢入手,論述實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的重要性,批駁所謂的“罪人”之說第4段歷史責任第5段從蔣經(jīng)國個人“忠孝兩全”的心愿角度論述“統(tǒng)一大業(yè)”于公于私的利害關系答案:內容勸說角度勸說內容第3段民族利益從分析當前國際國內形勢入手,論述實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的重要性,批駁所謂的“罪人”之說第4段歷史責任分析歷史上國共兩度合作的事實,說明國共兩黨三次合作的可能性,批駁所謂“投降”“屈事”“吃虧”“上當”之說第5段個人抱負從蔣經(jīng)國個人“忠孝兩全”的心愿角度論述“統(tǒng)一大業(yè)”于公于私的利害關系(3)解決問題:閱讀第6段,總結作者得出的結論。答案:勸告蔣經(jīng)國先生祖國統(tǒng)一“時不我與”,應“未雨綢繆”。說理慎思再思三思民族利益歷史責任個人抱負不統(tǒng)一的危害（反面假設）（正面勸說）勸說角度：2.體會真情(1)這封致蔣經(jīng)國的公開信是以個人名義而寫,其中飽含著廖承志深厚的情感,請找出相關語句,仿照參考示例仔細體會這種情感。參考示例:幼時同袍,蘇京把晤,往事歷歷在目。惟長年未通音問,此誠憾事。近聞政躬違和,深為懸念。人過七旬,多有病痛,至盼善自珍攝。點撥:賞析:時隔多年,作者對兩人交往之事還“歷歷在目”,并對老友“深為懸念”,表達出作者對蔣經(jīng)國深深的思念和關懷。一試身手:①千秋功罪,系于一念之間。②度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。③遙望南天,不禁神馳,書不盡言,諸希珍重。答案:①出自肺腑之言,句句都為蔣先生考慮,發(fā)人深省,表現(xiàn)出作者對蔣先生的關心之情。②這是引用魯迅的詩句,飽含著廖承志先生對世界和平和祖國統(tǒng)一的深情渴望以及無比寬廣博大的胸懷和愛心!③作為多年的老友,字里行間洋溢著懇切真摯的拳拳之心,讀來具有很強的感染力。(2)就作者想要表達的情感而言,課文前后內容最大的區(qū)別在何處?答案:前面幾件事情沒有將作者的感情升華,而在后面的內容里,作者將